新中國(guó)教育人物

內(nèi)容概要

　　從高山仰止的圣賢，到老一輩和中青年的名人名師，再到大教育視野中的新人，教育家概念的開(kāi)放和“發(fā)散”也許是大勢(shì)所趨，我們很難再像以前那樣，只在傳統(tǒng)學(xué)校教育的疆域中識(shí)別教育家。然而，要重新給“教育家”定義何其難耳。因此，在《新中國(guó)教育人物》中，我們寧可用“教育人物”來(lái)替代重新定義。我們認(rèn)為，這并不是一種降低，而是一種包容，可以增加教育的體量和深度。我們相信，這會(huì)是一種拓展，可以豐富我們對(duì)“教育家”的思考和體認(rèn)。

書(shū)籍目錄

新中國(guó)60年教育歷程及反思（代序）呼喚當(dāng)代中國(guó)的教育家徐特立：杰出的革命教育家吳玉章：一輩子做好事的人竺可楨：“浙大保姆”徐悲鴻：奠基新中國(guó)美術(shù)教育黃炎培：職業(yè)教育的圣人陳鶴琴：中國(guó)現(xiàn)代幼兒教育的奠基人吳貽芳：“和平與智慧女神”鄭曉滄：現(xiàn)代教育思想的傳播者葉圣陶：沒(méi)有大學(xué)文憑的教育大家潘菽：我國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)的奠基人霍懋征：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”馬景武：堅(jiān)持掃盲50載的大眾之師吳佩芳：創(chuàng)辦新中國(guó)第一所民辦小學(xué)斯霞：一切為了祖國(guó)的未來(lái)于漪：曾是中國(guó)教師偶像的語(yǔ)文教師馬約翰：中國(guó)體育的一面旗幟蔣南翔：新中國(guó)高等教育的領(lǐng)導(dǎo)者趙憲初：把一生獻(xiàn)給一所學(xué)校．敢峰：重構(gòu)基礎(chǔ)教育的改革家杭葦：一位“終身的教育家”卞仲耘：不應(yīng)忘卻的傷痛顧明遠(yuǎn)：中國(guó)當(dāng)代教育的“大哥大”呂型偉：中國(guó)基礎(chǔ)教育的“活化石”蘇步青：被譽(yù)為數(shù)學(xué)泰斗的復(fù)旦校長(zhǎng)錢(qián)偉長(zhǎng)：從“中國(guó)力學(xué)之父”到大學(xué)校長(zhǎng)匡亞明：辦一流大學(xué)的教育家潘懋元：高等教育學(xué)的創(chuàng)始人劉道玉：20世紀(jì)80年代高教改革的先鋒朱九思：敢闖新路、銳意改革的大學(xué)校長(zhǎng)羅征啟：獨(dú)辟蹊徑的教育改革家楊福家：執(zhí)掌英國(guó)名校的中國(guó)校長(zhǎng)楊叔子：倡導(dǎo)人文教育的大學(xué)校長(zhǎng)葉瀾：“新基礎(chǔ)教育”實(shí)驗(yàn)的開(kāi)創(chuàng)者魯沽：獨(dú)樹(shù)一幟的德育學(xué)者陶西平：富于實(shí)干精神的教育界領(lǐng)導(dǎo)者胡平平：致力于農(nóng)村教育改革的廳長(zhǎng)方明：一生追隨陶行知孫維剛：北京城里的傳奇教師李吉林：中國(guó)情境教育的創(chuàng)立者錢(qián)夢(mèng)龍：從“差生”到特級(jí)教師李希貴：“讓教育自由呼吸”劉京海：“成功教育”的探索者馮恩洪：推行個(gè)性化教育的校長(zhǎng)魏書(shū)生：從初中生到“穿西裝的孔子”李鎮(zhèn)西：倡導(dǎo)愛(ài)心與民主的“明星”教師程紅兵：培養(yǎng)學(xué)生人格的語(yǔ)文教師吳非：“不跪著教書(shū)”的特級(jí)教師錢(qián)理群：“好為人師”的精神導(dǎo)師聶圣哲：一個(gè)“平民教育”的行動(dòng)者信力建：愛(ài)吃“螃蟹”的民辦教育家楊瑞清：“陶行知式”的鄉(xiāng)村教育家朱永新：“新教育實(shí)驗(yàn)”讓教育回歸幸福徐永光：從“希望工程”到“新公民計(jì)劃”楊東平：走向公共生活的教育學(xué)者俞敏洪：中國(guó)的“留學(xué)教父”姚莉：創(chuàng)辦農(nóng)民工子弟免費(fèi)職校第一人譚千秋：地震中用生命護(hù)衛(wèi)學(xué)生的英雄教師葉志平：地震后被譽(yù)為“史上最牛校長(zhǎng)”

圖書(shū)封面

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