特區(qū)高校思想政治理論課程教學(xué)創(chuàng)新研究

前言

當(dāng)前，我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)包含著三個(gè)基本的層面：在社會(huì)這個(gè)層面上，我們需要努力構(gòu)建和諧社會(huì)；在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展方面，需要確立起科學(xué)發(fā)展觀，并在這一觀念的引導(dǎo)下前行；在政府的改革和建設(shè)方面，則需要朝著服務(wù)型政府建設(shè)的方向努力。建構(gòu)服務(wù)型政府的問(wèn)題，是當(dāng)前理論和實(shí)踐上的熱點(diǎn)問(wèn)題，而且，在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期中，都會(huì)是一個(gè)持續(xù)的具有恒久性的熱點(diǎn)問(wèn)題。服務(wù)型政府的概念是在1998年的行政改革過(guò)程中提出的，經(jīng)過(guò)幾年的理論探討，到了2004年，溫家寶總理在中共中央黨校的一次講話中正式提出了服務(wù)型政府建設(shè)的問(wèn)題，從而標(biāo)志著服務(wù)型政府的理論探討轉(zhuǎn)向了實(shí)踐，成為中國(guó)政府發(fā)展的指導(dǎo)思想。不過(guò)，直到今天，服務(wù)型政府還僅僅是一項(xiàng)基本理念，它應(yīng)當(dāng)是什么樣子，是無(wú)法作出具體描述的。盡管如此，對(duì)它進(jìn)行一些原則性的構(gòu)想，又是必要的。第一，服務(wù)型政府應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)從控制導(dǎo)向向服務(wù)導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變。我們現(xiàn)在所見(jiàn)到的所有政府，都是控制導(dǎo)向的政府。農(nóng)業(yè)社會(huì)的統(tǒng)治型政府就是要把社會(huì)控制住，能夠把社會(huì)控制往，它就有了秩序，也就有了我們今天所說(shuō)的安定團(tuán)結(jié)的局面了，如果在哪一個(gè)方面沒(méi)有控制住，就冒出了農(nóng)民起義，所以它是控制導(dǎo)向的政府；近代管理型的政府也是控制導(dǎo)向的政府，它是通過(guò)科學(xué)化、技術(shù)化的手段來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)自身以及對(duì)社會(huì)的控制的。政府要控制住自己，政府各個(gè)層級(jí)要管好自己的公務(wù)員，因?yàn)椋陨頃?huì)存在著多種聲音，如果不加以有效控制，政府權(quán)力的運(yùn)行就會(huì)趨于無(wú)效。

內(nèi)容概要

　　當(dāng)前，我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)包含著三個(gè)基本的層面：在社會(huì)這個(gè)層面上，我們需要努力構(gòu)建和諧社會(huì)；在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展方面，需要確立起科學(xué)發(fā)展觀，并在這一觀念的引導(dǎo)下前行；在政府的改革和建設(shè)方面，則需要朝著服務(wù)型政府建設(shè)的方向努力。建構(gòu)服務(wù)型政府的問(wèn)題，是當(dāng)前理論和實(shí)踐上的熱點(diǎn)問(wèn)題，而且，在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期中，都會(huì)是一個(gè)持續(xù)的具有恒久性的熱點(diǎn)問(wèn)題。服務(wù)型政府的概念是在1998年的行政改革過(guò)程中提出的，經(jīng)過(guò)幾年的理論探討，到了2004年，溫家寶總理在中共中央黨校的一次講話中正式提出了服務(wù)型政府建設(shè)的問(wèn)題，從而標(biāo)志著服務(wù)型政府的理論探討轉(zhuǎn)向了實(shí)踐，成為中國(guó)政府發(fā)展的指導(dǎo)思想。不過(guò)，直到今天，服務(wù)型政府還僅僅是一項(xiàng)基本理念，它應(yīng)當(dāng)是什么樣子，是無(wú)法作出具體描述的。盡管如此，對(duì)它進(jìn)行一些原則性的構(gòu)想，又是必要的。

書(shū)籍目錄

關(guān)于服務(wù)型政府的幾點(diǎn)原則性構(gòu)想（代序）緒論第一章 特區(qū)高校思想政治理論課課程研究第二章 特區(qū)高校思想政治理論課的學(xué)科基礎(chǔ)第三章 特區(qū)高校思想政治理論課的教學(xué)理念第四章 特區(qū)高校思想政治理論課的教學(xué)模式第五章 特區(qū)高校思想政治理論課的教學(xué)方法第六章 特區(qū)高校思想政治理論課的教學(xué)藝術(shù)第七章 特區(qū)高校思想政治理論課的教學(xué)風(fēng)格第八章 特區(qū)高校思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)第九章 特區(qū)高校思想政治理論課的教學(xué)評(píng)價(jià)第十章 特區(qū)高校思想政治理論課的師資隊(duì)伍建設(shè)第十一章 特區(qū)高校思想政治理論課的教學(xué)對(duì)象參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

（一）馬克思主義的基本原理及理論宗旨在整個(gè)思政課教學(xué)體系中，馬克思主義基本原理無(wú)疑處于核心地位。馬克思主義基本原理是馬克思主義科學(xué)體系的基本理論、基本范疇，是整體馬克思主義的理論表達(dá)，這些基本原理系統(tǒng)體現(xiàn)在馬克思主義三個(gè)組成部分之中，反映的是馬克思主義的總體性、根本性問(wèn)題。2003年7月1日，胡錦濤同志在“三個(gè)代表”重要思想理論研討會(huì)的講話中，用“四個(gè)最”概括了馬克思主義，全面深刻地揭示了馬克思主義的基本原理和宗旨?！八膫€(gè)最”即辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，是馬克思主義最根本的理論特征；實(shí)現(xiàn)物質(zhì)財(cái)富極大豐富、人民精神境界極大提高、每個(gè)人自由而全面發(fā)展的共產(chǎn)主義社會(huì)，是馬克思主義最崇高的社會(huì)理想；馬克思主義政黨的一切理論和奮斗都應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益，這是馬克思主義最鮮明的政治立場(chǎng)；堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理，是馬克思主義最重要的理論品質(zhì)。1.辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，是馬克思主義最根本的理論特征，也是馬克思主義和其他思想體系相區(qū)別的基本標(biāo)志就馬克思主義的基本觀點(diǎn)而言，主要包括：第一，世界統(tǒng)一于物質(zhì)的觀點(diǎn)；第二，世界是以辯證的方式存在的觀點(diǎn)；第三，人的認(rèn)識(shí)是一種能動(dòng)反映的觀點(diǎn)；第四，生產(chǎn)勞動(dòng)的觀點(diǎn)，或更進(jìn)一步抽象為社會(huì)實(shí)踐的觀點(diǎn)；第五，群眾史觀；第六，社會(huì)進(jìn)步論和人類解放論等。馬克思主義的基本方法則是指馬克思主義在認(rèn)識(shí)和改造世界中的具體運(yùn)用。這些方法主要有：第一，一切從實(shí)際出發(fā)、解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的方法，這是與馬克思主義的唯物主義觀點(diǎn)相一致的最基本的思想方法和工作方法；第二，辯證分析方法；第三，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、檢驗(yàn)、堅(jiān)持和發(fā)展真理的方法；等四，歷史唯物主義的方法；第五，從群眾中來(lái)、到群眾中去的方法，這一方法的核心是把“人民同意不同意，人民滿意不滿意，人民高興不高興”作為檢驗(yàn)一切工作的最終標(biāo)準(zhǔn)。

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