學(xué)校管理智慧

內(nèi)容概要

　　教師成長助力學(xué)校發(fā)展；跟隨百位名校長，探討校長治校如何推動(dòng)教師成長。

書籍目錄

寄語教師
關(guān)注師生關(guān)系
關(guān)注青年教師成長
關(guān)注“中間層”教師成長
創(chuàng)造適合教師發(fā)展的教師教育
如何幫助新教師盡快進(jìn)入角色
校長如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育科研活動(dòng)
再談教師科研
評(píng)優(yōu)引發(fā)的思考
找尋教師的快樂
談師徒結(jié)對(duì)
如何提高教師的教育技術(shù)能力
如何打造名師
班主任培養(yǎng)的方法和途徑
構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍
關(guān)于有償家教
關(guān)注評(píng)價(jià)
怎樣面對(duì)教師工作上的懈怠
負(fù)責(zé)任的教育者
立足教師專業(yè)化發(fā)展
碰上難管老師

編輯推薦

　　新教師　　新教師必須要樹“三觀”。　　教育觀：教育即人學(xué)；教學(xué)觀：一切的“教”服從于學(xué)生的“學(xué)”，最終是“不教而教”；學(xué)生觀：學(xué)生是課堂教學(xué)的第一資源，教師是班級(jí)里的第51名學(xué)生?！　⌒吕砟睢　∠嘈艑W(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生；教育即解放，教師即開發(fā)，學(xué)生即創(chuàng)造，課堂即生態(tài)?！　⌒聢D書　　中國教育的希望在教師！新教師的成長從“教育發(fā)現(xiàn)”開始！教育發(fā)現(xiàn)是什么？是與眾不同的“新圖書”！所謂新，新在服務(wù)于新課堂新教師新教育。

圖書封面

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