教師培訓(xùn)的反思與展望

出版時間:2007-9  出版社:福建教育  作者:黃旭,張文質(zhì)主編  頁數(shù):152  
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內(nèi)容概要

  《明日教育論壇:教師培訓(xùn)的反思與展望(總第39輯) 》主要內(nèi)容有視點聚焦·教育之聲,話題:教師培訓(xùn)的反思與展望,對教師培訓(xùn)的看與思,年度教師,槍手自白:做挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)現(xiàn)狀的“俠盜”,教育:卑微者的生存困境與絕望的選擇等;篇篇真實觸動中國教育的靈魂,讓讀者深刻思考教育。

書籍目錄

一種關(guān)注 華叔,學(xué)寫文章為什么視點聚焦·教育之聲話題:教師培訓(xùn)的反思與展望 對教師培訓(xùn)的看與思[教師“眾議院”] 培訓(xùn)日記:何處可覓精華[一線報道] 以南靖縣為例,我們農(nóng)村教師怎么辦[評論“灌水區(qū)”] 中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的國際實踐(選)[評論“灌水區(qū)”] 有效的教師培訓(xùn)[現(xiàn)場] 直擊課堂的互動式培訓(xùn)之管見[現(xiàn)場]人與事 教育,讓生命在場年度教師 無軌的歷程報道與爭鳴 槍手自白:做挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)現(xiàn)狀的“俠盜” 教育:卑微者的生存困境與絕望的選擇 “教材循環(huán)使用”整體上不可取 “他們已經(jīng)習(xí)慣坐在臺下!” 一本初中語文課本帶來的震驚課程研究 學(xué)人論壇·教育如何回應(yīng)當(dāng)代人的生存危機 學(xué)人論壇·中美文科教育之比較 ·課堂解讀·關(guān)于用《止戰(zhàn)疏》代替《出師表》的建議 ·心靈家園·信:某年某月的某一天。教育,您好!域外觀察 親歷哈佛學(xué)生“裸奔”后隨筆時代 ·杏壇手記·培養(yǎng)出李白蘇軾的漢代校長 ·民間語文·小紙條:教育必須克服先鋒欲 ·民間語文·看望死者的雨夜編輯推薦手札 我離世界有多遠(yuǎn)——談21世紀(jì)大學(xué)生的“基本配備” 色情與陰謀——關(guān)于“宮體詩”事件,兼談古代文學(xué)與政治編后記

媒體關(guān)注與評論

  《明日教育論壇》像一種男人,不是風(fēng)流倜儻型,不會甜言蜜語,但是很有內(nèi)涵。像一種女人,不是膚淺漂亮型,不會扭捏作態(tài),但是很耐看?!  瘟ν拘W(xué)老師】  能夠一次性刊登兩萬字長稿的雜志幾乎沒有,《明日教育論壇》的“年度教師”如此大手筆,竟然將如此大篇幅給了基層的普通老師,這對于真正民間的、草根的教師來說是多大的鼓舞!  ——孫明霞【山東泰山學(xué)院附屬中學(xué)老師】  在閱讀《明日教育論壇》時,隨處可拾到精妙絕倫的好句子,心中的喜悅很想與同處在艱難跋涉中的朋友們分享?!睹魅战逃搲贰槐玖钗颐撎Q骨的教育“羊皮卷”!  ——李華【中學(xué)老師】  每一輯《明日教育論壇》都有打動人心的文章。這些文章既有介紹異域教育現(xiàn)狀的隨筆,亦有教授們的高論,更有在一線的中小學(xué)老師的心靈剖白。所有的這些文章中,我最喜歡的文章是那些針對中國教育難局,引入國外基礎(chǔ)教育的案例,再進(jìn)行比較分析的文章。我看了,每每都有啟示。  ——余岱宗【大學(xué)老師】  前些天我回福建長汀老家,在一個教育書店里發(fā)現(xiàn)這套書的第29~36輯,別具一格。看了后,極其震撼,覺得很久沒有看到這么生動,這么真實,這么直言不諱、直抒胸臆的好書了。我覺得,這套書就像是一位等了我很久的溫厚的長者,特意在這個時候給我送來一份安慰。在四天的旅游過程中,所有的空余時間我都是在《明日教育論壇》的閱讀里度過的?!  卮骸緩V東順德的小學(xué)老師】  《明日教育論壇》從書脊的設(shè)計來看它顯得有些不夠協(xié)調(diào),與其他的書籍相比它也顯得有些薄了,但一排整齊而列,又放在書店較為醒目的地方……仿佛也暗示了這份讀物的命運:它一直堅持做出“大教育”的味道來,一步未離教育和文化的“戰(zhàn)壕”,一路走來,似已渾然忘我,只想著替讀者選出可讀可議的文蕈,特別愛聽到讀者那句“先讀為快”的贊語?!  w游【雜志編輯】  郵購了《明日教育論壇》,真有相見恨晚之感,真沒有看到過編得這么好看的教育雜志。好友讀到時說,就像當(dāng)年讀金庸的武俠小說一樣痛快。確實,拳腳的交鋒背后該是思想的交鋒?!  L(fēng)語【福建連城的小學(xué)老師】  相信所有收到的人都會肅然起敬和喜愛。  ——安琪【詩人】

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用戶評論 (總計6條)

 
 

  •   對教師如何培訓(xùn)更有效確實要好好研究。往往是中小學(xué)老師需要的東西沒得到,專家學(xué)者又大都是大學(xué)或研究機構(gòu)的,所講的東西過于理想化,屬于應(yīng)然的東西,與中小學(xué)的實際差距太大。老師們?nèi)ヅ嘤?xùn)變成了一種應(yīng)付。
  •   校本培訓(xùn)很必須
  •   看了這一本隨筆,了解不少視角的教育反思
  •   內(nèi)有不少精選的文章
  •   很尖銳的、很實際的一本書
  •   內(nèi)容和書名有差距
 

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