老師請走下講臺

內(nèi)容概要

　　教育的領域是自由的領域。在這個自由的領域中，我們應該把受教育者和教育者自己生命的發(fā)展權、創(chuàng)造權還給他自己。教育就是對人性的充盈與放飛。一言以蔽之，教育即自由?！独蠋熣堊呦轮v臺》編者徐瑩希望通過總結優(yōu)秀教師的創(chuàng)新經(jīng)驗、先進理念，宣傳優(yōu)秀教師的核心教育力，為廣大教師職業(yè)生涯提供精神源泉和實踐動力，在教育實踐層面切實推動從教者職業(yè)素養(yǎng)的提升。

書籍目錄

第一章　走下講臺——班級管理第一節(jié)　選好班干部，敢于“放手”第二節(jié)　“規(guī)范”班規(guī)，提高效率第三節(jié)　練好“勤”功第四節(jié)　私下批評，公開表揚第五節(jié)　成為各方交流的橋梁第二章　走下講臺——課堂教學第一節(jié)　管放有度第二節(jié)　包容學生第三節(jié)　眼神交流第四節(jié)　肢體語言的運用第五節(jié)　掌握提問時機第六節(jié)　走到學生中間第七節(jié)　慎用課堂語言第八節(jié)　兼?zhèn)浠坌?、恒心和耐心第三章　走下講臺——課堂語言第一節(jié)　“一言堂”與“獨角戲”第二節(jié)　摒棄說教，注重傾聽第三節(jié)　把握溝通的切人點第四節(jié)　師生平等，雙向溝通第五節(jié)　提問力度與語言特色第六節(jié)　營造氣氛與課堂互動第四章　走下講臺——賞識學生第一節(jié)　什么是賞識教育第二節(jié)　欣賞的力量第三節(jié)　信任的力量第四節(jié)　發(fā)現(xiàn)的力量第五節(jié)　贊美的力量第六節(jié)　表揚的力量第五章　走下講臺——溝通學生第一節(jié)　講究說話技巧第二節(jié)　掌握溝通方法第三節(jié)　理解學生，平等對話第四節(jié)　尊重學生，注重傾聽第六章　走下講臺——親近學生第一節(jié)　以學生為第一位第二節(jié)　開發(fā)學生自身的寶藏第三節(jié)　成為學生的知心朋友第四節(jié)　嚴慈相濟，良師益友

編輯推薦

　　講臺，是教師最熟悉的地方。而今天我們要說，為了更好地播種新綠、收獲希望，請老師們走下講臺，因為，走下講臺無論對學生還是對教師自身都有著非常重要的作用。

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