護(hù)理學(xué)導(dǎo)論

內(nèi)容概要

　　張連輝主編的《全國高職高專教育醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)課程改革十二五規(guī)劃教材·供護(hù)理學(xué)助產(chǎn)等專業(yè)用：護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》是護(hù)理專業(yè)課程體系中的一門基礎(chǔ)課程、入門課程。以高端技能型護(hù)理人才為目標(biāo)，遵循必須、夠用的原則編寫本教材，本教材可供高職高專護(hù)理專業(yè)使用，也可供相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)使用。本教材共分八章，以“認(rèn)識護(hù)理、護(hù)理思維、風(fēng)險(xiǎn)防范”為主線設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。第一至三章為“認(rèn)識護(hù)理”，主要介紹護(hù)理學(xué)的發(fā)展、健康與疾病、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系；第四至七章為“護(hù)理思維”，主要介紹護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識，確立以護(hù)理對象為中心的整體護(hù)理觀，培養(yǎng)學(xué)生觀察、綜合分析和解決問題的能力以及評判性思維能力，學(xué)會在護(hù)理實(shí)踐中運(yùn)用護(hù)理程序的理論和方法；第八章為“風(fēng)險(xiǎn)防范”，主要介紹護(hù)理職業(yè)安全與防護(hù)。

書籍目錄

第一章　護(hù)理學(xué)及其發(fā)展第一節(jié)　護(hù)理學(xué)的發(fā)展一、護(hù)理學(xué)的發(fā)展史二、我國護(hù)理學(xué)發(fā)展概況第二節(jié)　護(hù)理學(xué)的基本概念一、人二、環(huán)境三、健康四、護(hù)理與護(hù)理學(xué)第三節(jié)　護(hù)理學(xué)的內(nèi)容與范疇一、護(hù)理學(xué)的任務(wù)二、護(hù)理學(xué)的特點(diǎn)三、護(hù)理學(xué)的范疇四、護(hù)理工作方式第二章　健康與疾病第一節(jié)　健康一、健康的概念二、健康的影響因素第二節(jié)　疾病一、疾病的概念二、疾病對個人、家庭和社會的影響第三節(jié)　健康與疾病的關(guān)系第四節(jié)　健康保健一、保健的概念二、初級衛(wèi)生保健三、護(hù)理人員在健康保健中的作用第三章　衛(wèi)生服務(wù)體系第一節(jié)　我國醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系一、我國醫(yī)療衛(wèi)生體系的組織結(jié)構(gòu)與功能二、我國城鄉(xiāng)三級醫(yī)療衛(wèi)生網(wǎng)三、我國的護(hù)理組織系統(tǒng)第二節(jié)　醫(yī)院一、醫(yī)院的概念及任務(wù)二、醫(yī)院的種類三、醫(yī)院的組織結(jié)構(gòu)四、醫(yī)院工作的特點(diǎn)第三節(jié)　社區(qū)一、社區(qū)概述二、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)三、社區(qū)護(hù)理第四章　護(hù)理的支持性理論第一節(jié)　一般系統(tǒng)理論一、系統(tǒng)的概念二、系統(tǒng)的分類三、系統(tǒng)的基本屬性四、一般系統(tǒng)論在護(hù)理中的應(yīng)用第二節(jié)　需要層次理論一、需要概述二、需要層次理論概述三、需要層次理論在護(hù)理中的應(yīng)用第三節(jié)　壓力與適應(yīng)理論一、壓力、壓力源與適應(yīng)的概念二、有關(guān)壓力與適應(yīng)的學(xué)說三、壓力與適應(yīng)理論在護(hù)理中的應(yīng)用第四節(jié)　成長與發(fā)展理論一、成長與發(fā)展的基本概念二、有關(guān)成長與發(fā)展理論第五章　護(hù)理理論與模式第一節(jié)　奧瑞姆的自理理論一、奧瑞姆自理理論的基本內(nèi)容二、奧瑞姆自理理論中的四個基本概念三、奧瑞姆自理理論在護(hù)理中的應(yīng)用第二節(jié)　羅伊的適應(yīng)模式一、羅伊適應(yīng)模式的基本內(nèi)容二、羅伊適應(yīng)模式中的四個基本概念三、羅伊適應(yīng)模式在護(hù)理中的應(yīng)用第三節(jié)　紐曼的系統(tǒng)模式一、紐曼系統(tǒng)模式的基本內(nèi)容二、紐曼系統(tǒng)模式中的四個基本概念三、紐曼系統(tǒng)模式在護(hù)理中的應(yīng)用第六章　護(hù)理程序第一節(jié)　護(hù)理程序概述一、護(hù)理程序的概念二、護(hù)理程序的發(fā)展簡史三、護(hù)理程序的特性四、護(hù)理程序的理論基礎(chǔ)五、護(hù)理程序?qū)ψo(hù)理實(shí)踐的指導(dǎo)意義第二節(jié)　護(hù)理評估一、收集資料二、整理分析資料三、記錄資料第三節(jié)　護(hù)理診斷一、護(hù)理診斷的概念二、護(hù)理診斷的分類三、護(hù)理診斷的組成四、護(hù)理診斷的陳述五、護(hù)理診斷與合作性問題、醫(yī)療診斷的區(qū)別第四節(jié)　護(hù)理計(jì)劃一、排列護(hù)理診斷的順序二、制訂預(yù)期目標(biāo)三、制訂護(hù)理措施四、書寫護(hù)理計(jì)劃第五節(jié)　實(shí)施一、實(shí)施前的準(zhǔn)備二、實(shí)施計(jì)劃三、實(shí)施后的記錄第六節(jié)　護(hù)理評價(jià)一、評價(jià)方式二、評價(jià)內(nèi)容三、評價(jià)步驟第七節(jié)　護(hù)理病案一、入院護(hù)理評估單二、護(hù)理計(jì)劃單三、住院護(hù)理評估單四、護(hù)理記錄單五、出院護(hù)理評估單六、標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理計(jì)劃第七章　評判性思維與臨床護(hù)理決策第一節(jié)　評判性思維一、評判性思維的概念二、評判性思維的構(gòu)成三、評判性思維的層次四、評判性思維的標(biāo)準(zhǔn)五、評判性思維在護(hù)理中的應(yīng)用第二節(jié)　臨床護(hù)理決策一、臨床護(hù)理決策的概念二、臨床護(hù)理決策的類型三、臨床護(hù)理決策的步驟四、臨床護(hù)理決策的影響因素第八章　護(hù)理職業(yè)安全與防護(hù)第一節(jié)　護(hù)理安全一、護(hù)理安全概述二、護(hù)理安全的影響因素三、護(hù)理安全的控制第二節(jié)　護(hù)理職業(yè)防護(hù)一、護(hù)理職業(yè)防護(hù)的概念二、護(hù)理職業(yè)防護(hù)的意義第三節(jié)　護(hù)理職業(yè)損傷的防護(hù)一、職業(yè)損傷的危險(xiǎn)因素二、強(qiáng)化職業(yè)防護(hù)意識三、完善防護(hù)設(shè)施四、提高職業(yè)防護(hù)技能附錄附錄1　護(hù)士條例附錄2　護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試管理辦法（征求意見稿）附錄3　護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊管理辦法（征求意見稿）附錄4　北美護(hù)理診斷協(xié)會（NANDA）護(hù)理診斷列表（2005年）172項(xiàng)護(hù)理診斷附錄5　衛(wèi)生部護(hù)理中心護(hù)理診斷小組推薦的常用的護(hù)理診斷參考文獻(xiàn)

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