翻開孩子這本書

前言

從某種意義上講，一部人類發(fā)展史就是一部母親教育史。古希臘著名的思想家、政治家亞里士多德說過：“必須有優(yōu)良的婦孺，才會(huì)造就優(yōu)良的城邦?！眮喞锸慷嗟掳炎龊媚赣H、教育好子女提高到治國(guó)安邦的高度，是頗有深意的。    作為孩子的第一任老師，母親的言談舉止、一舉一動(dòng)，對(duì)孩子都起著至為關(guān)鍵的作用，母親的責(zé)任不僅僅是將孩子帶到這個(gè)世界上，更重要的是通過言傳身教，讓孩子成為一個(gè)品質(zhì)優(yōu)秀、道德高尚的人，使孩子成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。    母親把照料和教育孩子當(dāng)成自己的天職。為了孩子的健康成長(zhǎng)，她們嘔心瀝血，費(fèi)盡了心機(jī)。但只靠母親單槍匹馬，孤單作戰(zhàn)，是很難培養(yǎng)出身心都能均衡發(fā)展的人才的。父親在家庭中對(duì)孩子的作用和扮演的角色，是母親替代不了的。父親的言行對(duì)孩子的影響也是母親難以比擬的。    父親對(duì)孩子的愛、關(guān)心、照顧，情緒的感染，乃至父親的一舉一動(dòng)、一怒一笑都在潛移默化地影響著孩子，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著獨(dú)特的作用。如果父親的作用沒有得到應(yīng)有的發(fā)揮，孩子就會(huì)感受不到父親的存在和父親的關(guān)愛，孩子就會(huì)缺乏心理上的安全感。盡管母親在竭盡全力地培育著孩子，但在孩子個(gè)性發(fā)展方面總是有欠缺的。在社會(huì)生活中，孩子往往會(huì)表現(xiàn)出適應(yīng)性較差、人際交往能力薄弱、不容易與別人友好相處、自尊心不強(qiáng)、情緒不穩(wěn)定等弱點(diǎn)。所以，父親再忙，也要抽出時(shí)間多與孩子接觸。在嬰兒早期，父親就要多抱抱、逗逗、喂喂孩子，滿足孩子情感的需求，為孩子的體能、智力、社會(huì)性的發(fā)展創(chuàng)造條件。    孩子的年齡雖小，但他們內(nèi)心世界的豐富性卻并不亞于成年人。每個(gè)孩子的精神世界都是一本獨(dú)特的、非常耐讀而且不易讀懂的書，需要父母?jìng)冇弥腔酆屠硇匀ダ斫?。只有深入到這個(gè)獨(dú)特的精神世界中去探索，才可能找到幫助和教育他們的方法。如果父母能夠真正用心去讀孩子這本書，就會(huì)對(duì)他們有更多的理解和寬容，包括他們所表現(xiàn)出來的不太符合一般行為規(guī)范的行為。    作為孩子的父母，應(yīng)善于通過言傳身教，把理性的教化、愛的滋潤(rùn)有機(jī)地融為一體，傾注到孩子的成長(zhǎng)過程中，指導(dǎo)孩子在做事中開智明理，讓孩子體會(huì)到愛的滋潤(rùn)和美的熏陶。給孩子一個(gè)充分展現(xiàn)自我的空間，允許他充分發(fā)揮自己的想象力與表現(xiàn)力，給予孩子自我，鼓勵(lì)孩子自信，相信孩子之間只有個(gè)體差異，沒有好壞之分。把孩子的夢(mèng)想當(dāng)做是令人欣賞的志向，當(dāng)做經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，鼓勵(lì)孩子要大膽嘗試。只要孩子努力去做，父母?jìng)兌紤?yīng)該進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)。因?yàn)?，只有?duì)自己充滿信心，孩子長(zhǎng)大后才能在無限的空間實(shí)現(xiàn)飛躍。

內(nèi)容概要

每個(gè)孩子的精神世界都是一本獨(dú)特的、非常耐讀而且不易讀懂的書，需要父母?jìng)冇弥腔酆屠硇匀ダ斫?。只有深入到這個(gè)獨(dú)特的精神世界中去探索，才可能找到幫助和教育他們的方法。如果父母能夠真正用心去讀孩子這本書，就會(huì)對(duì)他們有更多的理解和寬容，包括他們所表現(xiàn)出來的與一般行為規(guī)范不太符合的行為。

作者簡(jiǎn)介

　　岳帆，中學(xué)高級(jí)教師，致力于教育科學(xué)研究20年。曾獲省教學(xué)能手、省課程改革先進(jìn)個(gè)人、省十五課題先進(jìn)個(gè)人、市研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)負(fù)責(zé)人、大慶石油管理局學(xué)科技術(shù)帶頭人和名教師、市兼職教研員、市骨干教師、市教師校本培訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。

書籍目錄

第1章  現(xiàn)代父母的角色定位
  新時(shí)代母愛薪火的傳承
  母親教育對(duì)孩子的影響
  父親的言行影響孩子一生
  偶像力量：孩子學(xué)步的拐杖
  孩子需要母親，更需要父親
  用智慧和理性去理解孩子
  以自身的榜樣影響孩孩子
  孩子心目中的父母形象
  不可低估孩子的模仿性
  讓孩子伴隨誠(chéng)信健康成長(zhǎng)
第2章  愛的滋潤(rùn)，理性的教化
  坐下來，和孩子平等交流
  讓孩子享受童年生活的快樂
  孩子們喜歡什么樣的父母
  正確引導(dǎo)孩子們的交往
  在交往中增強(qiáng)孩子的自信
  從小培養(yǎng)孩子的交往能力
  了解孩子交往的心理需求
  在交往中培養(yǎng)孩子的情商
  把屬于孩子的空間還給他們
第3章  每天十分鐘，聽聽少兒心中夢(mèng)
  走進(jìn)孩子的心靈世界
  傾聽：最美好的情感交流
  認(rèn)真傾聽孩子的心里話
  了解孩子們的內(nèi)心需求
  親情交流：心靈溝通的平臺(tái)
  別對(duì)孩子吝惜你的鼓勵(lì)
  營(yíng)造愛心氛圍
  溝通：親子交流溫馨的紐帶
  置身于孩子們的游戲中
  多一分耐心，多一分收獲
第4章  愛的方式比愛本身更重要
  習(xí)慣源于每一個(gè)行為細(xì)節(jié)
  別把自己的意愿強(qiáng)加給孩子
  適度的贊美是一種激勵(lì)
  小心步人溺愛孩子的誤區(qū)
  從愛到愛的距離有多遠(yuǎn)
  懲罰孩子要適度，要藝術(shù)
  多一份理智，多一份關(guān)愛
  良好的習(xí)慣讓孩子一生受益
  培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣
  在孩子的心田播撒愛的種子
  注重孩子人格的自我完善
第5章  好父母勝過好老師
  偶爾縱容一下孩子又何妨
  給孩子創(chuàng)造表現(xiàn)自信的機(jī)會(huì)
  期望是一種信任，一種激勵(lì)
  讓孩子從失敗中樹立自信
  培養(yǎng)孩子頑強(qiáng)的意志
  給孩子創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)
  培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)挫折的能力
  孩子需要一個(gè)心理高度
  建立合乎孩子能力的目標(biāo)
  培養(yǎng)孩子自強(qiáng)的精神品質(zhì)
第6章  欣賞是一種關(guān)愛一種理解
  讓孩子有一個(gè)快樂的童年
  孩子渴望被關(guān)注和重視
  避免無意中對(duì)孩子的傷害
  小心呵護(hù)孩子的自尊
  浪漫多姿的親情交流
  細(xì)心呵護(hù)孩子的夢(mèng)想
  培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)
  對(duì)孩子實(shí)施個(gè)性化教育
  永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失去信心
  張揚(yáng)個(gè)性，喚醒孩子的自信
第7章  激活孩子們的創(chuàng)造潛能
  在游戲中捕捉興趣的亮點(diǎn)
  在游戲中觸摸孩子的天性
  在游戲中感受不同的音色
  在游戲中激活孩子的想象
  在游戲中陶冶孩子的性情
  手指小游戲的神奇魅力
  培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維
  創(chuàng)造力是一種天生的才情
  墻上涂鴉：藝術(shù)細(xì)胞的萌發(fā)
  為孩子的異想天開喝彩
  在審美中塑造孩子美的心靈
第8章  松開手，讓孩子自由飛翔
  讓孩子的天資充分發(fā)揮
  想象力：心智覺醒的瞬間
  非智力因素對(duì)孩子的影響
  喚醒孩子沉睡的自我意識(shí)
  每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的
  讓孩子學(xué)會(huì)自己做決定
  給孩子一個(gè)輕松自由的空間
  尊重和接受孩子的興趣
  自信是一種積極的心理品質(zhì)
  讓孩子感受成功的喜悅
  親近自然，開闊孩子的胸襟

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：這個(gè)游戲的目的在于鍛煉孩子的拇指和食指之間的精細(xì)配合，小孩子在一次成功后，會(huì)大大地增加使用手指的自信心，為以后更細(xì)致的動(dòng)作做好準(zhǔn)備。也許你已經(jīng)習(xí)慣了把食物直接送人孩子的口中，或是對(duì)他自己伸手拿東西吃的行為加以阻止，而你的這些行為恰恰毀掉了孩子鍛煉手指的機(jī)會(huì)。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子并為他提供充分的準(zhǔn)備，找一些他最喜歡的手指食物，或一些柔軟的硅膠玩具（直徑在4厘米左右）等，讓孩子主動(dòng)去拿。一旦他學(xué)會(huì)控制自己的手指，就會(huì)不停地炫耀自己，并對(duì)這個(gè)游戲樂此不疲。15-18個(gè)月：穿成串：準(zhǔn)備一根線和一些帶孔的玩具，讓孩子把這些玩具一一用線穿起來。注意：玩具的孔不要太大，要是小手都能伸過去就不好玩了?？雌饋砗芎?jiǎn)單的游戲，對(duì)小孩子來說可是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。游戲的目的在于訓(xùn)練孩子用兩只手共同完成一項(xiàng)任務(wù)，這個(gè)游戲?qū)ε囵B(yǎng)身體協(xié)調(diào)能力很有幫助。為孩子提供的玩具不要太小，時(shí)刻注意不要讓孩子吞食玩具。孩子做之前，爸爸媽媽應(yīng)先給他做個(gè)示范，如果總是失敗，你可以手把手地教給他，直到他自己能完成為止。一定要注意保護(hù)孩予的自信心，讓他體會(huì)到手指游戲的樂趣?！妆樱赫?guī)讉€(gè)大小各不相同的杯子，依大小次序把杯子套在一起，先讓孩子把小杯子從大杯子中一個(gè)個(gè)拿出，全部拿出后再把大杯子一個(gè)個(gè)套在小杯子上，這樣反復(fù)幾次。兩只小手配合著拿杯子、放杯子，鍛煉小手的同時(shí)，孩子還了解到大與小的區(qū)別。杯子最好不選用玻璃的，以免打破、劃傷孩子。還可以選擇不同顏色的杯子，讓孩子將同色系的套在一起，這樣他玩起來會(huì)更有趣。18個(gè)月以上：堆積木：父母所要做的就是把各種各樣的積木放在孩子面前，他興奮的眼神也許讓你感到：未來的建筑師就在你眼前。讓孩子從最基礎(chǔ)的兩、三層堆起，待他學(xué)會(huì)后逐漸給它加積木，最后他會(huì)把自己的“摩天大樓”展現(xiàn)在你面前?？粗依?歲的孩子已經(jīng)能到處爬，能邁步向前走，能歪歪扭扭跑起來，你是不是很激動(dòng)？但激動(dòng)之余千萬別忽略孩子的另一個(gè)重要技能-手指的能力。要知道，手指的活動(dòng)可以刺激孩子大腦的發(fā)育。專家認(rèn)為，手是孩子認(rèn)識(shí)物體的重要器官，也是觸覺的主要器官，通過活動(dòng)手指來刺激大腦，遠(yuǎn)比死記硬背更能增強(qiáng)大腦的活力，并可延緩腦細(xì)胞的衰老。所以手的動(dòng)作，特別是手指的動(dòng)作，越復(fù)雜、越精巧、越嫻熟，就越能在大腦皮層建立更多的神經(jīng)聯(lián)系，從而使大腦變得更聰明。因此，訓(xùn)練孩子手的技能，對(duì)于開發(fā)智力十分重要。我們精選了6種適合不同年齡孩子的手指游戲，讓孩子的小手趕快動(dòng)起來吧！12-15個(gè)月：抓抓手：爸爸媽媽在給孩子做撫觸時(shí)可以有意識(shí)地幫助他伸、屈手指，并對(duì)他說“抓抓手”，當(dāng)孩子能理解你的意思后，便會(huì)自己伸出手來“抓抓”。這時(shí)你再對(duì)他說“抓抓手”，他會(huì)迫不及待地向你顯示自己的本領(lǐng)。這個(gè)小動(dòng)作為的是鍛煉孩子手指的柔韌性，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了孩子動(dòng)手玩的意識(shí)。除了撫觸外，還可以經(jīng)常給予孩子手部皮膚以有力的刺激，如把手交替伸進(jìn)冷、熱水中（溫度要適宜）；或讓孩子多接觸一些不同性質(zhì)的物品，如玩沙子，玩石子，玩布偶等。這樣，可以鍛煉孩子手的神經(jīng)反射，促進(jìn)大腦的發(fā)育。捏小球：只需要一個(gè)空碗和一些小小的玩具，如小圓珠子，小方塊等，就可以幫孩子練習(xí)拇指和食指的配合能力。

編輯推薦

《翻開孩子這本書》：孩子的心煲，是一塊神奇的土地，播上思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；播上行為的種子，就能獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能得到命運(yùn)的收獲。

圖書封面

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