2012年教育學(xué)考研模擬試題

前言

　　《2009年教育學(xué)考研模擬試題》本著夯實(shí)基礎(chǔ)的原則，嚴(yán)格依據(jù)教育部考試中心編寫(xiě)的《2009年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試大綱》精心編寫(xiě)而成，其中亦有少量能力提高題目。下面我們先分析一下2009年考綱的具體變化。　　從整體上來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)2007年、2008年兩年的實(shí)踐與修訂，教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試大綱所體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)得到專家的認(rèn)可，趨于穩(wěn)定，但稍有變化?！　≡谠嚲韮?nèi)容結(jié)構(gòu)上，2009年新大綱更具科學(xué)性。新大綱中，必答題部分總分值與2008年一樣，仍然是270分，但是教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)、教育研究方法四部分內(nèi)容所占分值均由2008年的100分、100分、40分、30分變?yōu)榧s100分、約100分、約40分、約30分，這一“約”字體現(xiàn)出更強(qiáng)的科學(xué)性。必選題部分無(wú)變化?！　≡陬}型結(jié)構(gòu)上，2009年新大綱與2008大綱一樣，分為單項(xiàng)選擇題、辨析題、簡(jiǎn)答題、分析論述題四部分。單項(xiàng)選擇題與分析論述題沒(méi)有變化，但是辨析題與簡(jiǎn)答題兩部分的分值發(fā)生了變化，辨析題分值上升，簡(jiǎn)答題分值下降。2008年辨析題為3小題，每小題10分，共30分；2009年辨析題雖然還是3小題，但是每小題變?yōu)?5分，總分變?yōu)?5分。2008年簡(jiǎn)答題為6小題，每小題15分，共90分；2009年簡(jiǎn)答題變?yōu)?小題，每小題15分，總分變?yōu)?5分?！　≡诳疾榉秶?，與2008年考試大綱相比，2009年新大綱的大部分考試內(nèi)容和范圍都沒(méi)有變動(dòng)，特別是教育心理學(xué)和教育研究方法部分基本沒(méi)有變化，中外教育史部分也只變動(dòng)了很小一部分。相對(duì)沒(méi)有變化的部分而言，教育學(xué)原理部分變化較大。從變化的內(nèi)容上看，與2008年大綱相比，新大綱從文字表達(dá)和歸類的特點(diǎn)來(lái)看，更側(cè)重知識(shí)的全盤理解和融會(huì)貫通。新大綱對(duì)知識(shí)歸類更為嚴(yán)密，體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)性。因此考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要注意知識(shí)之間的聯(lián)系，這既包括每一部分知識(shí)內(nèi)部之間的聯(lián)系，也包括各部分知識(shí)之間的聯(lián)系。只有這樣，考生在考試時(shí)才能發(fā)揮對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合處理的潛能，應(yīng)對(duì)高難度的題目。　　本書(shū)緊緊圍繞著這些變化精心編寫(xiě)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、常考點(diǎn)，對(duì)于考生系統(tǒng)復(fù)習(xí)，及時(shí)檢驗(yàn)自己對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況具有極大的幫助?！　∠Ｍ忌浞掷么藭?shū)，追求卓越！

內(nèi)容概要

為了幫助參加2012年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試的考生深入地把握大綱，提高專業(yè)課成績(jī)，聚英教育培訓(xùn)中心根據(jù)《2012年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試大綱》和《樣題》精心設(shè)計(jì)了《2012年教育學(xué)考研模擬試題》。這套被稱為歷年命中率最高的教育學(xué)考研全真模擬卷共包含10份模擬題，每份模擬試題的答案都參考了眾多教育學(xué)權(quán)威教材并進(jìn)行了詳細(xì)的分析。根據(jù)2012年考試大綱依舊注重對(duì)知識(shí)的全面考查的特點(diǎn)，本套試題在設(shè)置上不僅強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生知識(shí)的識(shí)記性考查，也更加注重考查考生對(duì)知識(shí)的理解性和實(shí)用性把握，且題目更趨于實(shí)際，命題也更加靈活。
在題型結(jié)構(gòu)上，《2012年教育學(xué)考研模擬試題》與以往一樣，分為單項(xiàng)選擇題、辨析題、簡(jiǎn)答題、分析論述題四部分。各部分的分值和2011年保持一致，即單項(xiàng)選擇題45小題，每小題2分，共90分；判斷題3道題，每小題15分；簡(jiǎn)答題5道題，每道題15分。考點(diǎn)分布為：教育學(xué)原理1道，中外教育史2道，教育心理學(xué)1道，教育研究方法1道。分析論述題包括兩種題型，即材料分析題和獨(dú)立句論述題。分析論述題為教育學(xué)原理1道，中外教育史1道，另外1道教育心理學(xué)和教育研究方法二選一題。在知識(shí)點(diǎn)分布上，2012年試題也與2011年真題一致，即教育學(xué)原理約占100分，中外教育史約占100分，教育心理學(xué)約占40分，教育研究方法約占30分。另外30分為選做題，考生必須在兩道試題中任選一道來(lái)作答。
本著教育學(xué)統(tǒng)考重在基礎(chǔ)的原則，本套模擬卷在設(shè)計(jì)過(guò)程中重在考查基礎(chǔ)知識(shí)，難度與教育學(xué)統(tǒng)考真題相當(dāng)。為了更好地提高考生的適應(yīng)性，個(gè)別題目難度略高于樣題。但是總體而言，本套模擬卷的每份試題都是在仔細(xì)分析真題的基礎(chǔ)上，根據(jù)大綱精心設(shè)計(jì)的，突顯大綱內(nèi)容的考查范圍和深度，創(chuàng)造最完美的模擬效果，全面反映2012年的最新命題趨勢(shì)，詳盡的試題解析使您能準(zhǔn)確評(píng)估模擬情況，非常適合考生臨場(chǎng)磨練。
 希望考生充分利用此書(shū)，超越自我，追求卓越，獲得成功!

書(shū)籍目錄

2012年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)
　綜合考試模擬試題(一)
　解析及參考答案(一)
2012年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)
　綜合考試模擬試題(二)
　解析及參考答案(二)
2012年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)
 綜合考試模擬試題(三)
 解析及參考答案(三)
2012年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)
 綜合考試模擬試題(四)
 解析及參考答案(四)
2012年全國(guó)碩士研究生人學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)
 綜合考試模擬試題(五)
 解析及參考答案(五)
2012年全國(guó)碩士研究生人學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)
 綜合考試模擬試題(六)
 解析及參考答案(六)
2012年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)
 綜合考試模擬試題(七)
 解析及參考答案(七)
2012年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)
 綜合考試模擬試題(八)
 解析及參考答案(八)
2012年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)
 綜合考試模擬試題(九)
 解析及參考答案(九)
2012年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)
 綜合考試模擬試題(十)
 解析及參考答案(十)

章節(jié)摘錄

　　一、單項(xiàng)選擇題：1～45小題，每小題2分，共90分。下列每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的?！　?.教育學(xué)的研究對(duì)象是（　）?！　.教育現(xiàn)象　　B.教育問(wèn)題　　C.教育規(guī)律　　D.教育實(shí)踐　　2.認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)的模仿，主要是（?。┑挠^點(diǎn)?！　.生物起源說(shuō)　　B.心理起源說(shuō)　　C.勞動(dòng)起源說(shuō)　　D.社會(huì)起源說(shuō)　　3.（?。Q定教育發(fā)展的規(guī)模和速度?！　.生產(chǎn)力　　B.政治經(jīng)濟(jì)制度　　C.文化　　D.科學(xué)技術(shù)　　4.“因材施教”主要是由于人的身心發(fā)展具有（?。?。　　A.不平衡性　　B.順序性　　C.階段性　　D.差異性　　5.認(rèn)為教育的目的就是要為完滿生活做準(zhǔn)備是（?。┑闹饕^點(diǎn)。　　A.教育適應(yīng)生活說(shuō)　B.教育準(zhǔn)備生活說(shuō)C.個(gè)人本位　　D.社會(huì)本位　　6.教育制度的主體是（?。！　.教育體制　　B.社會(huì)教育制度　　C.高等教育制度　　D.學(xué)校教育制度　　7.活動(dòng)課程的概念是針對(duì)（?。┨岢鰜?lái)的。　　A.廣域課程　　B.綜合課程　　C.學(xué)科課程　　D.核心課程　　8.學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行探討，辨明是非真?zhèn)我垣@取知識(shí)的方法是（　）。　　A.講授法　　B.討論法　　C.談話法　　D.實(shí)驗(yàn)法　　9.在我國(guó)學(xué)校道德教育的組成部分中，（　）是基礎(chǔ)?！　.道德品質(zhì)教育　　B.政治教育　　C.思想教育　　D.法制教育　　10.師范教育的誕生與變革，標(biāo)志著教師（?。┑拈_(kāi)始。　　A.非專門化　　B.專門化　　C.專業(yè)化　　D.職業(yè)化　　11.我國(guó)乃至世界上最早的專門文藝大學(xué)是（?。！　.太學(xué)　　B.郡國(guó)學(xué)　　C.宮邸學(xué)　　D.鴻都門學(xué)　　12.以主動(dòng)、創(chuàng)造聞名，主張“不強(qiáng)說(shuō)人，人莫之知也”，“古之善者則述之，今之善者則作之，欲善之益多也”的學(xué)派是（?。！　.儒家　　B.墨家　　C.道家　　D.法家　　13.提出“立五經(jīng)博士”這一決策的統(tǒng)治者是（?。！　.漢武帝　　B.秦始皇　　C.周文D.唐太宗　　14.“人人談時(shí)務(wù)，家家言西學(xué)”的社會(huì)風(fēng)氣的形成源于（?。！　.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)　　B.百日維新　　C.辛亥革命　　D.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)

編輯推薦

　　《2009年教育學(xué)考研模擬試題》嚴(yán)格按照2009年大綱樣題的題型結(jié)構(gòu)與知識(shí)點(diǎn)分布進(jìn)行編寫(xiě)，試題難題適中，創(chuàng)造最完美的模擬效果，全面反映2009年的最新命題趨勢(shì)，詳盡的試題解析使您能準(zhǔn)確評(píng)估模擬情況。

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