海西青年創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)環(huán)境研究

前言

　　2008年上半年，共青團福建省委提出了“開放經(jīng)濟環(huán)境下海西青年創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)環(huán)境研究”的課題研究任務(wù)，并由福建省社科規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組立項為省社科規(guī)劃2008年重點項目（項目批準號2008A034）。經(jīng)過省社科規(guī)劃辦的評審程序，這個任務(wù)落到了我們的肩上。本書是該項目的研究成果?！　∥覀冮L期關(guān)注青年創(chuàng)業(yè)教育問題。但是，接到研究任務(wù)時，我們?nèi)匀簧罡袉栴}新、任務(wù)重、責(zé)任大。在研究初期的調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)，關(guān)于海西青年創(chuàng)業(yè)問題，共青團福建省委及各地、市團委都曾經(jīng)做過若干調(diào)查和研究，提出了不少很好的意見和建議。如何在已有研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)當前新的實踐，對開放經(jīng)濟環(huán)境下海西青年創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和存在問題作出冷靜分析和客觀判斷？如何把海西青年的創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)問題聯(lián)系起來綜合研究，以期對海西青年創(chuàng)業(yè)問題有個全方位、多視角的審視？如何對海西青年創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)的背景作出恰如其分的分析，對海西青年創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)提出具有科學(xué)性、現(xiàn)實針對性和可操作性的意見？如何立足于本課題的第一手調(diào)研材料，從保障機制這一深層次的帶根本性的問題入手進行探索，從理論與實證兩個方面初步解決海西青年創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)的“瓶頸”問題？當這些新的問題涌現(xiàn)在我們腦海時，我們絲毫不敢懈怠，開始設(shè)計問卷、訪談提綱和案例分析的方案，并對問卷進行初測，根據(jù)初測結(jié)果進行修訂。在此基礎(chǔ)上分別對高校青年、社會青年的創(chuàng)業(yè)問題進行問卷調(diào)查、訪談和案例分析?！　≡谡n題研究的中、后期，我們主要對已經(jīng)取得的大量第一手調(diào)研資料進行再次提煉，并繼續(xù)各子課題的研究和總結(jié)研究。2008年下半年，國際金融危機開始對我國，尤其是處于沿海開放前沿的福建省的各行各業(yè)造成不同程度的影響。我們及時調(diào)整研究計劃，力求跟蹤最新的資訊和動態(tài)，把此次危機對海西青年創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)環(huán)境可能造成的負面影響充分納入我們的研究視野和考慮問題的范圍。在研究過程中，課題負責(zé)人作為特邀嘉賓出席了在山東師范大學(xué)召開的“海峽兩岸大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人格建構(gòu)學(xué)術(shù)研討會”，并在大會作了“海峽西岸青年創(chuàng)業(yè)人格建構(gòu)與創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)”的主題報告。

內(nèi)容概要

　　《海西青年創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)環(huán)境研究》是一個項目的研究成果，我們長期關(guān)注青年創(chuàng)業(yè)教育問題。但是，接到研究任務(wù)時，我們?nèi)匀簧罡袉栴}新、任務(wù)重、責(zé)任大。在研究初期的調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)，關(guān)于海西青年創(chuàng)業(yè)問題，共青團福建省委及各地、市團委都曾經(jīng)做過若干調(diào)查和研究，提出了不少很好的意見和建議。

作者簡介

　　林金輝，男，1962年生，博士，廈門大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，教育研究室主任。

書籍目錄

前言第一部分 關(guān)于福建省進一步加快海西青年創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)的若干建議第二部分 海西青年創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)環(huán)境研究總報告一、海西青年創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)的背景分析二、本項目研究的過程三、本項目研究的主要結(jié)論和建議第三部分 海西青年創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)環(huán)境分專題研究——引論二、海西青年創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)的基本要求和主要任務(wù)三、海西青年創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀和存在的主要問題四、海西青年創(chuàng)業(yè)教育存在問題的主要原因以及創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)制約因素分析五、海西青年創(chuàng)業(yè)教育模式探索六、海西青年創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析七、海西青年創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)的保障機制八、比較研究九、總結(jié)研究第四部分 海西青年創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)環(huán)境調(diào)研報告一、海西高校青年創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)環(huán)境問卷調(diào)查報告二、海西高校青年創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)環(huán)境訪談報告三、海西幾所高校創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)支持環(huán)境案例分析四、海西青年創(chuàng)業(yè)環(huán)境問卷調(diào)查報告五、海西青年創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)環(huán)境案例分析報告附錄海西部分高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問卷海西高校青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)訪談提綱海西創(chuàng)業(yè)環(huán)境問卷海峽西岸大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人格建構(gòu)與創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)簡論高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)造教育參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　“開放經(jīng)濟環(huán)境下海西青年創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)環(huán)境研究”項目是福建省社科規(guī)劃辦下達的2008年福建省社科規(guī)劃重點項目。本項目組在2008年5月申報該項目時，就該項目研究領(lǐng)域做了充分的文獻綜述和前期研究工作。歷經(jīng)半年，已按規(guī)定完成項目研究工作，主要成果包括研究總報告1份、8份專題研究報告以及5份調(diào)研報告；同時，我們開發(fā)設(shè)計的問卷、訪談提綱共有3份；項目負責(zé)人作為特邀嘉賓應(yīng)邀于2008年10月17～19日赴濟南出席“海峽兩岸大學(xué)生人格建構(gòu)學(xué)術(shù)研討會”，并在大會上作關(guān)于“海西青年創(chuàng)業(yè)人格建構(gòu)與創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)”的主題報告?！　”卷椖垦芯恐饕捎脝柧碚{(diào)查（共發(fā)放900份）、深度訪談（座談會與個別訪談）、案例分析以及比較研究的方法。整個研究立足于本省，又聯(lián)系整個海西建設(shè)的實際；海西青年，包括非高校青年（社會青年）和高校青年。高校青年包括青年學(xué)生和青年教師，我們把研究重點放在前者；社會青年包括機關(guān)企事業(yè)單位中的青年，以及自主創(chuàng)業(yè)的青年，我們把研究重點放在后者。本研究中的海西青年創(chuàng)業(yè)教育，包括高校創(chuàng)業(yè)教育以及校外創(chuàng)業(yè)教育；海西青年創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)，包括高校與校外創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)?！　”卷椖垦芯勘砻?，近年來，在福建省委、省政府和團省委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，我省青年創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)取得了顯著的成績。共青團組織整合社會資源，調(diào)動各方面積極因素，持續(xù)開展“海峽西岸青年創(chuàng)業(yè)行動”、“海西青年創(chuàng)業(yè)成才計劃”，實施中國青年創(chuàng)業(yè)國際計劃（YBC，即Youth Business China）、創(chuàng)業(yè)計劃大賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練等，從觀念引導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等方面入手，在服務(wù)、推動我省青年創(chuàng)業(yè)上做了大量有成效的工作。在政府、共青團組織的支持和引導(dǎo)下，我省青年已經(jīng)逐步成為創(chuàng)業(yè)的主力軍，成為建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟區(qū)的重要力量，青年創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系不斷健全，手段不斷豐富，服務(wù)對象不斷拓寬；青年創(chuàng)業(yè)主體也呈現(xiàn)出多元化的趨勢。　　……

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