班主任如何思考

內(nèi)容概要

　　很多平常努力工作、認真負責的班主任為什么還會屢屢失?。恐饕蚓褪瞧鋷О嗬砟盥浜??！洞笙臅怠ぐ嘀魅稳绾嗡伎迹喊嘀魅卫砟顒?chuàng)新之道》在記錄大量原生態(tài)教育案例的基礎(chǔ)上，分層次詮釋班主任理念創(chuàng)新的藝術(shù)，適合新班主任以及屢遭失敗的“老”班主任閱讀

作者簡介

　 趙坡　1984年生，2006年大學畢業(yè)并參加工作。浙江省溫州市優(yōu)秀教師，浙江省瑞安市教壇新秀。
主要致力于“青年班主任的專業(yè)成長途徑”以及“現(xiàn)代優(yōu)秀公民的基本素養(yǎng)與學校育人目標的整合”等課題的實踐與研究。先后發(fā)表相關(guān)文章三十余篇，2010年出版的教育專著《班主任如何說話》被中國教育報評為“2010年影響中國教師的100本書”。

書籍目錄

自序 理直何須氣壯
思考一 在品嘗苦果中摒棄落后的理念
 1.別被扣分氣昏了頭腦
 2.愛就要愛得完美
 3.把愛綻放在細微之處
 4.將愛進行到底
 5.我們了解學生嗎
 6.我讀書的時代和學生讀書的時代
 7.一句話，一輩子的痛
 8.聽的藝術(shù)
 9.用耐心教會學生大聲朗讀
 10.謹慎，再謹慎一點
 11.和學生慪氣的班主任不聰明
 12.警惕班級管理中的恐嚇主義
 13.教育：堅持方可見效
 14.你真的感冒了嗎
思考二 在不斷學習中尋覓先進的理念
 1.成功學習的習慣
 2.我給老班提意見
 3.難忘老晏的苦，深思老晏的甜
 4.班主任也“護犢子”
 5.建造好自己的碼頭
 6.河邊的蘋果
 7.巧妙應對家長送禮“四法”
 8.老師和你一起改
 9.別讓學生離我們太遠
 10.評優(yōu)的關(guān)鍵在于民主
 11.困難是砸在身上的泥
 12.“禍”不單行
思考三 在感悟教育中完善殘缺的理念
 1.包容學生的“不完美”
 2.時常發(fā)現(xiàn)學生的好
 3.芻議優(yōu)秀班主任的角色
 4.小問題大批評
 5.一桶水的力量
 6.就做一片云彩
 7.日常課堂是用來教學的
 8.退一步海闊天空
 9.被學生“出賣”之后
 10.禮物收了，崇敬沒了
 11.做好自己的事情，讓良心評價自己
 12.相逢在十字路口
 13.老師，我變了
思考四 在享受幸福中升華成功的理念
 1.初當班主任時的激動
 2.有趣的自我介紹
 3.班主任應該在意什么
 4.學生的眼睛是雪亮的
 5.挨批的學生恨我嗎
 6.給后進生一點面子
 7.懲戒也應個性化
 8.幫助有夢想的她
 9.豬頭畫風波
 10.堅持的意義
 11.末位談話方式成功轉(zhuǎn)化遲到后進生
 12.沒有寒冷的冬天
 13.和學生一起過節(jié)
思考五 在大膽革新中剖造科學的理念
 1.班主任工作如同一碗熱湯
 2.新班主任要有“四感”
 3.班級也要有信念
 4.別被個別現(xiàn)象左右了
 5.有的老實學生也不老實
 6.班主任做到“四問”，方能使批評降溫
 7.學生的心理問題不容忽視
 8.祝福他們的戀情
 9.不如做做家長的思想工作
 10.每周之星當先“抽”而非后“選”
 11.成功了，老師請你們?nèi)ゾW(wǎng)吧
 12.每周影院
 13.應加強責任教育
后記 我們需要的不僅僅是先進的理念

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