學(xué)校診斷與發(fā)展基礎(chǔ)教程

內(nèi)容概要

　　《學(xué)校診斷與發(fā)展基礎(chǔ)教程》為普通中小學(xué)校長(zhǎng)和教師而寫(xiě)，意在讓他們了解問(wèn)題診斷的基本方法，以便他們能更好地去解決辦學(xué)管理與教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題。在寫(xiě)作中，力爭(zhēng)介紹并提供簡(jiǎn)明的、可操作的診斷策略和方法，力爭(zhēng)文字通俗易懂。本書(shū)分為上下兩篇。上篇介紹通用的、基本的診斷方法和技術(shù)，任何組織和個(gè)人均可采用這些方法和技術(shù)去開(kāi)展診斷工作。下篇是學(xué)校診斷與發(fā)展實(shí)務(wù)，具體介紹如何進(jìn)行學(xué)校診斷操作。

書(shū)籍目錄

上篇　學(xué)校診斷與發(fā)展的流程及通用技術(shù)第一章　發(fā)現(xiàn)與界定問(wèn)題第二章　分析問(wèn)題第一節(jié)　如何收集與整理資料第二節(jié)　因果分析——挖掘問(wèn)題的根源第三節(jié)　對(duì)問(wèn)題進(jìn)行結(jié)構(gòu)性分析第三章　開(kāi)發(fā)解決問(wèn)題的方案第一節(jié)　開(kāi)發(fā)解決方案的基本過(guò)程第二節(jié)　制定績(jī)效指標(biāo)提升解決方案的實(shí)效度第三節(jié)　決策——選擇解決問(wèn)題的方案下篇　學(xué)校診斷與發(fā)展實(shí)務(wù)第四章　學(xué)校診斷與發(fā)展概述第一節(jié)　如何理解學(xué)校發(fā)展第二節(jié)　學(xué)校診斷的含義及基本流程第三節(jié)　學(xué)校診斷的類(lèi)型第四節(jié)　學(xué)校人力資源診斷簡(jiǎn)介第五章　學(xué)校組織行為與文化診斷第一節(jié)　學(xué)校組織、組織行為與組織文化第二節(jié)　學(xué)校組織行為診斷與文化診斷的方法第六章　教師診斷與專(zhuān)業(yè)發(fā)展第一節(jié)　教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展診斷第二節(jié)　教師管理診斷第七章　校長(zhǎng)職務(wù)工作能力診斷與提升第一節(jié)　校長(zhǎng)崗位職務(wù)素質(zhì)概述第二節(jié)　校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力結(jié)構(gòu)及其診斷第三節(jié)　校長(zhǎng)教育思想領(lǐng)導(dǎo)力的診斷與提升第四節(jié)　校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)方式自我判斷與選擇第八章　校長(zhǎng)主導(dǎo)式辦學(xué)管理診斷與學(xué)校發(fā)展第一節(jié)　辦學(xué)管理診斷概述第二節(jié)　基于組織行為分析的辦學(xué)管理診斷與學(xué)校發(fā)展第三節(jié)　基于環(huán)境分析的辦學(xué)管理診斷與學(xué)校發(fā)展第四節(jié)　基于教育質(zhì)量分析的辦學(xué)管理診斷第九章　學(xué)校教學(xué)工作診斷第一節(jié)　學(xué)校教學(xué)改革診斷第二節(jié)　教學(xué)管理診斷第三節(jié)　教學(xué)研究診斷第十章　民主參與式學(xué)校整體發(fā)展診斷、監(jiān)測(cè)與評(píng)估第一節(jié)　民主參與式學(xué)校整體發(fā)展及其診斷概述第二節(jié)　問(wèn)題診斷與學(xué)校發(fā)展計(jì)劃制訂第三節(jié)　民主參與式學(xué)校整體發(fā)展及其診斷的監(jiān)測(cè)與評(píng)估主要參考文獻(xiàn)

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