粉筆生涯（套裝共3冊(cè)）

前言

1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開始的時(shí)候，我正在讀初中，作文的開頭就常常喜歡用下面這樣的句子：光陰似箭，日月如梭，不知不覺抗戰(zhàn)已經(jīng)一年了，不知不覺抗戰(zhàn)已經(jīng)兩年了，不知不覺抗戰(zhàn)已經(jīng)三年了……其實(shí)這都是一些套話，那時(shí)我還是個(gè)孩子，又處在戰(zhàn)亂年代，只嫌時(shí)間過得慢，恨不得抗戰(zhàn)早日勝利，恨不得自己立馬長(zhǎng)大，哪里會(huì)感到時(shí)間過得快呢！現(xiàn)在我可真找到了“光陰似箭，日月如梭”的感覺了，因?yàn)?，“不知不覺”已經(jīng)到了我的第七個(gè)本命年，金豬寶寶，避諱八十四，虛歲八十五了?；仡欁约旱囊簧?，稱得上豐富多彩，也頗有些錯(cuò)綜復(fù)雜。我生于民國(guó)北洋政府時(shí)期，長(zhǎng)于國(guó)民黨政府治下，安身立命于新中國(guó)建立之后。在私塾里接受的是封建教育；在洋學(xué)堂里，接受的是資產(chǎn)階級(jí)教育；新中國(guó)成立后在中央文學(xué)研究所學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)誼所幾乎被認(rèn)為是文藝黨校。北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)我就會(huì)唱“打倒列強(qiáng)，鋤軍閥，國(guó)民革命成功，齊歡暢”的歌子；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，唱過“大刀向鬼子們的頭上砍去”；新中國(guó)成立前后唱的是“國(guó)民政府，要垮臺(tái)，要垮臺(tái)”和“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國(guó)”；到“文化大革命”時(shí)期，就是跳著“忠字舞”，大唱“語錄歌”了。個(gè)人身份的變化也很有趣。兒時(shí)，家庭富裕，曾經(jīng)是個(gè)少爺；上了初中，大家都是童子軍；上高中，有少校教官軍事管理，儼然軍人，好像隨時(shí)準(zhǔn)備走向抗日的戰(zhàn)場(chǎng)；大學(xué)受到進(jìn)步思想影響。參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)，自認(rèn)是積極分子；解放后成為光榮的共產(chǎn)黨員；到大學(xué)任教，趕上紅專交心，被學(xué)生譽(yù)為“又紅又專”；“反右”補(bǔ)課，從小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子晉升為資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子，而且犯下“反黨反社會(huì)主義”罪行，開除黨籍二十年，成為“漏網(wǎng)右派”；“文革”期問變成“奧老九”，打成“牛鬼蛇神”，被指為“混進(jìn)人民教師隊(duì)伍的階級(jí)敵人”；新時(shí)期到來，先后被評(píng)為優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀教師。

內(nèi)容概要

　　回顧自己的一生，稱得上豐富多彩，也頗有些錯(cuò)綜復(fù)雜。我生于民國(guó)北洋政府時(shí)期，長(zhǎng)于國(guó)民黨政府治下，安身立命于新中國(guó)建立之后。在私塾里接受的是封建教育；在洋學(xué)堂里，接受的是資產(chǎn)階級(jí)教育；新中國(guó)成立后在中央文學(xué)研究所學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)誼所幾乎被認(rèn)為是文藝黨校。北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)我就會(huì)唱“打倒列強(qiáng)，鋤軍閥，國(guó)民革命成功，齊歡暢”的歌子；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，唱過“大刀向鬼子們的頭上砍去”；新中國(guó)成立前后唱的是“國(guó)民政府，要垮臺(tái)，要垮臺(tái)”和“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國(guó)”；到“文化大革命”時(shí)期，就是跳著“忠字舞”，大唱“語錄歌”了。

書籍目錄

自序(一)學(xué)生時(shí)代一抗戰(zhàn)八年：一個(gè)學(xué)生的回憶——從初中一年級(jí)到大學(xué)三年級(jí)我上小學(xué)和中學(xué)的時(shí)候我和我們的學(xué)校天下興亡，匹夫有責(zé)——一個(gè)高中生為抗戰(zhàn)寫作我在母校百年大慶期間的兩次發(fā)言筑昆道上十五天——奔赴西南聯(lián)大憶李廣田師和西南聯(lián)大文藝社在“一二·一”運(yùn)動(dòng)中紀(jì)念西南聯(lián)大的幾副對(duì)聯(lián)老北大永遠(yuǎn)年輕吃在北大北大當(dāng)年的衣、住、行愧對(duì)當(dāng)年恩師回憶北大文藝社(二)愿作教師通師百年校慶感言一步之遙五十年——記我和人民文學(xué)出版社我所知道的中央文學(xué)研究所和所長(zhǎng)丁玲我與魯迅文學(xué)院彈指四十七年——在北京師院(首都師大)任教的日子比較方法好——雜談中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的學(xué)習(xí)和研究附：中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)比較研究法教學(xué)要點(diǎn)“文革”十年——一個(gè)教師的經(jīng)歷附：“文革”期間坦白交代和王蒙的關(guān)系的材料(三)教書人語初級(jí)階段引起的思考——民主、教育和雜文愿執(zhí)教鞭，愧為人師校慶隨感教師和師德我的老師我愛讀書拿起筆來之后我和外語我的英文曾考過“戊”等教育孩子“將來成一個(gè)完全的人”望子成龍與教子成人——讀魯迅《隨感錄二十五》理解孩子，指導(dǎo)孩子，解放孩子——讀魯迅《我們現(xiàn)在怎樣做父親》從“打倒考試”說起春天正是讀書天談“風(fēng)”“教不嚴(yán)，師之惰”論兩種“苦學(xué)”記筆記的甘苦“樂學(xué)”和“學(xué)樂”雜談“學(xué)”和“思”《百喻經(jīng)》故事引起的頭疼醫(yī)腳小議在火警前面大學(xué)生的風(fēng)度《向同學(xué)說》后記(四)閱讀札記閑話堂吉訶德平凡的故事，深刻的思想——讀志賀直哉的《清兵衛(wèi)與葫蘆》華威先生的性格特征三個(gè)好人，一出悲劇——讀許地山的《春桃》老柯與他的《衛(wèi)天霖傳》喜讀《呂方作品集》“開卷有益，讀書便佳”——喜見《成語韻讀800句》《惜春文談》，文壇惜春聞一多晚年雜文和魯迅雜文的比較關(guān)于周作人的《(枝巢四述)序》革命和人民的頌歌——讀徐剛的《覓跡》“雨巷詩人”戴望舒及其代表作《雨巷》在“華北淪陷區(qū)文學(xué)暨專著《淪陷時(shí)期北京文學(xué)八年》學(xué)術(shù)座談會(huì)”上的發(fā)言多體合一的文學(xué)史創(chuàng)新之作——讀楊義主筆的《中國(guó)新文學(xué)圖志》·學(xué)者散文和吳福輝的《京海晚眺》這是一本建設(shè)的中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史——我看修訂本《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)三十年》讀劉藝亭五本文集抗戰(zhàn)初期事，乍暖還寒時(shí)——長(zhǎng)篇小說《早春》讀后隨感六十年間兩讀《二馬》認(rèn)識(shí)秦德君——讀劉淮的《火鳳凰》?！秴部酚垒崆啻骸o(jì)念《叢刊》創(chuàng)刊二十周年兼懷王瑤同志《炎黃春秋》是我的良師益友雜談讀書和作家的讀書尊重史實(shí)，尊重事物本來面目——秋石著《蕭紅與蕭軍》讀后感《東瀛告白》值得一讀曹禺靈魂的自白——讀田本相“曹禺訪談錄”欣賞《雨說》解讀《雨說》史以文傳——讀特·賽音巴雅爾主編的《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史》讀《唐達(dá)成傳》致陳為人信“毛邊黨”和“書簡(jiǎn)文化”讀劉仲孝的《天橋圖志》讀《邵燕祥詩抄·打油詩》看電視獻(xiàn)疑(六則)“北閥誓師大會(huì)”“沖天一怒為紅顏”“曹營(yíng)的事兒，難辦得很哪”“反種族大會(huì)”是個(gè)什么會(huì)“我們領(lǐng)導(dǎo)都?xì)獾蒙×恕毕韧袒鸩耦^，再自縊身死“特快”是多快——居京隨感戲說改編《死魂靈》——居京隨感后記

章節(jié)摘錄

抗戰(zhàn)八年：一個(gè)學(xué)生的回憶1．抗戰(zhàn)前夕在南京一九三六年夏，我從山東棗莊中興煤礦公司主辦的中興小學(xué)畢業(yè)，到南京考進(jìn)了中央大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的初中一年級(jí)。但只讀了一個(gè)學(xué)期，就因病休學(xué)回家了。這一個(gè)學(xué)期里卻有幾件事至今仍記憶猶新。一是“雙十二”西安事變，蔣介石被捉。我印象里那時(shí)南京人多半還是希望他能活著回來。不多久他果然回到了南京。恰在此時(shí)我病了，傷寒，發(fā)高燒，不省人事，學(xué)校急送南京最好的中央醫(yī)院，住進(jìn)了二等病房。蘇醒后才知道，特等病房和一等病房都被隨同老蔣去西安的文武官員住滿了，不論有傷無傷，有病無病。后來我才明白，正是這個(gè)西安事變，由于共產(chǎn)黨的斡旋，逼蔣抗日，才促成了第二年的國(guó)共合作全民抗戰(zhàn)。二是蔣介石這年五十歲，發(fā)起了一個(gè)獻(xiàn)機(jī)祝壽活動(dòng)。有一天，我們都聚集在大操場(chǎng)里，抬頭看天，天空有二三十架飛機(jī)組成的“中正”兩個(gè)字緩緩飛過，我們這些孩子們都鼓掌歡呼起來?，F(xiàn)在我想，當(dāng)時(shí)老蔣的飛機(jī)大概本來是要用于進(jìn)行內(nèi)戰(zhàn)的，不過抗戰(zhàn)開始后就用于抗日了。三是我學(xué)會(huì)了我們中大實(shí)中的校歌，至今不忘。校歌使我懂得了“為甚讀書”，是為“輔助勞動(dòng)”；“為甚勞動(dòng)”，是“為吾人類大眾”的道理。“為吾人類大眾”，不就是所謂“報(bào)效國(guó)家”、“為人民服務(wù)”么!這首校歌的歌詞，后來知道是陶行知先生寫的。四是豐富多彩的童子軍生活。有旅行，有野營(yíng)，有關(guān)于智仁勇的教導(dǎo)，有日常各種實(shí)用技能的演練，對(duì)一個(gè)孩子來說，真是獲益匪淺。

后記

我這一輩子過的主要是“粉筆生涯”。但學(xué)生時(shí)代是少不了的，從讀私塾到大學(xué)畢業(yè)。在私塾里讀了好幾年的舊詩古文；初中則致大力于英文、數(shù)學(xué)、理、化、史、地諸門功課的學(xué)習(xí)；高中是課內(nèi)外并重，讀了不少古今中外的文學(xué)作品和論著，外加打籃球打排球；大學(xué)時(shí)期幾乎是以課外的活動(dòng)和自學(xué)為主了。一些名師的課也沒有好好上，后來我寫過一篇短文《愧對(duì)恩師》，是實(shí)話實(shí)說。不過，這十幾年的學(xué)生生活，還是給我日后做教師打下了較好的基礎(chǔ)。因此本書的第一部分就是我的“學(xué)生時(shí)代”。我在大學(xué)讀的是外文系，英文為主，俄語為輔?？墒墙夥徘敖痰氖浅跻弧⒊醵膰?guó)文，解放后教的是高一、高二的語文，后來在高校教了幾十年的中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)，完全是半路出家，靠的就是中學(xué)的底子打得比較扎實(shí)。從任教昆明的小壩(虹山)師范學(xué)校，到南通的通州師范學(xué)校，到北京的師范學(xué)院(首都師范大學(xué))，我和師范好像有不解之緣?，F(xiàn)在重新翻看本書的第二部分“愿做教師”，深感自己沒有讀過師范院校是一大遺憾，如果學(xué)過教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法課以至?xí)ㄕn，我的教學(xué)工作也許會(huì)做得更好一些吧！做教師做了幾十年，自己也有一些思考和感悟，包括想給學(xué)生說的一些話，也有一些隨手記下的讀書感想，便都分別收在本書“教書人語”和“閱讀札記”兩部分里。說起來，幾十年的“粉筆生涯”里，也有幾次改行跳槽的機(jī)會(huì)，例如解放前曾考進(jìn)原中國(guó)航空公司，當(dāng)了半年練習(xí)生。不行，干不來。一解放還是到南通教書去了。后來回到北京，在文學(xué)界工作了幾年，不行，也還是覺得不適合，別扭，終于到了北京師院，才心安理得起來。身在北京師院，心也在北京師院。

編輯推薦

《粉筆生涯(套裝共3冊(cè))》由首都師范大學(xué)出版社出版。

圖書封面

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