管理學(xué)

內(nèi)容概要

　　《管理學(xué)》適用于本科財經(jīng)管理類專業(yè)教學(xué)。全書設(shè)3編，共11章。第1編為管理基礎(chǔ)，介紹了管理系統(tǒng)、管理理論的產(chǎn)生與發(fā)展，其目的在于使學(xué)生掌握管理學(xué)的基礎(chǔ)知識，能夠有目的、有意識地培養(yǎng)管理者的素質(zhì)，理解主要管理流派的管理理論。第2編為管理載體，介紹了組織工作、組織設(shè)計和組織運行，使學(xué)生理解組織工作原理，掌握組織設(shè)計的程序與方法，培養(yǎng)學(xué)生團隊建設(shè)的能力。第3編為管理過程，介紹了計劃工作、戰(zhàn)略管理與決策、領(lǐng)導(dǎo)工作，激勵、溝通和控制工作，使學(xué)生掌握管理活動過程各階段的原則及管理技能。　　本書緊緊圍繞高校本科財經(jīng)類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅持創(chuàng)新、改革的精神，以提高學(xué)生管理素質(zhì)為基礎(chǔ)，以管理能力為本位，兼顧知識、技能與能力三者的統(tǒng)一，努力在內(nèi)容和形式上有所突破或創(chuàng)新。

書籍目錄

第1編  管理基礎(chǔ)　第1章  管理系統(tǒng)　　學(xué)習(xí)目標(biāo)    1.1 管理與管理系統(tǒng)    1.2 管理主體——管理者    1.3 管理機制與方法    1.4 管理創(chuàng)新    本章小結(jié)    主要概念和觀念    基本訓(xùn)練　第2章  管理理論的產(chǎn)生與發(fā)展　　學(xué)習(xí)目標(biāo)    2.1 古典管理理論    2.2 行為科學(xué)理論    2.3 管理理論叢林    2.4 管理理論新思潮    本章小結(jié)    主要概念和觀念    基本訓(xùn)練第2編  管理載體　第3章  組織工作　　學(xué)習(xí)目標(biāo)    3.1 組織與組織工作    3.2 組織工作的基礎(chǔ)與原理    3.3 組織結(jié)構(gòu)的類型    本章小結(jié)    主要概念和觀念    基本訓(xùn)練　第4章  組織設(shè)計　　學(xué)習(xí)目標(biāo)    4.1 部門設(shè)計    4.2 層次設(shè)計    4.3 職權(quán)設(shè)計    4.4 人員設(shè)計    4.5 制度設(shè)計    本章小結(jié)    主要概念和觀念    基本訓(xùn)練　第5章  組織運行　　學(xué)習(xí)目標(biāo)    5.1 授權(quán)    5.2 委員會    5.3 團隊    5.4 非正式組織    5.5 組織變革    本章小結(jié)    主要概念和觀念    基本訓(xùn)練第3編  管理過程　第6章  計劃工作　　學(xué)習(xí)目標(biāo)    6.1 計劃工作的程序與方法    6.2 目標(biāo)    6.3 目標(biāo)管理    本章小結(jié)    主要概念和觀念    基本訓(xùn)練　第7章  戰(zhàn)略管理與決策　　學(xué)習(xí)目標(biāo)    7.1 戰(zhàn)略管理    7.2 決策    本章小結(jié)    主要概念和觀念    基本訓(xùn)練　第8章  領(lǐng)導(dǎo)工作　　學(xué)習(xí)目標(biāo)    8.1 領(lǐng)導(dǎo)的實質(zhì)與作用    8.2 有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的理論    8.3 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)    本章小結(jié)    主要概念和觀念    基本訓(xùn)練　第9章  激勵　　學(xué)習(xí)目標(biāo)    9.1 激勵的過程    9.2 有關(guān)激勵的理論    9.3 激勵的方式與要求    本章小結(jié)    主要概念和觀念    基本訓(xùn)練　第10章  溝通　　學(xué)習(xí)目標(biāo)    10.1 溝通的類型    10.2 溝通的原則與途徑    10.3 溝通的技能    本章小結(jié)    主要概念和觀念    基本訓(xùn)練　第11章  控制工作　　學(xué)習(xí)目標(biāo)    11.1 控制的原理    11.2 控制的過程與類型    11.3 控制的手段與方法    11.4 管理績效評價    本章小結(jié)    主要概念和觀念    基本訓(xùn)練參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第2章　管理理論的產(chǎn)生與發(fā)展　　2.4　管理理論新思潮　　2.4.2　學(xué)習(xí)型組織　　彼得·圣吉（Peter M.Senge）1947年出生于美國的芝加哥，1970年在斯坦福大學(xué)獲航空及太空工程學(xué)學(xué)士學(xué)位，之后進入麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院攻讀博士學(xué)位，1978年獲博士學(xué)位后，圣吉留在斯隆，繼續(xù)致力于將系統(tǒng)動力學(xué)同組織學(xué)、創(chuàng)造原理、認知科學(xué)、群體深度對話與模擬演練游戲融合，從而發(fā)展出“學(xué)習(xí)型組織”理論。作為研究成果的結(jié)晶，圣吉的代表作《第五項修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實務(wù)》于1990年在美國出版，該書于1992年榮獲世界企業(yè)學(xué)會的最高榮譽——開拓者獎，圣吉本人也于同年被美國《商業(yè)周刊》推崇為當(dāng)代最杰出的新管理大師之一?！　?.學(xué)習(xí)型組織理論的主要內(nèi)容　　學(xué)習(xí)型組織理論認為，在新的經(jīng)濟背景下，企業(yè)要持續(xù)發(fā)展，必須增強企業(yè)的整體能力，提高整體素質(zhì)，也就是說，企業(yè)的發(fā)展不能只靠像福特、斯隆、沃森那樣偉大的領(lǐng)導(dǎo)者一夫當(dāng)關(guān)、運籌帷幄、指揮全局，未來真正出色的企業(yè)將是能夠設(shè)法使各階層人員全心投入并有能力不斷學(xué)習(xí)的組織——學(xué)習(xí)型組織。所謂學(xué)習(xí)型組織，是指通過培養(yǎng)彌漫于整個組織的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。通過培育學(xué)習(xí)型組織的工作氛圍和企業(yè)文化，引領(lǐng)人們不斷學(xué)習(xí)、不斷進步、不斷調(diào)整的新觀念，從而使組織更具有長盛不衰的生命力。學(xué)習(xí)型組織具有下面幾個特征：　?。?）組織成員擁有一個共同的愿景。組織的共同愿景來源于員工個人的愿景而又高于個人的愿景。它是組織中所有員工共同愿景的景象，是他們的共同理想。它能使不同個性的人凝聚在一起，朝著組織共同的目標(biāo)前進?！　。?）組織由多個創(chuàng)造性個體組成。在學(xué)習(xí)型組織中，團隊是最基本的學(xué)習(xí)單位，團隊本身應(yīng)理解為彼此需要他人配合的一群人。組織的所有目標(biāo)都是直接或間接地通過團隊的努力來達到的?！　　?/pre>








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