老師沒(méi)講的24件事

前言

　　序　　這些文章一開(kāi)始是來(lái)自我的進(jìn)階西班牙文課程。起初，我的目標(biāo)是訓(xùn)練學(xué)生每週運(yùn)用寫作技巧來(lái)寫出關(guān)於某個(gè)主題的文章，為此，我建立了一個(gè)西班牙文部落格，每個(gè)星期天發(fā)表隔週在課堂上要探討的主題文章。學(xué)生們有一個(gè)星期的時(shí)間來(lái)思考這個(gè)主題，有些學(xué)生在隔天就會(huì)做出回應(yīng)，但有些學(xué)生則因無(wú)法完全理解主題文章而沒(méi)有做出回應(yīng)。因此，我請(qǐng)一位熱心又傑出的學(xué)生潘映樺將這些文章翻譯成中文，並於星期三或星期四登出，提供給學(xué)生參考?！　榱俗寣W(xué)生提出有創(chuàng)意並具批判性的回應(yīng)，因此，我的文章內(nèi)容都是讀者容易理解、熟知並有興趣的。隨著課程的進(jìn)行，我累積了十六篇文章，在一次偶然的機(jī)會(huì)，我提供給國(guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào)的少年文藝版，他們安排了一個(gè)專欄《鮑教授的24堂課》，將這些文章隔週刊出?！　∵@個(gè)專欄第一次刊出的那天，我意外地收到一封來(lái)自聯(lián)經(jīng)出版公司的電子郵件，信中表明他們有興趣將這些文章集結(jié)成書。我們見(jiàn)了面討論，一起發(fā)想了一些新的主題，我將這些建議發(fā)展成其餘八篇有趣的文章。　　這二十四篇文章，都是我在臺(tái)灣二十年的時(shí)間，觀察學(xué)生的言行態(tài)度所得來(lái)的感想。為了幫助學(xué)生理解，我以簡(jiǎn)單的文句寫出這些觀察與想法。我提出的看法中有些聽(tīng)起來(lái)很基本、很理所當(dāng)然，卻很少有人能完全做到。　　比如說(shuō)，很少有人能體會(huì)「『過(guò)度追求完美』是『把事情做好』的敵人」這句話的涵意，一個(gè)人縱使有很高的目標(biāo)、期望，但同時(shí)也應(yīng)該有現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，才能幫助他達(dá)到可能的目標(biāo)，否則一味追求完美，往往連「好」的境界也犧牲掉了。我的文章也有點(diǎn)斯多葛學(xué)派的意味，因?yàn)槲艺J(rèn)為碰到困難時(shí)不只要有毅力忍耐，也要找機(jī)會(huì)尋求其他可能的解決辦法。另外，我常強(qiáng)調(diào)要「深思熟慮」，儘管這和追求「刺激」及「即時(shí)」的世界趨勢(shì)有所衝突。而我的一些想法也跟孔子儒家的思想不謀而合，要尊重、溫和、有序，但不可扼殺了年輕人的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。我在書中也提到了金錢觀：追求財(cái)富可以帶來(lái)幸福，但財(cái)富本身卻不等於幸福，反倒是在家庭、健康、族群接納、美德實(shí)踐、忠於自己裡頭，能感受到更多的心靈滿足?！　∽钺?，我想說(shuō)，本書中主要是想帶給學(xué)生讀者一些刺激，引發(fā)他們自我思考，或與朋友一同討論，再進(jìn)一步得出自己的結(jié)論。通常這些事情很少會(huì)有老師在課堂上提及，但卻與我們的生活息息相關(guān)。年輕人比較沒(méi)有現(xiàn)實(shí)的負(fù)擔(dān)，有比較多探索自我的空間，因此我希望書中的二十四篇文章可以幫助他們發(fā)展出更自由寬廣的想法，並明確地判斷出哪些價(jià)值、美德是自己應(yīng)該努力的方向。

內(nèi)容概要

《老師沒(méi)講的24件事》以一位西方史學(xué)教授的觀點(diǎn)，對(duì)臺(tái)灣青年學(xué)子提出有關(guān)家庭關(guān)係和教育等議題的獨(dú)到見(jiàn)解，其中包含美德的培養(yǎng)、進(jìn)取心的養(yǎng)成、開(kāi)放思想的塑造、合作能力的促成……等，希望藉此提供青年學(xué)子們以簡(jiǎn)單的方法對(duì)日常生活的一切進(jìn)行思考，進(jìn)而建立起自己的價(jià)值體系。本書特色《老師沒(méi)講的24件事》為國(guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào)隔週刊出的《鮑教授的24堂課》專欄文章集結(jié)而成，作者鮑曉鷗為國(guó)立臺(tái)灣大學(xué)外文系教授。鮑教授為西班牙撒拉哥沙人，自1990年來(lái)臺(tái)教書至今，已有二十年，觀察到臺(tái)灣學(xué)生在人格培養(yǎng)、社會(huì)議題、群體發(fā)展、環(huán)境趨勢(shì)上……有許多值得注意的行為與反應(yīng)，因而提出其獨(dú)到見(jiàn)解，期能拋磚引玉，激發(fā)臺(tái)灣學(xué)子對(duì)自身與週遭的省思。

作者簡(jiǎn)介

　　鮑曉鷗（José Eugenio Borao Mateo）　　?出生於西班牙的撒拉哥沙（Zaragoza）　　?定居在臺(tái)灣已有二十年之久　　?現(xiàn)為**臺(tái)灣大學(xué)外文系西班牙語(yǔ)文及文化一九八九年在巴塞隆納自治大學(xué)取得歷史博士學(xué)位，興趣為研究十七世紀(jì)在臺(tái)西班牙人的歷史，出版過(guò)不少相關(guān)主題的文章和書籍，其中《西班牙人的臺(tái)灣體驗(yàn)（1626-1642）：一項(xiàng)文藝復(fù)興時(shí)代的志業(yè)及其巴洛克式的結(jié)局》一書獲得二○○九年金鼎獎(jiǎng)。身兼大學(xué)教授和學(xué)生導(dǎo)師，他深刻了解到臺(tái)灣學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，並將觀察到的學(xué)生行為與反應(yīng)，呈現(xiàn)在本書的內(nèi)容中。他的桃李滿天下，除了任教中的學(xué)生外，畢業(yè)的學(xué)生有現(xiàn)任的大學(xué)教授、西語(yǔ)系國(guó)家的外交官等，都與鮑教授還保持聯(lián)繫?；秾?duì)臺(tái)灣的興趣，他經(jīng)常在報(bào)章上發(fā)表文化觀察的文章，並在多年前入籍臺(tái)灣，成為臺(tái)灣公民。除了對(duì)歷史和文化的喜好外，他也對(duì)藝術(shù)有所涉獵，創(chuàng)作了許多鐵製雕塑品，而本書的插畫亦出自於鮑教授之手。

書籍目錄

自我提升篇為自己找出努力的理由 動(dòng)機(jī)是開(kāi)啟樂(lè)趣的鑰匙 好的態(tài)度能幫你學(xué)好語(yǔ)言 訓(xùn)練批判思考，從寫作開(kāi)始 團(tuán)體競(jìng)賽是鍛鍊體能的好環(huán)境 累積經(jīng)驗(yàn)，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn) 品德培養(yǎng)篇餐桌上，也要當(dāng)紳士淑女 有錢不一定有幸福 做自己生命中的明星 一年復(fù)始，展望、檢討、感激 人的核心，在於價(jià)值觀和信仰 情緒管理篇丟臉時(shí)，笑一笑，海闊天空！ 別輕易被情緒擊倒 三心二意，只會(huì)一事無(wú)成 把壓力扛起來(lái)，別放在心上 人際溝通篇自我介紹讓人際溝通大晉級(jí)用心，友情才能恆久遠(yuǎn) 多一點(diǎn)尊重，少一點(diǎn)暴力 社會(huì)脈絡(luò)篇重新發(fā)現(xiàn)自己的城市 聆聽(tīng)佳節(jié)的弦外之音 從農(nóng)曆春節(jié)一探家庭結(jié)構(gòu) 給醫(yī)護(hù)人員多一點(diǎn)掌聲和溫暖 愛(ài)心不分災(zāi)時(shí)或平時(shí) 了解民主，用選票決定國(guó)家未來(lái)

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　臺(tái)灣大學(xué)校長(zhǎng)李嗣涔真心推薦：　　「鮑曉鷗教授以一個(gè)外籍教師的角度，　　寫出他在臺(tái)灣教學(xué)與生活的種種觀察與心得，　　篇篇精微、字字絕妙，非常值得臺(tái)灣學(xué)生引為深思。」

編輯推薦

　　《老師沒(méi)講的24件事》為國(guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào)隔週刊出的《鮑教授的24堂課》專欄文章集結(jié)而成，　　作者鮑曉鷗為國(guó)立臺(tái)灣大學(xué)外文系教授?！　□U教授為西班牙撒拉哥沙人，　　自1990年來(lái)臺(tái)教書至今，已有二十年，　　觀察到臺(tái)灣學(xué)生在人格培養(yǎng)、社會(huì)議題、群體發(fā)展、環(huán)境趨勢(shì)上……　　有許多值得注意的行為與反應(yīng)，　　因而提出其獨(dú)到見(jiàn)解，　　期能拋磚引玉，　　激發(fā)臺(tái)灣學(xué)子對(duì)自身與週遭的省思?！　∽髡吆?jiǎn)介　　鮑曉鷗（Jose Eugenio Borao Mateo）　　出生於西班牙的撒拉哥沙（Zaragoza）　　定居在臺(tái)灣已有二十年之久　　現(xiàn)為國(guó)立臺(tái)灣大學(xué)外文系西班牙語(yǔ)文及文化　　一九八九年在巴塞隆納自治大學(xué)取得歷史博士學(xué)位，興趣為研究十七世紀(jì)在臺(tái)西班牙人的歷史，出版過(guò)不少相關(guān)主題的文章和書籍，其中《西班牙人的臺(tái)灣體驗(yàn)（1626-1642）：一項(xiàng)文藝復(fù)興時(shí)代的志業(yè)及其巴洛克式的結(jié)局》一書獲得二○○九年金鼎獎(jiǎng)?！　∩砑娲髮W(xué)教授和學(xué)生導(dǎo)師，他深刻了解到臺(tái)灣學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，並將觀察到的學(xué)生行為與反應(yīng)，呈現(xiàn)在本書的內(nèi)容中。他的桃李滿天下，除了任教中的學(xué)生外，畢業(yè)的學(xué)生有現(xiàn)任的大學(xué)教授、西語(yǔ)系國(guó)家的外交官等，都與鮑教授還保持聯(lián)繫?！　』秾?duì)臺(tái)灣的興趣，他經(jīng)常在報(bào)章上發(fā)表文化觀察的文章，並在多年前入籍臺(tái)灣，成為臺(tái)灣公民。除了對(duì)歷史和文化的喜好外，他也對(duì)藝術(shù)有所涉獵，創(chuàng)作了許多鐵製雕塑品，而本書的插畫亦出自於鮑教授之手。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

---