中華民族共有精神家園論

內(nèi)容概要

　　全書分“共有精神家園與中華民族精神”前10章和“少數(shù)民族文化與中華民族精神”后5章，從歷史上中華民族精神的由來(lái)和56個(gè)民族的類族特征、多流一原的地理、多元一體的結(jié)構(gòu)尤其是儒、釋、道、伊的互補(bǔ)來(lái)闡釋中華民族以愛(ài)國(guó)、革命和開(kāi)放、創(chuàng)新為亮點(diǎn)的精神家園內(nèi)貌，重點(diǎn)謳歌少數(shù)民族不怕?tīng)奚?，?jiān)守四夷的保家衛(wèi)國(guó)精神。通過(guò)少數(shù)民族政治名人、文化巨擘、精神領(lǐng)袖對(duì)中華民族整體的精神激勵(lì)，少數(shù)民族與漢族團(tuán)結(jié)共事、共創(chuàng)輝煌，漢民文化精神互補(bǔ)以及少數(shù)民族對(duì)中華文化的重要貢獻(xiàn)等，用許多鮮為人知的感人事例揭示了從古到今中華各民族共創(chuàng)精神家園的鮮活史實(shí)，從中凸顯中國(guó)這個(gè)多民族統(tǒng)一大國(guó)加強(qiáng)精神信仰的極端重要性，證明加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和增強(qiáng)民族凝聚力是當(dāng)前構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系和建設(shè)中華民族共有精神家園的思想根基和精神紐帶。

書籍目錄

上編 共有精神家園與中華民族精神
　第一章 弘揚(yáng)民族精神與建設(shè)中華民族共有精神家園
 　一、民族精神的由來(lái)和中華民族精神
 　二、中國(guó)特色社會(huì)主義對(duì)民族精神的新要求
　第二章 剛?cè)嵯酀?jì)的民族性格奠定了中華民族精神
 　一、56個(gè)民族可劃分為四大類族
 　二、四大類族的三大性格特征
　第三章 多流一原的地理承載了中華民族精神
 　一、周邊向心中原與中原“攤餅式”拓展
 　二、多流一原的地理人文環(huán)境使各民族有了統(tǒng)一的精神歸宿
　第四章 多元一體的結(jié)構(gòu)凝聚了中華民族精神
 　一、歷史上漢、民凝聚的混合血統(tǒng)
 　二、各民族相互吸納的精神依賴
　第五章　儒、釋、道、伊的互補(bǔ)豐富了中華民族精神
　 一、儒家人世建功立業(yè)
　……
下編　少數(shù)民族文化與中華民族精神
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　《社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)叢書：中華民族共有精神家園論》是繼20世紀(jì)80年代全民掃除“法盲”之后的掃除“族盲”的一本普及民族文化和民族團(tuán)結(jié)知識(shí)的教科書。也是一本民族大團(tuán)結(jié)時(shí)代強(qiáng)音的愛(ài)國(guó)主義教材，還是一本集文、史、哲、政、經(jīng)、法、語(yǔ)言、民族、宗教等多學(xué)科知識(shí)來(lái)論證中華多民族文化與精神大系的理論書，便于廣大干部、社會(huì)各界群眾、大中學(xué)生作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育、中華民族精神教育、共有精神家園教育、民族理論政策、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧教育的普適讀本來(lái)學(xué)用。

圖書封面

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