機(jī)械工程圖學(xué)

前言

過去，人們用語言描述、僅能靠大腦想象的“點(diǎn)動(dòng)成線、線動(dòng)成面、面動(dòng)成體”的過程，現(xiàn)在可用計(jì)算機(jī)3D技術(shù)將這一過程動(dòng)態(tài)鮮活地展現(xiàn)在我們的眼前。這一時(shí)刻的到來，預(yù)示著研究利用在二維平面上表達(dá)三維空間“點(diǎn)、線、面、體”的畫法幾何與工程圖學(xué)課程體系將發(fā)生全方位的變化。                                進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展及其全方位的加速滲透，全球正經(jīng)歷從工業(yè)社會向信息社會的過渡，制造業(yè)信息化已成為發(fā)展的必然趨勢。圍繞提高產(chǎn)品創(chuàng)新能力，三維CAD、CAE、CAM等現(xiàn)代設(shè)計(jì)制造技術(shù)得到迅速推廣和應(yīng)用?，F(xiàn)代計(jì)算機(jī)3D技術(shù)終于使人們對現(xiàn)實(shí)世界的描述重新回到了原始的直觀三維境界，“設(shè)計(jì)從三維開始”的理念已經(jīng)隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及和三維設(shè)計(jì)軟件的成熟迅速成為今天的現(xiàn)實(shí)。                                                                工程設(shè)計(jì)現(xiàn)在已發(fā)展到全數(shù)字化階段，設(shè)計(jì)制造數(shù)字化、一體化過程得以實(shí)現(xiàn)的核心是三維幾何模型，二維視圖已滿足不了科技發(fā)展的需求，它也不再是設(shè)計(jì)和制造之間必不可少的環(huán)節(jié)。從“九五”的一甩（甩圖板）到“十一五”的兩甩（甩圖紙、甩圖表），即大力普及三維CAD教育和應(yīng)用已成為我國科技發(fā)展的長期戰(zhàn)略。另外，2004年教育部工程圖學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會審時(shí)度勢，根據(jù)科技發(fā)展和工程圖學(xué)教學(xué)改革現(xiàn)狀，重新修訂了“普通高等院校工程圖學(xué)課程教學(xué)基本要求”。新的教學(xué)基本要求增加了“創(chuàng)造性構(gòu)型設(shè)計(jì)能力、使用繪圖軟件繪制工程圖樣及進(jìn)行三維造型設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)”。因此，現(xiàn)有工程圖學(xué)課程體系、教學(xué)內(nèi)容已不適應(yīng)科技的發(fā)展，必須對工程圖學(xué)課程進(jìn)行全面的改革，新課程體系不應(yīng)繼續(xù)以二維工程圖為核心，應(yīng)突出三維構(gòu)型設(shè)計(jì)的新理念。在工程圖學(xué)教材中，應(yīng)增加基于草圖構(gòu)形設(shè)計(jì)和特征造型的三維設(shè)計(jì)概念和方法，用現(xiàn)代造型理論和方法解釋和理解傳統(tǒng)內(nèi)容，使傳統(tǒng)內(nèi)容與三維CAD設(shè)計(jì)有機(jī)融合，而不是簡單的拼合，進(jìn)而形成新的課程體系。

內(nèi)容概要

　　《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材：機(jī)械工程圖學(xué)（第2版）》是根據(jù)2004年教育部工程圖學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會修訂的“普通高等院校工程圖學(xué)課程教學(xué)基本要求”，并總結(jié)多年教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)編寫而成?！镀胀ǜ叩冉逃笆晃濉眹壹壱?guī)劃教材：機(jī)械工程圖學(xué)（第2版）》特點(diǎn)是，將現(xiàn)代計(jì)算機(jī)三維構(gòu)型設(shè)計(jì)的概念、術(shù)語和方法，與傳統(tǒng)工程圖學(xué)相融合，使其能夠與當(dāng)今任一款主流三維設(shè)計(jì)軟件接軌配套，并形成系列教材，用于計(jì)算機(jī)三維設(shè)計(jì)的教學(xué)之中；以立體構(gòu)型與分類為切入點(diǎn)展開教學(xué)，突出以體為主線，培養(yǎng)學(xué)生從三維到二維的圖示能力以及從二維到三維的空間想象能力及三維構(gòu)型能力?！　∪珪?6章，主要內(nèi)容有：制圖基本知識；三維構(gòu)型基礎(chǔ)；投影法及幾何元素的投影；幾何元素間的相對位置；換面法；曲線與曲面；基本立體及復(fù)合立體的投影；軸測圖；切割體及相貫體的投影；立體視圖畫法和立體尺寸標(biāo)注；讀立體視圖與構(gòu)型分析；機(jī)件的表達(dá)方法；標(biāo)準(zhǔn)件和常用件；零件圖；裝配圖；表面展開圖和焊接圖。

書籍目錄

第二版前言第一版前言緒論第一章 制圖的基本知識和技能第一節(jié) 國家標(biāo)準(zhǔn)《技術(shù)制圖》和《機(jī)械制圖》的一般規(guī)定第二節(jié) 制圖的基本技能第三節(jié) 幾何作圖第四節(jié) 平面圖形第二章 三維立體的構(gòu)成與分類第一節(jié) 二維草圖與三維立體的構(gòu)型設(shè)計(jì)第二節(jié) 三維立體的分類第三章 投影法與幾何元素的投影第一節(jié) 投影法的概念及分類第二節(jié) 單面投影圖與多面正投影圖第三節(jié) 三投影面體系及幾何元素的投影第四章 幾何元素間的相對位置第一節(jié) 點(diǎn)、線、平面的從屬問題第二節(jié) 兩直線相對位置第三節(jié) 直線與平面及兩平面相對位置第四節(jié) 綜合應(yīng)用第五章 換面法第一節(jié) 換面法的概念及變換規(guī)律第二節(jié) 換面法的綜合應(yīng)用第六章 曲線和曲面第一節(jié) 曲線概述第二節(jié) 平面曲線第三節(jié) 空間曲線第四節(jié) 曲面概述第五節(jié) 常見曲面第六節(jié) 曲面的切平面第七章 基本立體及復(fù)合立體的投影第一節(jié) 立體的三面投影與三視圖第二節(jié) 平面基本立體的投影及其表面上取點(diǎn)、線第三節(jié) 曲面基本立體的投影及其表面上取點(diǎn)、線第四節(jié) 復(fù)合立體的投影第八章 軸測圖第一節(jié) 概述第二節(jié) 正等軸測圖第三節(jié) 斜二等軸測圖第四節(jié) 軸測圖上的尺寸注法第五節(jié) 徒手繪制軸測圖第六節(jié) 軸測剖視圖及軸測分解圖的畫法第九章 切割體和相貫體的投影第一節(jié) 切割體的投影第二節(jié) 相貫體的投影第十章 立體視圖畫法及立體尺寸標(biāo)注第一節(jié) 形體分析法繪圖第二節(jié) 線面分析法繪圖第三節(jié) 立體的尺寸標(biāo)注第十一章 讀立體視圈與構(gòu)型分析第一節(jié) 讀立體視圖的要點(diǎn)第二節(jié) 形體分析法讀圖第三節(jié) 線面分析法讀圖第四節(jié) 補(bǔ)畫第三視圖及構(gòu)型分析第十二章 機(jī)件的表達(dá)方法第一節(jié) 視圖第二節(jié) 剖視圖第三節(jié) 斷面圖第四節(jié) 簡化畫法及其他規(guī)定畫法第五節(jié) 綜合舉例第六節(jié) 第三角投影法簡介第十三章 標(biāo)準(zhǔn)件和常用件第一節(jié) 螺紋及螺紋聯(lián)接第二節(jié) 鍵、銷及滾動(dòng)軸承第三節(jié) 齒輪第四節(jié) 彈簧第十四章 零件圖第一節(jié) 零件的概述第二節(jié) 零件圖的作用與內(nèi)容第三節(jié) 零件的構(gòu)形第四節(jié) 零件的表達(dá)方案第五節(jié) 零件圖中的尺寸標(biāo)注第六節(jié) 零件圖中的技術(shù)要求第七節(jié) 零件測繪第八節(jié) 讀零件圖第十五章 裝配圖第一節(jié) 裝配圖的作用和內(nèi)容第二節(jié) 機(jī)器或部件的表達(dá)方法第三節(jié) 裝配圖中的尺寸標(biāo)注和技術(shù)要求第四節(jié) 裝配圖中的零部件序號及明細(xì)欄第五節(jié) 裝配工藝結(jié)構(gòu)的合理性第六節(jié) 部件測繪和裝配圖的畫法第七節(jié) 讀裝配圖和由裝配圖拆畫零件圖第十六章 表面展開圖和焊接圖第一節(jié) 平面立體表面的展開第二節(jié) 可展曲面的展開第三節(jié) 不可展曲面的展開第四節(jié) 應(yīng)用舉例第五節(jié) 焊接件參考文獻(xiàn)附錄

章節(jié)摘錄

1．要學(xué)好本課程的主要內(nèi)容，必須認(rèn)真學(xué)好投影理論，運(yùn)用計(jì)算機(jī)三維構(gòu)型的原理和方法結(jié)合形體分析、線面分析和結(jié)構(gòu)分析等方法，由淺人深地進(jìn)行繪圖和讀圖實(shí)踐，多畫、多讀、多想、反復(fù)地由物畫圖，由圖想物，逐步提高空間想象能力和空間分析能力，這是學(xué)好本課程的關(guān)鍵。2．在學(xué)習(xí)本課程時(shí)，必須按規(guī)定完成一系列制圖作業(yè)，并按正確的方法和步驟進(jìn)行，準(zhǔn)確使用工程制圖中的有關(guān)資料，提高獨(dú)立工作能力和自學(xué)能力。                                                                                                        3．注意將計(jì)算機(jī)繪圖、徒手繪圖和尺規(guī)繪圖等各種繪圖技能與投影理論密切結(jié)合，能準(zhǔn)確、快速地繪制和閱讀工程圖樣。由于工程圖樣在生產(chǎn)建設(shè)中起著重要的作用，繪圖和讀圖的差錯(cuò)都會帶來經(jīng)濟(jì)損失，甚至負(fù)有法律責(zé)任，所以在完成習(xí)題和其他作業(yè)的過程中，應(yīng)該養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。學(xué)好本課程可為后繼課程及生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也可以在以上各個(gè)環(huán)節(jié)中使自己的繪圖和讀圖能力得到進(jìn)一步的鞏固和提高。

編輯推薦

《普通高等教育"十一五"國家級規(guī)劃教材?機(jī)械工程圖學(xué)(第2版)》可作為普通高等院校機(jī)械類、近機(jī)械類等專業(yè)的教材，也可作為教師和工程技術(shù)人員的參考書。與《普通高等教育"十一五"國家級規(guī)劃教材?機(jī)械工程圖學(xué)(第2版)》配套出版的《機(jī)械工程圖學(xué)習(xí)題集》可供讀者選用。

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