組織行為學

內(nèi)容概要

《組織行為學(21世紀高等院校教材)》(作者楊炎軒、胡曉航)從“激勵-內(nèi)部心理-外部行為”的視角綜合了國內(nèi)外有關(guān)組織行為學的各種理論成果，提出了既富有邏輯性又便于教師教和學生學的獨特的教材體系。分析各個層面組織成員的內(nèi)部心理活動規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上解釋、預(yù)測和控制組織成員的外部行為，是本書的獨特邏輯線索。全書共分為四編，第一編為個體層面的組織成員心理與行為的概念和理論，第二編為群體層面的組織成員心理與行為的概念和理論，第三編為組織層面的組織成員心理與行為的概念和理論，第四編為領(lǐng)導層面的組織成員心理與行為的概念和理論。
《組織行為學(21世紀高等院校教材)》既可作為高等院校經(jīng)濟管理、公共管理類專業(yè)及其他相關(guān)專業(yè)的管理類課程教材，也可作為從事管理工作的人員的學習和參考資料。

書籍目錄

前言
緒論
第一編  個體層面的組織成員心理與行為的概念和理論
引言個性概述
第一章  個性心理特征差異與管理
第一節(jié)  氣質(zhì)差異與管理
第二節(jié)  性格差異與管理
第三節(jié)  能力差異與管理
第二章  動機與激勵
第一節(jié)  動機與激勵概述
第二節(jié)  內(nèi)容型激勵理論
第三節(jié)  過程型激勵理論
第四節(jié)  行為主義激勵論
第三章  態(tài)度與轉(zhuǎn)變
第一節(jié)  態(tài)度與態(tài)度轉(zhuǎn)變的一般理論
第二節(jié)  態(tài)度形成與轉(zhuǎn)變的過程和方法
第二編  群體層面的組織成員心理與行為的概念和理論
引言群體概述
第四章  群體情境對個體行為的影響與群體動力
第一節(jié)  群體情境對個體行為的影響
第二節(jié)  群體動力的理論及其表現(xiàn)形式
第五章  人際關(guān)系
第一節(jié)  人際關(guān)系的含義與形態(tài)
第二節(jié)  人際知覺——人際關(guān)系的認知側(cè)面
第三節(jié)  人際吸引——人際關(guān)系的情感側(cè)面
第四節(jié)  人際溝通和相互作用——人際關(guān)系的言行側(cè)面
第六章  群體動力的其他表現(xiàn)形式
第一節(jié)  群體規(guī)范
第二節(jié)  群體壓力
第三節(jié)  群體凝聚力
第四節(jié)  群體士氣
第三編  組織層面的組織成員心理與行為的概念和理論
引言組織概述
第七章  組織結(jié)構(gòu)與組織成員的行為
第一節(jié)  組織結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵與外延
第二節(jié)  組織結(jié)構(gòu)對員工行為的影響
第八章  組織文化與組織成員的行為
第一節(jié)  組織文化及其形成
第二節(jié)  組織文化對員工行為的影響
第九章  組織變革與組織成員的行為
第一節(jié)  組織變革的含義、過程與著眼點
第二節(jié)  組織變革對員工行為的影響
第四編  領(lǐng)導層面的組織成員心理與行為的概念和理論
引言領(lǐng)導概述
第十章  領(lǐng)導素質(zhì)理論
第一節(jié)  傳統(tǒng)的領(lǐng)導素質(zhì)理論
第二節(jié)  現(xiàn)代的領(lǐng)導素質(zhì)理論
第十一章  領(lǐng)導行為與作風理論
第一節(jié)  領(lǐng)導行為四分圖
第二節(jié)  管理方格理論
第三節(jié)  領(lǐng)導作風理論
第十二章  領(lǐng)導權(quán)變理論
第一節(jié)  費德勒的權(quán)變模型
第二節(jié)  領(lǐng)導生命周期理論
第十三章  領(lǐng)導理論研究的新動向
第一節(jié)  領(lǐng)導魅力理論
第二節(jié)  交易型與變革型領(lǐng)導理論
第三節(jié)  自我領(lǐng)導與超級領(lǐng)導理論
主要參考文獻

編輯推薦

　　20世紀70年代末，組織行為學理論開始從西方傳人中國。至今，已有上百部組織行為學譯著和教材在國內(nèi)出版，數(shù)百項組織行為研究項目在國內(nèi)實施，組織行為學的科學研究和學科研究取得了豐碩成果。從某種意義上講，組織行為學的科學研究成果已經(jīng)相當豐富，學科研究成果也已經(jīng)相當成熟。與之不適應(yīng)的是，觀點新穎、結(jié)構(gòu)合理、利于學、便于教的教材成果還略顯薄弱?！?1世紀高等院校教材：組織行為學》正是為此而做的嘗試。

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