數(shù)學(xué)

前言

　　本套教材是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材，根據(jù)教育部2009年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》（以下簡稱“教學(xué)大綱”）編寫的。教材堅(jiān)持“教學(xué)大綱”對“課程教學(xué)目標(biāo)”的定位。根據(jù)“教學(xué)大綱”中“基礎(chǔ)模塊”、“職業(yè)模塊”、“拓展模塊”的教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)劃分，本套教材相應(yīng)的分成《數(shù)學(xué)》（基礎(chǔ)模塊）（上、下冊）、《數(shù)學(xué)》（職業(yè)模塊）（分為“工科類”和“財(cái)經(jīng)、商貿(mào)與服務(wù)類”兩種）和《數(shù)學(xué)》（拓展模塊）。每冊教材都配備了教學(xué)參考書、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練（供學(xué)生使用）、助教光盤和助學(xué)光盤。教材內(nèi)容的選取嚴(yán)格按照“教學(xué)大綱”規(guī)定的“教學(xué)內(nèi)容與要求”，遵循“教學(xué)大綱”對認(rèn)知要求和技能與能力的規(guī)定。　　本書是《數(shù)學(xué)（職業(yè)模塊工科類）》，主要體現(xiàn)了以下編寫特色：　　1.突出基礎(chǔ)性。在保證科學(xué)性的基礎(chǔ)上，不刻意追求學(xué)科體系的完整性，弱化純形式化的理論推導(dǎo)與證明，注重基本概念的理解、基本數(shù)學(xué)方法的掌握與實(shí)際應(yīng)用的介紹?！　?.突出職業(yè)性。從職業(yè)崗位與相關(guān)專業(yè)的實(shí)際教學(xué)需求出發(fā)，選擇與生產(chǎn)崗位相關(guān)的素材，與職業(yè)崗位的數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識在職業(yè)生涯中的應(yīng)用?！　?.體現(xiàn)普及性教育的特征。從學(xué)生實(shí)際狀況出發(fā)，精選出學(xué)生所能夠理解和接受的，適合中等職業(yè)教育層次的實(shí)際應(yīng)用案例，結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，精心進(jìn)行設(shè)計(jì)。從學(xué)生學(xué)過的知識中，提出問題，通過引申、拓展來講解新知識?！　?.體現(xiàn)分層教學(xué)的思想?？紤]到學(xué)生基礎(chǔ)及所學(xué)專業(yè)的差異性，教材在部分章節(jié)中，安排了標(biāo)有“*”的例題與習(xí)題，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求?！　?.體現(xiàn)時代特征。落實(shí)“教學(xué)大綱”對計(jì)算器使用的要求，做好相關(guān)知識點(diǎn)與“計(jì)算器使用”的整合?！　?.版式編排規(guī)范、活潑，語言文字簡潔、準(zhǔn)確、流暢、通俗易懂、富有趣味性。數(shù)學(xué)符號的使用嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定。

內(nèi)容概要

　　《數(shù)學(xué)（職業(yè)模塊 工科類）》努力體現(xiàn)中等職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針。教材突出職業(yè)性，選擇與生產(chǎn)崗位相關(guān)的素材，與職業(yè)崗位的數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識在職業(yè)中的應(yīng)用，創(chuàng)造良好的職業(yè)教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。體現(xiàn)時代特征，相關(guān)知識點(diǎn)與計(jì)算器的使用相整合，另一方面落實(shí)大綱對計(jì)算機(jī)軟件的使用要求，開發(fā)相關(guān)的教學(xué)軟件（如函數(shù)作圖軟件、統(tǒng)計(jì)軟件等），同時注重利用通用軟件“Excel”的強(qiáng)大功能，方便師生使用（如作函數(shù)圖像，解線性規(guī)劃問題等）。教材安排了標(biāo)有“+”的例題，適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求，體現(xiàn)分層教學(xué)的思想。文字簡明、準(zhǔn)確、通暢，符號規(guī)范。配套完整，注意與基礎(chǔ)模塊的銜接?！　”咎捉滩氖侵械嚷殬I(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材，根據(jù)教育部2009年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》（簡稱“教學(xué)大綱”）編寫，經(jīng)全國中等職業(yè)教育教材審定委員會審定通過。教材堅(jiān)持“教學(xué)大綱”對“課程教學(xué)目標(biāo)”的定位。教材內(nèi)容的選取嚴(yán)格遵循“教學(xué)大綱”對認(rèn)知要求和技能與能力要求的規(guī)定。　　根據(jù)“教學(xué)大綱”對教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)的規(guī)定，本套教材分為基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊。職業(yè)模塊分為工科類和財(cái)經(jīng)、商貿(mào)與服務(wù)類兩大類，《數(shù)學(xué)（職業(yè)模塊 工科類）》是職業(yè)模塊工科類，內(nèi)容包括：三角計(jì)算及其應(yīng)用、坐標(biāo)變換與參數(shù)方程、復(fù)數(shù)及其應(yīng)用、邏輯代數(shù)初步、算法與程序框圖?！　　稊?shù)學(xué)（職業(yè)模塊 工科類）》同步配備供教師使用的《數(shù)學(xué)教學(xué)參考書》和供學(xué)生使用的

書籍目錄

第1章 三角計(jì)算及其應(yīng)用1.1 兩角和與差的余弦公式與正弦公式／21.2 正弦型函數(shù)／81.3 正弦定理與余弦定理／151.4 應(yīng)用舉例／22復(fù)習(xí)題1／31閱讀與欣賞：由對刀誤差所產(chǎn)生的加工誤差的計(jì)算／33第2章 坐標(biāo)變換與參數(shù)方程2.1 坐標(biāo)軸的平移與旋轉(zhuǎn)／362.2 參數(shù)方程／402.3 應(yīng)用舉例／45復(fù)習(xí)題2／49閱讀與欣賞：極坐標(biāo)系與螺線／49第3章 復(fù)數(shù)及其應(yīng)用3.1 復(fù)數(shù)的概念／543.2 復(fù)數(shù)的運(yùn)算／623.3 應(yīng)用舉例／70復(fù)習(xí)題3／73閱讀與欣賞：復(fù)數(shù)的由來與發(fā)展／74第4章 邏輯代數(shù)初步4.1 二進(jìn)制／784.2 邏輯變量／824.3 邏輯圖與邏輯代數(shù)的運(yùn)算律／864.4 卡諾圖及其應(yīng)用／894.5 應(yīng)用舉例／95復(fù)習(xí)題4／98閱讀與欣賞：布爾／99第5章 算法與程序框圖5.1 算法，1025.2 程序框圖／1075.3 應(yīng)用舉例／112復(fù)習(xí)題5／114閱讀與欣賞：利用“二分法”求方程的近似解／115

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