管理學

前言

你可以問問你的學生什么是“管理”，他們會根據(jù)自己的（有限的）工作經(jīng)歷給管理下定義。管理者可以安排員工的工作時間，提拔員工，告訴員工應(yīng)該做什么，換句話說，管理者就是“老板”。而在大部分其他工作環(huán)境中，管理所包含的意義就更為重要和復(fù)雜。除了員工以外，管理者還需對績效、生產(chǎn)流程和人際關(guān)系進行管理。在當今社會，他們還需要面對諸多的壓力和不斷的變化。工作場所日益扁平化和團隊化，所有這一切都表明，傳統(tǒng)意義上的管理責任正逐漸向整個組織分散。準備進入當今商業(yè)環(huán)境中工作的學生一開始不一定能謀到一個有助理的經(jīng)理職位，但仍然需要像管理者一樣思考，理解組織的戰(zhàn)略目標。本書可以幫助你的學生理解一種全新的工作場所，在那里，管理是每個人的事情。為了使學生為進入快速變化的職場做好準備，本書的討論方法和內(nèi)容超越了其他管理學教材，這主要體現(xiàn)在三個方面。

內(nèi)容概要

　　這是一部反映當今商業(yè)環(huán)境變化、超越傳統(tǒng)管理學教科書的創(chuàng)新之作。本書是據(jù)2008年的英文本第3版的中譯版。作者在前兩版的基礎(chǔ)上進行了精心的修訂，理論更加詳實，案例更加豐富。全書分6編、共18章，闡述了管理學理論的演進及管理學基本的理論和架構(gòu)，包括全球化管理、管理的社會責任和倫理、組織文化與變革、管理規(guī)劃、決策、戰(zhàn)略管理、人力資源管理、激勵、領(lǐng)導(dǎo)力，等等。作者從“管理是每個人的事情”這一理念出發(fā)，以人、績效和變革為主線，從個人、團隊、組織三個層面，對經(jīng)典的管理學理論以及新近涌現(xiàn)出的管理概念進行了詳細的介紹和論述。本書中豐富的案例和深度分析以及實踐應(yīng)用指導(dǎo)，旨在培養(yǎng)學習者的實踐能力和管理技能，因此，喜歡講述理論的教授和偏重培養(yǎng)技能的教師都能從本書發(fā)現(xiàn)對其有用的獨特價值。　　本書寫作風格簡潔、鮮明，內(nèi)容組織清晰，具有很強的可讀性，是本科及以上的學生學習管理學知識的理想教材。同時也可作為管理學理論研究人員和各類各級管理者的參考讀物。

作者簡介

作者：(美國)路易斯·戈麥斯-梅西亞 (Gomez-Mejia Luis R.) (美國)戴維·鮑爾金 (Balkin David B.) (美國)羅伯特·卡迪 (Cardy Robert L.) 譯者：詹正茂路易斯?戈麥斯—梅西亞是美國亞利桑那州立大學商學院院長，管理學教授。他曾經(jīng)擔任過兩屆《管理學術(shù)期刊》編輯委員會委員，同時也是《高科技管理研究》與《管理學研究》雜志的創(chuàng)辦人與編輯。他在多家權(quán)威管理學刊物上發(fā)表過100多篇論文，還撰寫和主編了十多部管理學著作。戈麥斯—梅西亞教授獲得過眾多榮譽，其中包括《管理學術(shù)期刊》“最佳文章”和明尼蘇達大學“杰出畢業(yè)生”獎；從1994年開始，每年均被亞利桑那州立大學院長委員會評為100位杰出學者之一；是管理學會名人紀念館的一員，也是管理學會名人堂的一員，也是管理學會的董事之一，同時他還是伊利比亞美國管理學會主席。                                   戴維?鮑爾金是科羅拉多大學管理部主席和經(jīng)濟管理學院全職教授，專攻人力資源管理。他曾發(fā)表過大量專業(yè)性論文，并撰寫和主編多部涉及人力資源、管理創(chuàng)新、薪酬及其他相關(guān)主題的書籍。曾榮獲北美案例研究委員會頒發(fā)的Curtis E.Tate Jr.杰出案例作家獎、國家管理學會頒發(fā)的年度最佳文章獎以及西部管理學會頒發(fā)的杰出論文獎等。                          羅伯特?卡迪是圣安東尼奧市德克薩斯大學管理學系主任，管理學教授。他曾兩次榮獲管理學會人力資源管理部頒發(fā)的“最佳論文”獎，并曾獲亞力桑那州立大學“大學導(dǎo)師獎”，還因指導(dǎo)社區(qū)發(fā)展項目的學生而成為凱瑞商學院的榮譽委員。

書籍目錄

第一編 概述第1章 管理學及其演變第二編 管理文化第2章 全球環(huán)境中的管理第3章 管理社會責任和倫理第三編管理戰(zhàn)略與決策第5章 管理規(guī)劃過程第6章 決策第7章 戰(zhàn)略管理第8章 創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新第四編 組織管理第9章 管理組織的結(jié)構(gòu)和設(shè)計第10章 人力資源管理第11章 員工多樣性管理第五編 管理中的領(lǐng)導(dǎo)第12章 激勵第13章 領(lǐng)導(dǎo)力第14章 團隊管理第15章溝通管理第六編 運營與信息系統(tǒng)管理第16章 管理控制第17章 運營管理第18章 管理信息系統(tǒng)注釋專業(yè)術(shù)語表譯后記

章節(jié)摘錄

從通用汽車公司和福特汽車公司不斷傳來壞消息：在未來幾年里，它們將在美國和加拿大減少6萬個工作崗位、24家規(guī)模龐大的制造廠將被關(guān)閉、北美地區(qū)數(shù)十億的虧損仍將持續(xù)、退休金將被削減，等等。很明顯，汽車城需要一條新的出路，而且在汽車產(chǎn)業(yè)，人們會很自然地想到，秘訣肯定是用一種潛力巨大的車型：像豐田普銳斯這樣的混合動力車或者其他什么概念：來取代已經(jīng)養(yǎng)活了美國公司15年的大型皮卡和運動型多功能車。豐田公司用一種完全不同的管理方法對底特律提出了挑戰(zhàn)：主要是從美國本土。與豐田公司的做法相比，通用汽車公司和福特公司的管理方法有五個致命的缺陷：通用汽車公司和福特公司無法設(shè)計出美國人想“掏錢從豐田購買”的汽車，這并不是選錯了產(chǎn)品概念或工程師的問題，而是由于豐田公司能夠更好地利用自己的工程師，而且運營的效率比較高。普銳斯并非直覺和運氣的產(chǎn)物，而要歸功于一個開發(fā)系統(tǒng)，它會為了了解每個問題嘗試很多種療法，然后迅速以低廉的設(shè)計費用、制造成本和近乎完美的質(zhì)量把勝出的概念展現(xiàn)給顧客。

后記

路易斯·戈麥斯·梅西亞、戴維·鮑爾金、羅伯特·卡迪的《管理學》已經(jīng)發(fā)行第三版了，它不僅介紹了領(lǐng)導(dǎo)、激勵、計劃和決策等管理學的基本職能，而且介紹了在全球一體化的環(huán)境中管理學的最新發(fā)展。這本最新出版的《管理學》堪稱是集理論與實踐案例于一身的佳作，圍繞人、績效和變革三個主題展開討論。它首先介紹了管理學的基本原理和它的演進，然后介紹了全球環(huán)境中的管理、組織的社會責任和倫理以及對組織的文化和變革的管理。在第三編中介紹了管理的兩個重要職能：計劃和決策以及戰(zhàn)略管理問題，并重點探討了創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新。對人的管理是本書的重點內(nèi)容之一，在第四編作者討論了組織結(jié)構(gòu)和組織設(shè)計以及人力資源管理問題，并重點闡述了如何管理多樣化的員工。第五編介紹了管理的激勵和領(lǐng)導(dǎo)職能，并專門有獨立的章節(jié)分別討論如何管理團隊和溝通的問題。最后一編則介紹了管理控制、運營管理和管理信息系統(tǒng)。作為一本教材，本書最大的特點體現(xiàn)在時效性和實踐性兩方面。本書運用的材料都是最新的，包括尚在發(fā)展中的理論、事件和具體措施。我們不能不驚嘆于作者的勤奮和博學，在這樣一部內(nèi)容全面而豐富的著作中，幾乎對每個重要的措施或者理論要點都準備了相應(yīng)的真實材料以供注解和說明，還有大量的圖表。而這些真實的事例，不僅是新的，還包括了作者本身的思考和分析，為讀者開啟了廣闊的思維空間。同時，由于網(wǎng)絡(luò)在當今社會和人們生活中的影響越來越大，本書還在網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用及作用上進行了一定的闡述。

編輯推薦

《管理學:原理、案例與實踐(第3版)》是一部充滿時代精神的創(chuàng)新教材?！豆芾韺W》英文版在美國自第一版面世以來，引起廣泛關(guān)注，并得到那些積極面對當今快速變化環(huán)境的教授和學生的贊譽和認可。作者從“管理是每個人的事情”這一理念處罰，以人、績效、變革為主線，從個人、團隊、組織三個層面，致力于培養(yǎng)學生“像管理者一樣思考”，探索并理解組織的戰(zhàn)略目標，從而為當今世界獲得職業(yè)生涯成功做好準備?！豆芾韺W:原理、案例與實踐(第3版)》是一部理論和實踐完美統(tǒng)一之作。傳統(tǒng)的管理學教材過多地講述管理理論，而事實是，“沒有什么比管理更難僅從研讀理論去理解”?！豆芾韺W》對經(jīng)典的管理理論作出了準確清晰的闡述，對從新近的管理實踐中提煉出的許多新理論也作了充分的介紹。不僅如此，作者還通過各種精心設(shè)計的專欄，譬如“管理是每個人的事情”、“關(guān)注未來”以及大量的案例，著重培養(yǎng)學習者的實踐能力和管理技能。喜歡講述理論的教師和偏重教授實踐技能的教師，從中都會發(fā)現(xiàn)有他們所需要的獨特價值?！豆芾韺W:原理、案例與實踐(第3版)》是一部案例教學的典范。每一章的開篇案例，既不是報刊文章的簡單粘貼，也不是臆造的管理故事，每一個案例都是作者依據(jù)并緊扣將要論述的主題，從新近的管理實踐中搜取典型的事實事件，認真編寫而成。不僅有事實陳述，而且有深度的分析和啟發(fā)性思考，進而引出管理學原理并貫穿整章。另外，章末聯(lián)系中還有“管理迷你案例”和“協(xié)作學習案例”等，每個案例都經(jīng)過精心的設(shè)計。

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