環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展

內(nèi)容概要

本書(shū)在介紹環(huán)境科學(xué)和生態(tài)學(xué)、環(huán)境問(wèn)題、可持續(xù)發(fā)展等基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)闡述了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和當(dāng)代環(huán)境問(wèn)題、可持續(xù)發(fā)展與現(xiàn)代消費(fèi)、環(huán)境道德觀與可持續(xù)發(fā)展思想、可持續(xù)發(fā)展教育和公眾參與。在分析環(huán)境問(wèn)題的原因和解決辦法時(shí)，不但從自然科學(xué)的角度進(jìn)行探究，更是從人文社會(huì)科學(xué)的視野中去尋求。     本書(shū)可作為普通高等教育非環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)普及環(huán)境知識(shí)的教材，適用于本科、高職高專(zhuān)人文社科類(lèi)、理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)師生，也可供廣大環(huán)境保護(hù)愛(ài)好者參考。

書(shū)籍目錄

緒論     一、人類(lèi)文明對(duì)環(huán)境的影響     二、環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因     三、大量消費(fèi)與人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響是一致的     四、可持續(xù)發(fā)展具有濃厚的環(huán)境道德色彩     五、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境倫理觀的實(shí)踐意義 第一章 環(huán)境與生態(tài)   第一節(jié) 環(huán)境     一、環(huán)境的概念     二、環(huán)境的分類(lèi)及組成   第二節(jié) 生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)     一、生態(tài)學(xué)的基本概念     二、生態(tài)平衡及生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)變化     思考與練習(xí) 第二章 環(huán)境問(wèn)題   第一節(jié) 環(huán)境問(wèn)題     一、第一類(lèi)環(huán)境問(wèn)題與第二類(lèi)環(huán)境問(wèn)題     二、兩類(lèi)環(huán)境問(wèn)題的相互作用   第二節(jié) 環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀     一、空氣污染（air pollution）     二、水污染與水資源短缺     三、食品污染     四、固體廢物污染     五、森林銳減與土地荒漠化     六、海洋污染     七、氣候變化     八、酸雨     九、臭氧層破壞     十、生物多樣性破壞   第三節(jié) 其他環(huán)境問(wèn)題     一、居室空氣污染     二、化學(xué)品污染     三、熱污染     四、重金屬污染   第四節(jié) 世界環(huán)境問(wèn)題的演變趨勢(shì)     一、世界環(huán)境問(wèn)題的演變     二、世界環(huán)境問(wèn)題的發(fā)展趨勢(shì)     思考與練習(xí) 第三章 可持續(xù)發(fā)展   第一節(jié) 可持續(xù)發(fā)展思想     一、可持續(xù)發(fā)展的定義     二、可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵   第二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展思想的形成背景     一、回顧人類(lèi)文明     二、工業(yè)文明的戰(zhàn)略與成就     三、工業(yè)文明的代價(jià)與反思     思考與練習(xí) 第四章 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與當(dāng)代環(huán)境問(wèn)題   第一節(jié) 當(dāng)代環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因和特點(diǎn)     一、傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的不可持續(xù)性     二、地球資源的有限性與人類(lèi)開(kāi)發(fā)欲望的無(wú)限性     三、對(duì)科學(xué)技術(shù)的再認(rèn)識(shí)     四、人口爆炸   第二節(jié) 當(dāng)代環(huán)境問(wèn)題對(duì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施的制約     一、發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)于環(huán)境惡化的責(zé)任     二、發(fā)展中國(guó)家的責(zé)任     三、全球可持續(xù)發(fā)展熱的背景     思考與練習(xí) 第五章 可持續(xù)發(fā)展與現(xiàn)代消費(fèi)   第一節(jié) 現(xiàn)代消費(fèi)的不可持續(xù)性     一、 評(píng)價(jià)大量消費(fèi)     二、 消費(fèi)主義文化批判     三、消費(fèi)主義的擴(kuò)張趨勢(shì)     四、消費(fèi)主義與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)   第二節(jié) 樹(shù)立新的消費(fèi)觀     一、少消費(fèi)并不意味著衰退     二、大量消費(fèi)并不能使人的需要得到滿足     三、消費(fèi)越多并不越有價(jià)值     四、消費(fèi)越多并不代表越幸福     思考與練習(xí) 第六章 環(huán)境道德觀與可持續(xù)發(fā)展思想   第一節(jié) 環(huán)境道德觀     一、當(dāng)代環(huán)境意識(shí)的形成和發(fā)展     二、當(dāng)代環(huán)境道德觀念的形成和發(fā)展     三、環(huán)境道德觀與可持續(xù)發(fā)展   第二節(jié) 馬克思主義的環(huán)境觀     一、馬克思和恩格斯對(duì)人類(lèi)與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)     二、馬克思和恩格斯對(duì)生態(tài)破壞與環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)     三、減少環(huán)境污染和保持生態(tài)平衡的基本途徑     四、馬克思主義思想體系中包含著可持續(xù)發(fā)展思想     思考與練習(xí) 第七章 可持續(xù)發(fā)展教育與公眾參與   第一節(jié) 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育     一、國(guó)際環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育的興起     二、中國(guó)的環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育的產(chǎn)生與發(fā)展     三、可持續(xù)發(fā)展教育概念和基本特征   第二節(jié) 公眾參與     一、公民的環(huán)境權(quán)     二、世界各國(guó)公眾參與環(huán)境保護(hù)的回顧     三、中國(guó)的環(huán)境NGO     四、我國(guó)公眾參與環(huán)境保護(hù)的局限性     思考與練習(xí) 附錄   附錄一 地球憲章   附錄二 歷年世界環(huán)境日主題 參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　緒論　　地球是人類(lèi)唯一的家園，它是人類(lèi)的搖籃和天堂。它很大，但不是無(wú)邊無(wú)涯；它很富饒，但不是取之不盡、用之不竭；它也很美，但經(jīng)不起肆意踐踏。它需要森林、草地的纏綿相依，需要?jiǎng)游铩⒅参锏某ο喟?，它更需要人?lèi)的關(guān)愛(ài)與珍惜。然而，正是人類(lèi)，把一個(gè)原本清新爽朗、生機(jī)盎然的地球破壞得滿目瘡痍。森林急劇減少，沙漠不斷擴(kuò)大，動(dòng)物、植物遭到空前的浩劫，江河湖泊已失去往日的晶瑩清澈而面目全非，城市被垃圾包圍，天空被煙霧籠罩，人們的物質(zhì)生活一年比一年富裕，而所呼吸的空氣和飲用水的質(zhì)量卻一年比一年讓人更加擔(dān)憂，藍(lán)天、綠地、碧水已成為都市人魂?duì)繅?mèng)縈的一種渴望。地球從來(lái)沒(méi)有像今天這樣岌岌可危，亟待拯救。而這一切，都來(lái)自于人類(lèi)對(duì)地球瘋狂的掠取和無(wú)盡的貪婪?！　∶鎸?duì)日益加劇的環(huán)境問(wèn)題和雜亂無(wú)章的局面，人類(lèi)從不認(rèn)為無(wú)計(jì)可施，也并沒(méi)有熟視無(wú)睹，而是積極地著手治理。幾十年來(lái)，各國(guó)政府面對(duì)日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，采取了科技、經(jīng)濟(jì)、法律、行政以及宣傳教育等全方位的預(yù)防、治理措施，公眾也對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境進(jìn)行了不懈的努力。然而事與愿違，不但沒(méi)有根本奏效，反而不斷惡化。雖然局部有所改善，但也只是贏得一些小的戰(zhàn)役，戰(zhàn)略上無(wú)疑是失敗的。這就好像船只在航行途中漏水了，人們盡全力去堵漏水的窟窿，非但沒(méi)有堵住，窟窿反而越來(lái)越大。

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