難忘1977-恢復(fù)高考的歷史實錄

前言

今年是恢復(fù)高考30周年。紀(jì)念恢復(fù)高考這場攸關(guān)國運的重大改革，意義深遠。1977年8月8日，鄧小平同志在科學(xué)與教育工作座談會上提出，恢復(fù)從高中畢業(yè)生中直接招考學(xué)生，不再搞群眾推薦。自此揭開了恢復(fù)高考的序幕?；謴?fù)高考給有志青年提供了平等競爭的權(quán)利，改變了幾代人的命運。30年來，共有3600萬人圓了大學(xué)夢，他們在國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會變革中發(fā)揮了十分重要的作用?；謴?fù)高考，不僅僅是恢復(fù)了一個考試制度、高考招生制度，恢復(fù)了知識的價值和知識分子的地位，更主要的是建立了一個公正、公平的制度。高考為不同階層的人提供了平等發(fā)展的機會，讓大家站在同一個起點上公平競爭，重塑了公平、公正的社會價值觀。這與近年來黨中央提出的落實科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會主義和諧社會、建設(shè)創(chuàng)新型國家緊密聯(lián)系在一起。我們今天紀(jì)念恢復(fù)高考30周年，主要是紀(jì)念鄧小平同志的實事求是精神和勇于改革的思想，我們要繼承和發(fā)展這種精神和思想。然而，高考作為一種制度，也有不完善的一面，需要不斷深化改革。30年來，高校招生規(guī)模迅速擴大，高考制度改革的探索也從來沒有停止過。特別是從80年代初期到現(xiàn)在，進行了各種制度和考試改革一共有十幾次。改革始終貫穿在高考發(fā)展過程中，但是激烈的考試競爭并沒有得到緩解，高考制度還存在這樣或那樣的弊端。高考中的問題還是要不斷地通過漸進式的改革來解決，而不能“先破后立”，搞激進式、顛覆性的“革命”。高考制度改革并不是一個單純的教育改革。它受到社會發(fā)展水平、教育發(fā)展均衡程度、誠信制度建設(shè)等多方面的制約，牽一發(fā)而動全身。高考改革是系統(tǒng)工程，需要不斷完善相關(guān)配套措施和管理手段。這就要求我們更加積極穩(wěn)妥地推進高考改革，使之真正成為素質(zhì)教育而非應(yīng)試教育的“指揮棒”。一定的社會經(jīng)濟基礎(chǔ)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r決定著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度，同時也制約教育考試的改革和發(fā)展。我們要以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育考試與評價改革，努力適應(yīng)建設(shè)社會主義和諧社會和創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略要求，推進素質(zhì)教育，保證每個學(xué)生都能享受到有效地促進其身心和諧發(fā)展的良好教育。隨著教育民主化的發(fā)展趨勢，實現(xiàn)從單一考試到多元評價的質(zhì)的飛躍，已成為教育改革的核心問題和時代任務(wù)。利用考試資源，服務(wù)教育評價，即利用評價的觀念和方法改造我們的考試，利用考試的數(shù)據(jù)開展評價工作，是實現(xiàn)考試改革和推動教育評價的最佳結(jié)合點。改造我們的考試，要使考試具有較多的評價內(nèi)涵，加強和深化對人的能力、學(xué)力和潛質(zhì)的測評等，促進學(xué)生的全面發(fā)展，我們?nèi)沃氐肋h。教育部考試中心主任戴家干2007年6月

內(nèi)容概要

　　《恢復(fù)高考的歷史實錄：難忘1977》是天津人民出版社“改革開放三十年”系列圖書之一。全書包括三個部分：上編，石破天驚：恢復(fù)高考的歷史記錄；中編，招辦工作者親歷記；下編，高考改變命運。全面記錄了30年前恢復(fù)高考工作的幕后臺前，首次披露了一些外界難以看到的當(dāng)年的高招文獻和外界難以知曉的歷史瞬間，并收集了十幾位當(dāng)年的招生工作者和部分考生的回憶文章，從不同角度談及恢復(fù)高考工作的方方面面，展示給讀者一個個驚心動魄的歷史畫面。

書籍目錄

大轉(zhuǎn)折：鄧小平領(lǐng)導(dǎo)恢復(fù)高考振奮人心的1977年高校招生文件《人民日報》社論：搞好大學(xué)招生是全國人民的希望高考試點揭示文化荒漠的悲劇沖破招生報名的重重障礙考試過程中的難忘細節(jié)震驚全國的故城舞弊案1977—1978年招生工作的經(jīng)驗與總結(jié)親歷最長的一次招生會議小平同志親自修改“政審”標(biāo)準(zhǔn)“三進二出”教育部恢復(fù)全國統(tǒng)考后的第一次命題工作經(jīng)歷本色“老招生”余澗南改革春雷第一聲回眸30年前的高考政審沖破“左”的枷鎖一段抹不去的記憶刻骨銘心的平安大考恢復(fù)高考初期的艱辛與成功難忘的若干歷史瞬間我所經(jīng)歷的一次最大規(guī)模的招生考試在春雷震蕩的日子里“入闈”一項決策，石破天驚高考30年風(fēng)雨路周孝正談高考的廢除與恢復(fù)沒有個人功利的追求“陽光照在塔什庫爾干”坎坷求學(xué)記我的兩次高考歷史不說“如果”三十功名塵與土七七級的“老頭班”高考，社會公正的呼喚掛著眼淚的笑窩改變命運的一次考試憶當(dāng)年，兒女成群上大學(xué)圓夢高考，仿佛就在昨天難忘的時刻雪夜趕考1977年秋冬之交的高中老師結(jié)語：紀(jì)念恢復(fù)高考30年附錄：國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《關(guān)于1978年高等學(xué)校招生工作的意見》后記

章節(jié)摘錄

震驚全國的故城舞弊案根據(jù)群眾來信，反映河北省故城縣高考中有嚴(yán)重營私舞弊的行為。我部立即派人參加了河北省委、衡水地委聯(lián)合調(diào)查組進行了調(diào)查。從1月16日開始，經(jīng)過半個月的艱苦工作，現(xiàn)在真相已經(jīng)大白。新華社也派人參加了調(diào)查?，F(xiàn)已查明，故城縣在高考中的營私舞弊活動，是由縣委書記M帶頭，上自主管文教的常委、招生委員會副主任，到文教局正副局長、招生辦公室正副主任，下至鄭口(縣直機關(guān)所在地)考點負(fù)責(zé)人，有預(yù)謀、有計劃地進行的?？h委常委有7人的子女或親屬報考，都有程度不同的舞弊行為；部室主任、科局長以上干部20人，縣直機關(guān)干部、中學(xué)教師75人也都有舞弊活動。故城縣是河北省的“大寨縣”，教育工作也“先進”?？h委書記、革委會主任M，是省人民代表、全國五屆人大代表、省革委會委員。他有6個女兒，前3個女兒分別于1973年、1974年、1976年被“推薦”上了河北大學(xué)、北京郵電學(xué)院、河北工學(xué)院。四女兒P是鄭口中學(xué)高中在校生，學(xué)習(xí)成績并不好。但M先后通知文教局長、招生辦主任H和鄭口中學(xué)黨支部書記、考點負(fù)責(zé)人Y，說他的小四今年要“考學(xué)”。之后，H、Y進行了精心的策劃和安排，違反省里關(guān)于在校生選優(yōu)報考的規(guī)定，在M的家里為其女兒報了名。M的愛人J(縣委組織部組織科副科長)也請Y“多費心”，并送給Y兩斤香油。為了“考出好成績”，Y為P三次換考號，巧排座次，安排水平高的考生“同桌保駕”“助考”。最后從50里外的另一個公社，拉來一個數(shù)理化較好的人(原來未報大專)與P同桌，在考試之前到預(yù)定地點與P會面，約好考試時“互相幫助”。Y還說“有不會的出來找我”。經(jīng)查實，P的試卷與其同桌的一P分雷同，甚至把對的改錯了都完全一樣。在考試的第一天第一節(jié)，開考不過20分鐘，M派通信員為其女送藥，Y乘機將P叫出考場，問明不會的題目，隨后將答案送進考場。以后幾科都是這樣做的。考后，J領(lǐng)著P到Y(jié)家，表示感謝。M又利用到地委開會之機，把文教局長H叫到衡水，授意H找地區(qū)招生辦公室，為其女說情“推薦”。主管文教工作的縣委常委z，身為招生委員會副主任，聽到改革招生制度的消息后，就研究新辦法有何漏洞可鉆，并向縣招辦探聽試題、試卷在縣停留多少時間，妄圖偷題、改卷，還試探考試時能否帶進人去“幫助”。當(dāng)他得知大專由地區(qū)初選、中專由縣初選，考中?？梢岳寐殭?quán)保證其女進入初選名單，即讓其女報考中專，并違反考生應(yīng)在戶口所在地報名的規(guī)定，讓其女從故城公社到鄭口公社報名。后來，又違反河北省不準(zhǔn)同時報大專、中專的規(guī)定，讓其女也報考大專?？记?，Z安排了場外答題班子，考時將答案送進考場?？h委常委、革委會副主任W、S，也為子女組織場外答題班子，將答案送進考場?？h委常委L，先讓其子在山東報考，后又在河北報考大專和中專(兩省交界)?？h委常委C、G，為其子女和親屬報考，向招生辦遞條子，要求“照顧”?？h文教局長、招生辦公室主任H，縣文教局副局長、招生辦公室副主任x，考前都為其子女分別巧排座次，安排同桌“保駕”的人，組織場外答題班子，將答案送進考場。X在考前還宴請主、監(jiān)考人，考后伙同考點負(fù)責(zé)人N、Q等偷改其子的作文、數(shù)學(xué)、理化三科試卷。縣委委員、省五屆人民代表、先進教育工作者、鄭口中學(xué)黨支部書記、鄭口考點負(fù)責(zé)人Y，鄭口中學(xué)校長、鄭口考點負(fù)責(zé)人N，是鄭口考場營私舞弊活動的現(xiàn)場組織者、指揮者。他們安排主、監(jiān)考和服務(wù)員，有預(yù)謀有計劃有組織地破壞考場規(guī)則，為～批“當(dāng)官撐勁”人的子女大搞舞弊活動，也為自己的子女或親屬巧排座次，組織場外答題班子，遞送答案。由于縣委書記帶頭，招生工作人員進行舞弊，鄭口考場首先混亂，鄭口一亂，波及全縣，大專一亂，影響中專。考點辦公室、教師宿舍、馬棚都成了場外做題的據(jù)點，廁所、醫(yī)務(wù)室則成了試題與答案的“交換站”。有的為搶答案而破口大罵，有的因送進了錯誤的答案而嚎啕大哭，大?？荚嚂r有的翻墻頭，中?？荚嚂r，考場的墻都被掏了洞。考生出出進進，考場內(nèi)外“亂了營”。有的考生當(dāng)場拒絕參加這樣的考試，氣憤地質(zhì)問：“你們實行的是哪個階段的考試制度？”群眾紛紛議論：這不是考學(xué)生，是考老師，考爸爸；這樣的考試同“四人幫”橫行時一樣，“沒真事！”M等人的營私舞弊活動，在群眾中造成了極其惡劣的影響。有的說，“四人幫”橫行時，招生走后門，沒真事；華主席粉碎了“四人幫”，改革了招生制度，我們滿懷希望地參加考試，但是，沒想到在故城還是“沒真事”，“走后門”變成了“考后門”。廣大群眾氣憤地說：“一輩子和土坷垃打交道的貧下中農(nóng)的孩子，學(xué)好了文化科學(xué)知識，又有什么用呢？”“還有我們老實人混的嗎！”“還有真事嗎！”這伙人的舞弊行為也嚴(yán)重地挫傷了青少年的學(xué)習(xí)積極性。有的學(xué)生說：“我們學(xué)得再好，也考不過教師。”因此，學(xué)生曠課、打架等又多起來了。有的教師說：“粉碎‘四人幫’以后，剛剛剎住的歪風(fēng)，又重新刮起來了?！敝袑W(xué)舉行期末考試，有的教師和學(xué)生說：“別走形式了?！睂食强h招生中出現(xiàn)的問題，河北省委、衡水地委十分重視，1月31日，劉子厚同志召開省委常委會，聽取了匯報，指出對這個事件必須立場堅定、旗幟鮮明地嚴(yán)肅處理。衡水地委兩次召開常委會，專門討論了故城問題，對M等人的處分決定，經(jīng)省委批準(zhǔn)之后，即在故城縣大張旗鼓地進行公開處理，進一步發(fā)動群眾，揭開蓋子，整頓縣委領(lǐng)導(dǎo)班子。河北省委、衡水地委擬分別發(fā)通報，《河北日報》、《衡水報》發(fā)消息、評論。這次河北省委、衡水地委和我部派人到故城調(diào)查，受到廣大群眾的熱烈歡迎。他們說，“華主席派人來了”，“鄧副主席派人來了”，“黨中央和故城人民心連心”，“在華主席領(lǐng)導(dǎo)下，還是有真事的”。有的老貧農(nóng)、老黨員回憶抗戰(zhàn)時期干部舍身救群眾的事跡，激動地說：“現(xiàn)在我們又有了知心的說話人?！闭{(diào)查處理故城問題“大順民心，大得民心，大快人心”?？h直機關(guān)有的同志說，故城縣在招生工作中營私舞弊不是孤立的，它反映了縣委嚴(yán)重的弄虛作假的壞作風(fēng)，糧食產(chǎn)量、社隊企業(yè)總產(chǎn)值等方面也存在嚴(yán)重的浮夸。(摘自1978年2月5日教育部《高等學(xué)校招生工作簡報》增刊第七期)

后記

本書是天津人民出版社社長劉曉津同志提議編寫的。第一次編委會在溫州召開，得到了浙江省教育考試院和溫州市考試中心的大力支持。教育部考試中心在東莞召開紀(jì)念恢復(fù)高考30周年座談會，同時為本書收集稿件，得到廣東省教育考試院的大力支持。天津人民出版社總編輯陳益民同志自始至終參加了本書的策劃、討論、審稿、編輯等全部工作?！吨袊荚嚒冯s志社、《中國高校招生》雜志社給了本書多方協(xié)助。本書稿件經(jīng)中國教育報新聞研究中心左春明同志悉心修訂。教育部考試中心科研發(fā)展處陳京波同志承擔(dān)了本書收集稿件的任務(wù)。本書編委會對上述單位和有關(guān)同志致以衷心感謝！2007年6月

編輯推薦

《恢復(fù)高考的歷史實錄:難忘1977》由天津人民出版社出版。

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