軟件工程課程實踐

前言

21世紀影響世界的三大關鍵技術：以計算機和網絡為代表的信息技術；以基因工程為代表的生命科學和生物技術；以納米技術為代表的新型材料技術。信息技術居三大關鍵技術之首。國民經濟的發(fā)展采取信息化帶動現(xiàn)代化的方針，要求在所有領域中迅速推廣信息技術，導致需要大量的計算機科學與技術領域的優(yōu)秀人才。計算機科學與技術的廣泛應用是計算機學科發(fā)展的原動力，計算機科學是一門應用科學。因此，計算機學科的優(yōu)秀人才不僅應具有堅實的科學理論基礎，而且更重要的是能將理論與實踐相結合，并具有解決實際問題的能力。培養(yǎng)計算機科學與技術的優(yōu)秀人才是社會的需要、國民經濟發(fā)展的需要。制定科學的教學計劃對于培養(yǎng)計算機科學與技術人才十分重要，而教材的選擇是實施教學計劃的一個重要組成部分，《21世紀計算機科學與技術實踐型教程》主要考慮了下述兩方面。一方面，高等學校的計算機科學與技術專業(yè)的學生，在學習了基本的必修課和部分選修課程之后，立刻進行計算機應用系統(tǒng)的軟件和硬件開發(fā)與應用尚存在一些困難，而《21世紀計算機科學與技術實踐型教程》就是為了填補這部分空白。將理論與實際聯(lián)系起來，使學生不僅學會了計算機科學理論，而且也學會應用這些理論解決實際問題。另一方面，計算機科學與技術專業(yè)的課程內容需要經過實踐練習，才能深刻理解和掌握。因此，本套教材增強了實踐性、應用性和可理解性，并在體例上做了改進——使用案例說明。實踐型教學占有重要的位置，不僅體現(xiàn)了理論和實踐緊密結合的學科特征，而且對于提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力有特殊的作用。因此，研究和撰寫實踐型教材是必需的，也是十分重要的任務。優(yōu)秀的教材是保證高水平教學的重要因素，選擇水平高、內容新、實踐性強的教材可以促進課堂教學質量的快速提升。在教學中，應用實踐型教材可以增強學生的認知能力、創(chuàng)新能力、實踐能力以及團隊協(xié)作和交流表達能力。實踐型教材應由教學經驗豐富、實際應用經驗豐富的教師撰寫。此系列教材的作者不但從事多年的計算機教學，而且參加并完成了多項計算機類的科研項目，他們把積累的經驗、知識、智慧、素質融合于教材中，奉獻給計算機科學與技術的教學。我們在組織本系列教材過程中，雖然經過了詳細的思考和討論，但畢竟是初步的嘗試，不完善甚至缺陷不可避免，敬請讀者指正。本系列教材主編陳明2005年1月于北京

內容概要

本書是軟件工程實驗的指導參考書，主要內容包括撰寫可行性研究報告、撰寫需求規(guī)格說明書、撰寫概要設計說明書、撰寫詳細設計說明書、UML的使用、黑盒測試法設計測試用例、白盒測試法設計測試用例、使用Word編寫軟件工程文檔、學習使用PowerDesigner環(huán)境、繪圖工具MS Visio 2003的應用、項目管理工具Project、UltraEdit編輯器的應用、軟件配置管理工具CVS的應用、POS機管理、WAP手機平臺系統(tǒng)實驗、人力資源管理系統(tǒng)實驗等。　　本書語言精練、實例豐富、條理清晰、應用性強?？勺鳛楦叩仍盒＼浖こ陶n程的實驗教材，也可作為軟件開發(fā)人員的學習參考書。

書籍目錄

第1章 文檔撰寫　1.1 撰寫可行性研究報告　　1.1.1 實驗目的　　1.1.2 實驗工具　　1.1.3 實驗內容　　1.1.4 實驗要求　　1.1.5 實驗步驟　　1.1.6 思考題　1.2 撰寫需求規(guī)格說明書　　1.2.1 實驗目的　　1.2.2 實驗工具　　1.2.3 實驗內容　　1.2.4 實驗要求　　1.2.5 實驗步驟　　1.2.6 思考題　1.3 撰寫概要設計說明書　　1.3.1 實驗目的　　1.3.2 實驗工具　　1.3.3 實驗內容　　1.3.4 實驗要求　　1.3.5 實驗步驟　　1.3.6 思考題　1.4 撰寫詳細設計說明書　　1.4.1 實驗目的　　1.4.2 實驗工具　　1.4.3 實驗內容　　1.4.4 實驗要求　　1.4.5 實驗步驟　　1.4.6 思考題第2章 基本實驗　2.1 UML的使用　　2.1.1 實驗目的　　2.1.2 實驗工具　　2.1.3 實驗內容　　2.1.4 實驗要求　　2.1.5 實驗步驟　　2.1.6 思考題　2.2 黑盒測試法設計測試用例　　2.2.1 實驗目的　　2.2.2 實驗內容　　2.2.3 實驗要求　　2.2.4 實驗步驟　　2.2.5 思考題　2.3 白盒測試法設計測試用例　　2.3.1 實驗目的　　2.3.2 實驗內容　　2.3.3 實驗要求　　2.3.4 實驗步驟　　2.3.5 思考題　2.4 使用Word編寫軟件工程文檔　　2.4.1 實驗目的　　2.4.2 實驗工具　　2.4.3 實驗內容　　2.4.4 實驗要求　　2.4.5 實驗步驟　　2.4.6 思考題　2.5 學習使用PowerDesigner環(huán)境　　2.5.1 實驗目的　　2.5.2 實驗內容　　2.5.3 實驗要求　　2.5.4 建立CDM對象　　2.5.5 建立PDM對象　　2.5.6 將CDM對象轉換成PDM對象　　2.5.7 實驗報告要求　　2.5.8 思考題第3章 常用工具　……第4章　POS機管理第5章　WAP手機平臺系統(tǒng)實驗第6章　人力資源管理系統(tǒng)實驗附錄A 可行性研究報告規(guī)范附錄B 項目開發(fā)計劃規(guī)范附錄C 需求規(guī)格說明書規(guī)范附錄D 概要設計說明書規(guī)范附錄E 詳細設計說明書規(guī)范附錄F 項目開發(fā)總結報告規(guī)范參考文獻

章節(jié)摘錄

第3章常用工具3.1繪圖工具MSVisio2003的應用Visio是一種流程視覺化的軟件，利用它能輕而易舉地把資料轉換成圖形。Visio從1990年開始出現(xiàn)，至今已有大量用戶。它可分為四個版本：標準版、工程版、專業(yè)版以及企業(yè)版。MicrosoftVisio提供彈性的解決方案，它的操作界面與Windows系統(tǒng)相容，能讓使用者較快掌握。此外，可延伸的架構給特定的工作者提供了十分完善的自動化功能。利用MSVisio2003作為工具，能夠繪制在軟件工程中涉及的幾乎所有的圖形，主要包括：·系統(tǒng)處理流程圖、頂層數(shù)據(jù)流圖（可行性研究階段）；·層次方框圖、IPO圖（需求分析階段）；·系統(tǒng)總體結構圖、數(shù)據(jù)庫模型圖（概要設計階段）；·二層數(shù)據(jù)流圖、詳細功能模塊圖（詳細設計階段）。3.1.1MSVisio2003的優(yōu)點1.簡單而有效的工具企業(yè)組織需要設置適合初學者使用的工具，但同時又要能符合進階使用者的需求。值得一提的是，可延伸的圖表種類以及預先繪制的SmartShapes符號能使用戶輕而易舉地產生各種圖表，包括流程圖、網絡圖表、設備管理計劃、資料庫模型等，這些過去可能要花很多時間才能完成工作，現(xiàn)在只要簡單的幾個步驟，便能達到理想的水平。

編輯推薦

《軟件工程課程實踐》語言精練、實例豐富、條理清晰、應用性強。可作為高等院校軟件工程課程的實驗教材，也可作為軟件開發(fā)人員的學習參考書。

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