中央電大學(xué)科研究（總第4輯）

內(nèi)容概要

《中央電大學(xué)科研究(2009第1輯)(總第4輯)》分文學(xué)、經(jīng)濟、行政、管理、教育、農(nóng)醫(yī)六部分，主要內(nèi)容包括：《雷雨》：人類生存焦慮的觀照與探究；中國電影的審美觀；《左傳》的寫人：文學(xué)作品人物描寫之濫觴等。
在現(xiàn)代社會中，技術(shù)的作用越來越大，輻射的范圍越來越廣，因而海德格爾徑直將我們這個時代命名為“技術(shù)的時代”。在教育技術(shù)領(lǐng)域（包括遠程教育領(lǐng)域），技術(shù)的運用更被視為理所當然和天經(jīng)地義，而高新技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛普及也的確給教育技術(shù)的拓展和滲透提供了新的契機和可能。但有許多跡象表明，技術(shù)的“誤用“，”濫用“現(xiàn)象在教育技術(shù)領(lǐng)域極其嚴重，已經(jīng)形成了某種堪稱“唯技術(shù)主義”的傾向。在保持對高新技術(shù)的敏感的同時，如何避免這種技術(shù)的“誤用”“濫用”現(xiàn)象的發(fā)生和滋長？《中央電大學(xué)科研究(2009第1輯)(總第4輯)》擬從技術(shù)哲學(xué)的視角，對此問題展開討論。

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