團(tuán)體認(rèn)知行為治療

前言

有時(shí)美妙的想法源于一頓美食，這本書(shū)的種子就是在幾年前的一次午餐時(shí)撒下的。當(dāng)時(shí)在我們的老地方BroIlzie’s，我們?nèi)齻€(gè)人正抱怨一個(gè)共同存在的問(wèn)題。我們都在診所里以自己的方式負(fù)責(zé)組織認(rèn)知行為治療團(tuán)體，包括訓(xùn)練學(xué)生和初級(jí)治療師，而且我們想盡可能地使所做的工作產(chǎn)生效果。但每個(gè)人都感到我們根本沒(méi)有所需的全部資源。在多數(shù)情況下，我們有一些提供入門知識(shí)的治療草案和手冊(cè)，里面有所使用的技術(shù)要點(diǎn)，大多數(shù)要點(diǎn)有臨床試驗(yàn)的基礎(chǔ)，我們盡可能地遵循這些手冊(cè)。但我們也注意到，一些對(duì)我ff]來(lái)講特另0具有實(shí)踐意義和重要的問(wèn)題，例如認(rèn)知行為策略的順序和實(shí)施等，而治療方案卻沒(méi)有涉及這些問(wèn)題，例如，怎樣選擇團(tuán)體治療的人群？團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該持怎樣的態(tài)度？哪種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格最有效？如果有一名每周都占主導(dǎo)的成員，你該怎么辦？如果有人根本不說(shuō)話，你怎么辦？為什么有些團(tuán)體似乎凝聚在一起，但有些團(tuán)體成員幾乎全部流失？為什么一些團(tuán)體看起來(lái)值得進(jìn)行，而另一些團(tuán)體對(duì)治療師或者成員來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)負(fù)擔(dān)？我們發(fā)現(xiàn)，我們提的都是老問(wèn)題，在另一個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域團(tuán)體過(guò)程的文獻(xiàn)中，已經(jīng)考慮過(guò)這些問(wèn)題。顯然，這一工作也有徹頭徹尾的cBT治療師借鑒的地方。當(dāng)我們埋頭于這些文獻(xiàn)時(shí)，這些概念漸漸地、細(xì)細(xì)地滲透進(jìn)來(lái)，我們?cè)诿苊苈槁榈睦碚撝凶屑?xì)尋找，試圖從我們所學(xué)中提取精華，在現(xiàn)實(shí)中用于指導(dǎo)我們行為的改變，用于督導(dǎo)和建議我們的受訓(xùn)者，用于優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體的方式。

內(nèi)容概要

本書(shū)是團(tuán)體認(rèn)知行為治療的力作。內(nèi)容分為三個(gè)部分?！　〉谝徊糠质钦J(rèn)知行為治療團(tuán)體的基本原則和實(shí)踐，共有六章內(nèi)容。主要提出團(tuán)體過(guò)程與認(rèn)知行為相結(jié)合的理論模型，分析認(rèn)知行為的團(tuán)體過(guò)程，概述具體的認(rèn)知策略，教育患者認(rèn)識(shí)到不同認(rèn)知水平的重要性和由認(rèn)知引發(fā)的情感與行為，還描述了成功組織團(tuán)體的障礙和問(wèn)題以及解決策略。　　第二部分內(nèi)容介紹了在團(tuán)體認(rèn)知行為中針對(duì)具體障礙的治療方案和方法，重點(diǎn)是與各類型團(tuán)體對(duì)應(yīng)的技術(shù)與團(tuán)體過(guò)程。從第七章到第十五章分別描述了驚恐障礙和廣場(chǎng)恐懼癥、強(qiáng)迫癥、社交恐懼癥、抑郁癥、躁狂抑郁癥、進(jìn)食障礙、藥物濫用、人格障礙、精神分裂癥及其技術(shù)干預(yù)?！　〉谌糠值闹攸c(diǎn)是另外兩個(gè)認(rèn)知行為團(tuán)體工作中需要考慮的領(lǐng)域。一是共病對(duì)認(rèn)知行為技術(shù)應(yīng)用和對(duì)團(tuán)體過(guò)程的影響，二是團(tuán)體臨床和研究中難以解決的問(wèn)題，以及未來(lái)工作的方向。

作者簡(jiǎn)介

彼得·J·柏林（Peter J. Bieling）是麥克馬斯特大學(xué)精神病學(xué)和行為神經(jīng)科學(xué)系助理教授，安大略省漢密爾頓圣約瑟保健院情緒和焦慮服務(wù)中心負(fù)責(zé)人，英屬哥倫比亞大學(xué)臨床心理學(xué)博士。

書(shū)籍目錄

第一部分  認(rèn)知行為治療團(tuán)體的基本原則和實(shí)踐　第一章　認(rèn)知行為治療團(tuán)體：可能性和挑戰(zhàn)　第二章　CBT的團(tuán)體過(guò)程：有效利用團(tuán)體動(dòng)力　第三章　認(rèn)知行為治療的認(rèn)知策略　第四章　CBT團(tuán)體中的行為策略　第五章　CBT團(tuán)體的基本結(jié)構(gòu)與實(shí)施過(guò)程　第六章　克服CBT團(tuán)體中的障礙：團(tuán)體結(jié)構(gòu)中的挑戰(zhàn)和問(wèn)題第二部分  特定障礙的團(tuán)體認(rèn)知行為治療　第七章　驚恐障礙與廣場(chǎng)恐怖癥　第八章　強(qiáng)迫癥　第九章　社交焦慮障礙　第十章　抑郁癥　第十一章　雙相障礙　第十二章　飲食障礙　第十三章　物質(zhì)濫用Frederick Rotgers&Trinh An Nguyen　第十四章　人格障礙Arthur Freeman&Jessica L．Stewart　第十五章　精神分裂癥David L．Roberts，Amy E．Pinkham，&David L．Penn第三部分  共病及未來(lái)方向　第十六章　共病和團(tuán)體CBT　第十七章　CBT團(tuán)體干預(yù)的最終問(wèn)題參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

當(dāng)然，這種以過(guò)程為依據(jù)的理論基礎(chǔ)確實(shí)使CBT模式和團(tuán)體療法形成鮮明的對(duì)比。而且，實(shí)際上很少有CBT團(tuán)體使用開(kāi)放的形式，也沒(méi)有實(shí)證支持的方案表示診斷上的異質(zhì)性是可行的。然而，盡管這兩種臨床傳統(tǒng)存在明顯差異，但是團(tuán)體過(guò)程因素有助于對(duì)CBT性深入的理解。團(tuán)體文獻(xiàn)不僅提供了關(guān)于團(tuán)體功能詳細(xì)和完善的觀點(diǎn)，而且逐步發(fā)展出在團(tuán)體功能失靈時(shí)處理團(tuán)體問(wèn)題的許多策略。團(tuán)體過(guò)程缺乏理論基礎(chǔ)，更多的是基于觀察和推理，而非某一理論。Yalom等開(kāi)創(chuàng)性的作者就試圖從各種形式和規(guī)模的團(tuán)體（包括大型教授團(tuán)體和小型密集型的干預(yù)團(tuán)體）中提取出導(dǎo)致團(tuán)體成員改變的有效成分。實(shí)際上，Irvin Yalom（1995）在《團(tuán)體心理治療的理論和實(shí)踐》中提到的關(guān)于團(tuán)體療法的觀點(diǎn)可能是最全面的。Yalom描述了九個(gè)團(tuán)體治療因素，以及在團(tuán)體中如何培育這些因素，以促進(jìn)改變。這些因素是（1）希望重塑，（2）普遍性，（3）傳遞信息，（4）利他主義，（5）關(guān)于原生家庭矯正性的示例和人際學(xué)習(xí)，（6）提高社交技巧，（7）行為模仿，（8）團(tuán)體凝聚力，（9）宣泄。每個(gè)因素的重要性是不同的，而且?guī)缀醭霈F(xiàn)在每一個(gè)治療團(tuán)體中。Burligame及其同事（2004）在這一工作基礎(chǔ)上補(bǔ)充了一種理論模型，同時(shí)還提出一種非常簡(jiǎn)明扼要的團(tuán)體模型，適用于各種模式。下面將簡(jiǎn)要介紹這兩種關(guān)于團(tuán)體有效性和功能的補(bǔ)充觀點(diǎn)，接著考察這些因素如何與團(tuán)體CBT相關(guān)聯(lián)，介紹CBT治療中這些因素的關(guān)系如何，以及CBT和有關(guān)團(tuán)體因素的文獻(xiàn)之間的初步整合。

媒體關(guān)注與評(píng)論

“這是初級(jí)團(tuán)體治療師的必讀書(shū)目，全面介紹了治療師如何在團(tuán)體中實(shí)施行為策略、建立團(tuán)體規(guī)范、與有問(wèn)題的成員進(jìn)行互動(dòng)、與助理治療師合作、在執(zhí)行日程表與鼓勵(lì)成員互動(dòng)之間做出判斷……我們衷心推薦這本書(shū)。”　　——《團(tuán)體心理治療國(guó)際期刊》（International Journal of Group Psychotherapy）“這是一本基于循證實(shí)踐的書(shū)。我肯定會(huì)在研究生的心理治療課程中使用這本書(shū)?！薄　　觳祭·洪普博士（DebraA.Hope）倫敦內(nèi)布拉斯加大學(xué)心理系焦慮障礙診所

編輯推薦

《團(tuán)體認(rèn)知行為治療》：中國(guó)心理學(xué)會(huì)推薦圖書(shū)團(tuán)體認(rèn)知行為治療的力作理論分析清晰透徹心理案例豐富多樣理論性與實(shí)踐性并重適用于多種心理障心理治療師的必備書(shū)目

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    團(tuán)體認(rèn)知行為治療 PDF格式下載

---