心理健康教育讀本教師用書

內(nèi)容概要

《心理健康教育讀本·教師用書:7-9年級(jí)(上)(修訂本)》中出現(xiàn)大量專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)、專業(yè)的心理學(xué)概念和定義，脫離學(xué)生的生活實(shí)際；說教味嚴(yán)重，與思想品德教材交叉嚴(yán)重；對(duì)問題的討論缺乏辯證的思維，不是從正反兩方面出發(fā)。而是絕對(duì)化、教條式的；教材缺少讓學(xué)生自我探索、體驗(yàn)與領(lǐng)悟的環(huán)節(jié)，無法讓學(xué)生產(chǎn)生心靈上的共鳴：教材的編寫缺乏靈活性，不顧及學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生的差異，編排與內(nèi)容沒有為教師靈活處理教材和學(xué)生有針對(duì)性地處理自己的問題留有相應(yīng)的空間。教材中存在著種種問題，加上許多教師自身仍是心理健康教育的新手，影響了心理健康教育課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

圖書封面

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