雙師型職教師資培養(yǎng)制度研究

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《"雙師型"職教師資培養(yǎng)制度研究》從健康、持續(xù)發(fā)展職業(yè)教育的角度出發(fā)，為著力提高我國職業(yè)教育質(zhì)量，加強(qiáng)職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，分析、比較了我國部分省市雙師型教師隊(duì)伍的基本情況；比較、研究了境外職業(yè)教育教師培養(yǎng)和培訓(xùn)的典型做法；結(jié)合我國職業(yè)院校教師職稱評(píng)定制度的沿變、雙師型教師職稱評(píng)定制度的革新與完善等問題，提出了健全雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)的政策、機(jī)制，創(chuàng)設(shè)雙師型教師成長的外部環(huán)境，完善雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)的制度，確立雙師型教師觀與培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，以期建立、健全雙師型教師的培養(yǎng)模式。

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