大學(xué)視覺(jué)故事叢書(shū)（全四冊(cè)）

前言

　　誰(shuí)的北大？什么樣的故事？(胡續(xù)冬)　　我在北大當(dāng)了11年的學(xué)生，接下來(lái)又留校做了3年的老師，我的青春小鳥(niǎo)在那個(gè)名叫“燕園”的園子里撲騰了這許多年，雖然沒(méi)有遠(yuǎn)走高飛一去不復(fù)返，但也儼然成了翅膀上羽毛稀稀拉拉的老鳥(niǎo)，撲騰不動(dòng)了。按說(shuō)，我也算是“新晉”的“老北大人”了，但我一直不喜歡“北大人”這個(gè)稱(chēng)謂，更不喜歡一天到晚拿“北大”兩個(gè)字來(lái)說(shuō)事。當(dāng)然，這僅僅是一個(gè)個(gè)人社會(huì)衛(wèi)生學(xué)方面的問(wèn)題，并不意味著我要如何號(hào)召大家來(lái)“清算”名目繁多的有關(guān)北大的“過(guò)度敘述”，要“清算”，也僅僅是一種“私房清算”而已?！　∥覀€(gè)人之所以不喜歡拿“北大”來(lái)說(shuō)事，是因?yàn)槲铱吹降暮芏嚓P(guān)于北大的敘述，敘述的主體都是成問(wèn)題的主體，或者說(shuō)，是一些褊狹的、經(jīng)過(guò)特殊的選擇和限定的主體。“北大”這個(gè)詞因?yàn)楦街颂嘀袊?guó)現(xiàn)當(dāng)代政治史、思想史、文學(xué)史、學(xué)術(shù)史的宏大敘述的“光暈”，已經(jīng)變成了一個(gè)超負(fù)荷的符號(hào)。這個(gè)超負(fù)荷符號(hào)的內(nèi)部構(gòu)造極其豐富，社會(huì)、國(guó)家、民族、文化、學(xué)術(shù)等等只是表層的華麗構(gòu)造，在這個(gè)符號(hào)的最基礎(chǔ)的部分，密密匝匝地簇?fù)碇牟皇菤v史攸關(guān)、微言大義、經(jīng)典才情，而是一代又一代作為“立校之本”的普通北大學(xué)生的活蹦亂跳、生鮮無(wú)畏的校園生活。但是現(xiàn)有的關(guān)于北大的敘述大多只是盯在那些表層的結(jié)構(gòu)上，這些敘述，無(wú)論是吹捧還是攻擊、謳歌還是挑剔，“北大”二字的主體都是一些理念、傳統(tǒng)、文化積淀、治學(xué)風(fēng)氣之類(lèi)的抽象的、非個(gè)人化的、冰冷的東西，即使有過(guò)一些《北大舊事》、《北大往事》之類(lèi)以凸現(xiàn)個(gè)人記憶和校園情趣為主打的敘述，敘述人也大多是“名人”，講述的也都是“名人”們的傳奇或者軼聞、“名人”們“揚(yáng)名立萬(wàn)”的“教育詩(shī)”體驗(yàn)，至于使北大成為北大的眾多藉藉無(wú)名的學(xué)子，則經(jīng)常淪為“沉默的大多數(shù)”，在從未間斷過(guò)的龐雜的“北大敘述”中無(wú)法分到一杯“發(fā)言”之羹，只能眼睜睜地看著自己獨(dú)特的校園記憶和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)以他人的名義甚至以抽象的集合體的名義被轉(zhuǎn)述、被刪改，或者，被遺忘。沒(méi)人知道他們?cè)鯓釉谛@里吃喝拉撒嬉笑怒罵，沒(méi)人知道他們生活中屆屆相傳的暗號(hào)一般的“切口”，沒(méi)人知道他們?cè)谶@個(gè)頗具“盛名”的學(xué)校中遭遇那些“有名”之人、“有名”之物的時(shí)候內(nèi)心波瀾的具體紋理，更沒(méi)人知道這些紋理怎樣滲透到了他們畢業(yè)后同樣默默無(wú)聞的人生紋路之中?！　∈聦?shí)上，正是這些“沉默的大多數(shù)”構(gòu)成了“常為新”的北大，很多人都喜歡把這個(gè)“新”理解為知識(shí)領(lǐng)域的求新意志，但我更樂(lè)意把它看成是一代代鮮嫩的學(xué)子們身上無(wú)名的“新氣”，這股“新氣”首先融會(huì)起來(lái)締造出一種“無(wú)名”狀態(tài)下新鮮的生活經(jīng)驗(yàn)、新鮮的感受模式，最后才轉(zhuǎn)變成認(rèn)知領(lǐng)域的“有名”的或者“非個(gè)人”的求新意志。這股“新氣”必須由那些不能被整合的、個(gè)性千差萬(wàn)別的“沉默的大多數(shù)”自己來(lái)敘述，因?yàn)楸弧靶職狻蓖苿?dòng)著進(jìn)而運(yùn)轉(zhuǎn)著的北大不是別人、別“物”的北大，而是屬于他們的北大?！　】吹窖矍暗倪@本《我的北大故事》，我感到一種由衷的欣慰。終于有這么一個(gè)讓那些“沉默的大多數(shù)”來(lái)講述自己的故事的機(jī)會(huì)了。他們所講的這些故事雖然不像這所學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的那些“名人”們一樣因?yàn)椤坝忻倍哂袀髌婊蛘咻W事色彩，但正是這些絮叨他們?nèi)绾卧谘鄨@里認(rèn)真過(guò)活、如何享受“北大”二字的構(gòu)造里最基礎(chǔ)部分的營(yíng)養(yǎng)、如何在“名?！敝ХN盛名的罅隙中無(wú)名地成長(zhǎng)的瑣碎而平凡的“故事”，才是一個(gè)真正想要了解北大的人應(yīng)該去接受的東西。　　非常意外的是，憑著我乖戾的記憶力，我在這本書(shū)的作者之中發(fā)現(xiàn)了曾經(jīng)選修過(guò)我的課的幾位學(xué)生，而且有一位學(xué)生居然還在她的“故事”中寫(xiě)到了我。寫(xiě)下這些文字的今天，剛好是教師節(jié)。作為一個(gè)不稱(chēng)職的教師，我為自己能給這樣一本書(shū)作序感到莫大的榮幸?！　?005年9月1O日北大暢春園

內(nèi)容概要

本書(shū)輯錄中戲、北影、北廣各個(gè)院系的30名謙謙學(xué)子對(duì)于藝院生活的真實(shí)記敘，它同時(shí)還是一本藝院生活的全面寫(xiě)真，攝影師歷時(shí)3個(gè)多月，以28處藝院最典型的風(fēng)景和場(chǎng)景為背景，展現(xiàn)本書(shū)30位藝院的人同風(fēng)采，令你不僅能夠傾聽(tīng)藝院的真實(shí)聲音，更能盡覽藝院校園名景，無(wú)論仍然是躊躇滿(mǎn)志的藝院備考生，還是對(duì)藝院充滿(mǎn)崇敬與期待的好奇人士，翻開(kāi)本書(shū)，你就能夠看到，還原于真實(shí)、纖毫畢露的藝院生活。

書(shū)籍目錄

我的中戲生活握緊夢(mèng)想已經(jīng)成長(zhǎng)記憶中的碎片生活的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)另一座島畢業(yè)那天，最后一班地鐵進(jìn)化論小小的世界行走江湖自?shī)首詷?lè)的日子中戲也有主持斑？講述我的故事我和我的大學(xué)生活作為演員的時(shí)刻我的大學(xué)生活我們不是“逃兵”北廣生活記錄有關(guān)中戲兩年生活的一些感受我是廣院人我的大學(xué)故事熟我的人生因這里而改變我和我的大學(xué)——北京電影學(xué)院無(wú)悔的選擇我的大學(xué)生活大學(xué)故事我成長(zhǎng)的搖籃收集陽(yáng)光

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　看到眼前的這本《我的北大故事》，我感到一種由衷的欣慰。終于有這么一個(gè)讓那些“沉默的大多數(shù)”來(lái)講述自己的故事的機(jī)會(huì)了。他們所講的這些故事雖然不像這所學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的那些“名人”們一樣因?yàn)椤坝忻倍哂袀髌婊蛘咻W事色彩，但正是這些絮叨他們?nèi)绾卧谘鄨@里認(rèn)真過(guò)活、如何享受“北大”二字的構(gòu)造里最基礎(chǔ)部分的營(yíng)養(yǎng)、如何在“名校”之千種盛名的罅隙中無(wú)名成長(zhǎng)的瑣碎而平凡的“故事”，才是一個(gè)真正想要了解北大的人應(yīng)該去接受的東西?！　　贝髮W(xué)友 著名詩(shī)人、著名專(zhuān)欄作家　　胡續(xù)冬

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