高中三年早知道

前言

　　中國有句古話叫做“預則立、不預則廢”。我們還可以這樣說：“育則立、不育則廢?！苯逃龑γ總€家庭米講都是一件大事，培育孩子更是一個偉大的工程。如果我們的家長和老師們把教育孩子過程中每一個細小的環(huán)節(jié)都能夠事先考慮周到，那么就會順利、成功把孩子培養(yǎng)成才，反之，就會走不少彎路?！　「改溉绻谂囵B(yǎng)孩子的過程中能夠做到“早知道”，就不會恐慌。從孩子呱呱落地那一刻起，大多數(shù)父母除了喜悅之外，并沒有做好如何教育孩子的心理準備。牛頓最為人熟知的一句名言是這樣說的：“如果我看得更遠的話，那是因為我站在巨人的肩膀一卜”。如果父母能夠做到“早知道”，那么，孩子從出生到成長、成才，就是站在前人的肩膀上一步步走向成功?！　±蠋熑绻谂囵B(yǎng)孩子的過程中能夠做到“早知道”，就會適時地提醒孩子們——你們很可能會遇到這樣的問題，你們應該如何面對和處理這些問題?！　『⒆觽?nèi)绻趯W習的過程中能夠做到“早知道”，那么，就會事先在心理上、行動上做好準備，也許在同一條起跑線卜，就會比其他的同齡人起步更快一些。

內(nèi)容概要

本書的目的，本書旨在幫助小學新生及其家長提前預知高中三年即將面對的問題，是看得見的“預防針”；及時吸取前人的經(jīng)驗教訓，是買得到的“后悔藥”。    本書的內(nèi)容，本書依據(jù)教師、家長、學生的口述記錄擇善而成。選擇的標準有三：一是必須的小學、小升初考試的過來人；二是必須真實可信，言之有物；三是每人僅限一篇，必須寫小學六年印象最深的事情。    本書的編排，本書包括上、中、下三篇，分別收錄小學學習、小學教育和小學初考試前后過來人給后來者的忠告。另有附錄，下列“小學六年大事年表”等內(nèi)容。    本書的對象，本書適合小學新生及其家長使用，也可供教師、研究者及一切關心孩子成長的讀者參考。

書籍目錄

序寫在前面上篇 高中學習早知識  假若時光可以倒流  前30年靠應試，后30年靠素質  重視強科中的弱項  最終還得靠自己  學數(shù)學一定要有方法  “三多”是學好英語的不二法門  絕對不能掉到中等以下  警惕“好孩子壞成績”現(xiàn)象  作一個“考試總結表”  早一天訂刊，早一天受益  從“勝在高二”說起  要有一首“主打歌”  累并快樂著  記點“學習日記”  多看“整理型”教輔，少看“習題型”教輔  科技創(chuàng)新大賽，“創(chuàng)新”高于“科技”  文理分班，慎之又慎中篇  高中教育早知識  孩子教育不能“外包”  開家長會要關注的4個分數(shù)  了解孩子學習真實情況的6種途徑  要讀書，也要讀人  把“后進生”當“后勁生”看  心理上的“艾滋病”更可怕  要給孩子留點臉面  對早戀要淡化處理  一定要戒掉“電子海洛因”  孩子學習“微機管理系統(tǒng)”  多開“研討會”，少開“斗爭會”  把真實情況告訴孩子  冷戰(zhàn)好比低血壓  提要求，是要“求”的  一個“混”字誤盡眾生下篇  高考前后早知識  高三就是火氣大  高三啦晨練吧  如何進入“沖刺”階段  看球，還是不看球，還是一個問題  單親家庭更要寬松  考前要請真正的專家  就賭這一把了  給孩子一個夠得著的目標  人才測評不是“科學算命”  職業(yè)設計從高中開始  做自己最喜歡做的事  要聽干過這一行的人怎么說  讓孩子去圓自己的夢  早一年去參加高招會  ……附錄

章節(jié)摘錄

　　上篇 高中學習早知識　　假若時光可以倒流　　我的忠告　　假如時光可以倒流，我一定要考名校，一定要狂學外語……　　我的記憶　　約稿的老師讓我談談高中三年記憶最深刻的一件事，并以此為據(jù)，給師弟師妹們一點忠告。我想了半天，想不起高中三年有什么記憶特深刻的事。如今滿腦子都是這兩年應聘找工作的種種辛酸和狼狽，由此出發(fā)，倒真是有不少話想和師弟師妹們聊聊?！　∥以谖錆h一所大學上的本科一一哪所大學就不說了，反正在武漢估計連前10名也進不了。盡管牌子不太硬，但我對找工作仍信心十足：就憑咱這1.78米的帥小伙，又早早就拿了英語4級證書，計算機2級證書，再加上7份三好生、優(yōu)秀干部獎狀，優(yōu)秀畢業(yè)論文獎狀，咱也不太貪心，就找一份月薪2000～3000元的工作，能難到哪兒去?！　∪欢F(xiàn)實卻無情地嘲弄了我，不知去了多少次招聘會，不知跑了多少個人才市場，不知遞了多少簡歷，一點兒動靜都沒有，比我原來料想的最差的結果還要差。原因嘛，與我不是出身名校有很大的關系。多少次我都看到招聘人員一看簡歷上的校名，便面無表情地把我的應聘材料放到最厚、最高的那一堆去了。什么幾級證書，什么獎狀，人家連看都不看?！　∪丝傄燥?，最后我不得已與一家二三十人的小公司簽了約。這是一家推銷、代銷計算機硬件及域名的小公司。我名義上說是市場部主管，其實整個一苦力。當我扛著幾十斤重的紙箱去給各大商場送貨時，柜臺的營業(yè)員都以異樣的目光看著我這個“主管”。當我費盡口舌向一個根本不懂什么是域名的老板推銷時，幾次差點被當成騙子趕出去，這么干了幾個月，真是身心疲憊，看不到一點前途?！　‖F(xiàn)實是冷酷的，現(xiàn)實能為我這種學校背景的人提供的，或許就是這種工作。有時我扛完大包，累得坐在百貨商店的樓道上，喝著裝在礦泉水瓶子里的自來水，看著一位位花枝招展的女中學生走過來走過去，心里真恨不能時光能夠倒流。假若時光可以倒流，我一定要考名校，一定要狂學外語……　　當然了，時光不可能倒流，而我又不愿意這么一天一天混下去。干了半年多，手里有了幾千塊血汗錢，我立刻就辭了職，在武大附近租了個房，專心致志地準備考研。師弟師妹們，祝我好運吧，當你們看到這篇文字時，也許我已經(jīng)徜徉于某一名校的校園里了。　　我的思考　　各位師弟師妹，一定要考名校。不要聽信有人說什么北大畢業(yè)了賣豬肉、穿糖葫蘆，那代表不了北大?！　「魑粠煹軒熋茫欢ㄒ獙W好外語。如今外企招聘，基本都是全英語（或別的語言）了。外語不行，這扇門就關上了。　　上重點高中，上重點大學，這是一條最起碼的人生道路，千萬不要等到在招聘會上碰得頭破血流了，在某個公司氣得半死不活了，才認識到這一點。記得錢鐘書先生的小說《圍城》中打了一個比方，說教授如同夫人，副教授如同妾即小老婆，講師如同通房丫頭。借用這個比方，重點大學就如同夫人，一般院校就如同妾，大專、中專就好比通房丫頭。在招聘單位看來，一般院校和大專、中專，就如同小老婆與通房丫頭一樣，也沒有多大區(qū)別。而重點校和非重點校，差別可就大了，通房丫頭扶正為小老婆的事很多，而小老婆轉為大老婆的事就少見了。聽同學說，有的單位還關心你中學是在哪兒上的，是重點中學還是非重點中學。這么下去，總有一天要問你小學在哪上的，幼兒園在哪兒上的。嗚呼……　　前30年靠應試，后30年靠素質　　我的忠告　　對于普通百姓的孩子來說，中考、高考、考研、考公務員……都得靠考。　　我的記憶　　我今年45歲了，孩子上高中了。但我今天不是以一個家長的身份，而是以一個比各位同學早畢業(yè)20多年的師兄師哥的身份，講幾句忠告?！　〔簧偻瑢W，尤其是城里的同學，都比較痛恨應試教育，崇尚素質教育。這符合世界潮流，自是無可厚非。但從我這20多年的人生經(jīng)歷中，看到N多的人，素質不錯，但都被素質遠不如他們的人一個一個地超了過去。因為那些人有應試教育的功底，中考、高考考得比你好，人家就上了比你強的高中、大學。這且不說，參加工作以后，人家又憑著應試的本領，或是考研，或是考公務員，設法改變了自己的命運。而素質不錯但應試功夫欠佳的人，如果家里靠不上，就只能靠自己了。而普通百姓的孩子，要靠自己又會有多少門路呢？為什么如今考研、考公務員的人那么多，不還大多是找出路的普通百姓的孩子嗎？　　人到中年，看問題應該比較全面了。中國的應試教育是有很大問題，包括考研，分高的人不一定具備研究能力，而研究能力強的人又不一定分高。所以海外知名學者海德格爾曾講過，錄取研究生，除了分數(shù)，還應多看對專業(yè)是否熱愛。這是對的，但這種“熱愛”怎么評定呢？操作起來也確有難度。　　話扯遠了，我說這些，無非是想跟師弟師妹們說清以下幾點：　　一是應試教育是有可恨之處，但這畢竟是目前普通百姓的孩子尚能享受的一個相對公平的機會，不要放過?！　《菓囘x拔出來的人未必是最優(yōu)秀的，但也一定是比較優(yōu)秀的。那種認為分高必定低能的說法是不正確的。　　三是應試教育在你人生的前30年的作用，要遠遠超過素質教育的作用。對這一點，一定要有清醒的估計?！　∥业乃伎肌　∥艺f這些，不是說鼓勵大家都去做題，專事應試，不重素質。絕對不是這個意思。我只是想告訴一些素質不錯的孩子，應試教育未必好，但是目前離不了。還是多投入一些時間、精力在應試上，等到你考上了重點中學，考入了好的大學，再多花點時間在素質教育上也不遲。這個順序是顛倒不得的。有不少素質不錯的孩子，上了個一般大學、一般專業(yè)，找不到出路，結果在大學也顧不上什么“素質”，而又去忙著考研，考公務員，這樣的人生道路，比前面一種又強了多少呢？　　重視強科中的弱項　　我的忠告　　高考中的很多同學敗在了弱勢學科上，但也有些同學并無弱勢學科，但卻敗在了強科中的弱項上。這必須引起重視才行。　　我的記憶　　我在清華大學附中工作，教數(shù)學。每年高考分出來后，我常愛做的一項工作，就是將這些孩子高考分與他們平時的成績相比較。如果覺得差不多，就放過去，如果覺得是超常發(fā)揮或低于平時水平，就記下來，有機會找孩子聊一聊，甚至讓他把自己的估分寫下來，找找原因?！　⊥ㄟ^這么幾年工作，我大致摸到了一點門道。那些高考成績低于期待值的好學生，其原因往往并非數(shù)學這一科弱，也不是別的學科弱，有弱勢學科，而是因為在數(shù)學這一科中有薄弱環(huán)節(jié)，從而造成整個一門得分不高。　　再結合平時成績一看，問題就更清楚了。比如有一位男生，數(shù)學雖然是強科，但模擬考試成績不十分穩(wěn)定。不十分穩(wěn)定的原因是數(shù)學中存在著一些薄弱環(huán)節(jié)。當模擬考試中沒有涉及薄弱環(huán)節(jié)的考題時，考試成績是理想的；當然模擬考試時出現(xiàn)了這些薄弱環(huán)節(jié)的考題時，考試成績就不太理想。于是這些薄弱環(huán)節(jié)就成了這個學生成績始終保持優(yōu)勢的瓶頸障礙，有時這也會成為高考時的一個心理影響因素。比如，在高考時，一拿到試卷，發(fā)現(xiàn)某題正是自己不擅長的薄弱環(huán)節(jié)題目時，心里就不禁慌張起來，從而影響整個學科的分數(shù)。由此看來，我們不僅要重視弱科強化的問題，還要重視薄弱環(huán)節(jié)強化的問題。我們說，在優(yōu)勢不太穩(wěn)定的強科上要保證一定的學習時間，主要就是指這個意思，這些時間應主要放在薄弱環(huán)節(jié)的強化上。　　當然，相對于弱科強化來說，薄弱環(huán)節(jié)強化要容易得多，因為畢竟知識量要少得多，但也要做相當數(shù)量的習題，進行相當長時間的努力才能辦到。比如高中數(shù)學中的立體幾何是你的薄弱環(huán)節(jié)，那么你要遵循從概念到公理到定理的順序進行理解，也要遵循從基礎題到中檔題再到高檔題的順序進行解題，這樣你才能穩(wěn)步將薄弱環(huán)節(jié)轉化為超強環(huán)節(jié)。　　我的思考　　在高考復習階段，不妨分析一下，自己有沒有這種“強科中的弱項”的現(xiàn)象。辦法很簡單，就是分析自己歷次考試的丟分情況。如果發(fā)現(xiàn)自己丟的分相對集中于某一塊時，那么大致可以斷定這個板塊就是你的強科中的弱項。接下來，就應研究如何在復習中設法補上這一弱項了。需要指出，對于“不能有弱勢學科”已講得很多了，不少同學都在高考復習階段把很大精力用在提升弱勢學科上。但對于“強科中的弱項”，平時講的少，也比較容易受忽略。

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　　《高中三年早知道：中國學生成長經(jīng)驗訪談之3》是知心姐姐·教育家盧勤傾心推薦！只有早知道，才能早準備。只有早知道，才能早預防。只有早知道，才能早奮斗。教育、家長、學生：回顧自己在教育與教育過程中的難忘往事，慘痛教訓，是基礎教育領域第一部大型口述實靈?！　∵^來人告訴后來者：在高中三年一般會出現(xiàn)哪些問題，當時自己在這一問題上有些什么經(jīng)驗，栽過什么跟頭。是看得見的“預防針”，買得到的“后悔藥”?！　『蟾健案咧腥甏笫履瓯怼保簩Ω咧腥甑膶W習、生理、心理等均有介紹，一索即得，一目了解。

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