申論最后沖刺10套題

前言

　　人民警察錄用考試是一種能力考試，主要是針對(duì)報(bào)考者運(yùn)用理論、原理分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力及邏輯思維能力、應(yīng)變能力和協(xié)調(diào)能力等綜合素質(zhì)的測(cè)試。同時(shí)，它又是一種選拔考試，有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，要優(yōu)中選優(yōu)。人民警察錄用考試為每一位有志于獻(xiàn)身人民警察事業(yè)的報(bào)考者提供了競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)。參加人民警察錄用考試的競(jìng)爭(zhēng)，很神圣，也很光榮。報(bào)考者要想在考試中脫穎而出，必須做好以下準(zhǔn)備：一是要了解筆試特點(diǎn)、科目、內(nèi)容和答題要領(lǐng)；二是要熟悉各科考試的試卷結(jié)構(gòu)、測(cè)試點(diǎn)、答題技巧，并要有針對(duì)性地練習(xí)；三是要掌握面試的方法、試題特點(diǎn)、測(cè)評(píng)要素、應(yīng)答技巧，并要進(jìn)行模擬演練?！　?001年1月，公安部政治部參照中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員公共科目《考試大綱》的要求，結(jié)合專業(yè)科目考試特點(diǎn)，組織編寫(xiě)了人民警察錄用考試專業(yè)科目《考試大綱》，對(duì)專業(yè)考試科目的內(nèi)容、范圍作了明確規(guī)定，使考試標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化、具體化?！　榱私o廣大有志于成為人民警察的報(bào)考者提供最好的幫助，我們組織有關(guān)人事部門和中國(guó)人民公安大學(xué)、國(guó)家行政學(xué)院、中共中央黨校、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)等單位的有關(guān)專家、學(xué)者針對(duì)公共科目《考試大綱》和專業(yè)科目《考試大綱》精心編寫(xiě)了本套“人民警察錄用考試專用教材”。本套教材包括：《公安基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、《公安基礎(chǔ)知識(shí)配套題庫(kù)及歷年真題精編》、《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》、《申論》、《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)歷年真題精編及專家權(quán)威詳解》、《申論歷年真題精編及專家權(quán)威詳解》、《法律專業(yè)知識(shí)》、《監(jiān)獄·勞教專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能》、《成功面試必備600題》、《公安基礎(chǔ)知識(shí)最后沖刺lo套題》、《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)最后沖刺5套題》、《申論最后沖刺10套題》、《監(jiān)獄·勞教專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能最后沖刺10套題》。這是全國(guó)唯一一套由中國(guó)人民公安大學(xué)出版社出版的人民警察錄用考試專用教材。

內(nèi)容概要

人民警察錄用考試是一種能力考試，主要是針對(duì)報(bào)考者運(yùn)用理論、原理分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力及邏輯思維能力、應(yīng)變能力和協(xié)調(diào)能力等綜合素質(zhì)的測(cè)試。同時(shí)，它又是一種選拔考試，有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，要優(yōu)中選優(yōu)。人民警察錄用考試為每一位有志于獻(xiàn)身人民警察事業(yè)的報(bào)考者提供了競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)。參加人民警察錄用考試的競(jìng)爭(zhēng)，很神圣，也很光榮。報(bào)考者要想在考試中脫穎而出，必須做好以下準(zhǔn)備：一是要了解筆試特點(diǎn)、科目、內(nèi)容和答題要領(lǐng)；二是要熟悉各科考試的試卷結(jié)構(gòu)、測(cè)試點(diǎn)、答題技巧，并要有針對(duì)性地練習(xí)；三是要掌握面試的方法、試題特點(diǎn)、測(cè)評(píng)要素、應(yīng)答技巧，并要進(jìn)行模擬演練?！度嗣窬熹浻每荚噷Ｓ媒滩模荷暾撟詈鬀_刺10套題（2010-2011最新版）》精選10套申論沖刺題，這是全國(guó)唯一一套由中國(guó)人民公安大學(xué)出版社出版的人民警察錄用考試專用教材。

書(shū)籍目錄

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章節(jié)摘錄

　　8.在“襄樊停捐事件”引起的熱烈討論和激烈爭(zhēng)論中，有些人認(rèn)為：“我們期盼感恩不需要書(shū)面的契約來(lái)保障，感動(dòng)也不因一紙契約而‘消解’，每個(gè)人心中都有一張無(wú)形的契約?！备卸魇且环N道德良性互動(dòng)的潤(rùn)滑劑。要讓感恩之情延續(xù)傳遞，受助者當(dāng)然更需善待社會(huì)善意。心懷感恩，才能知道珍惜，珍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，珍惜別人患難相助的愛(ài)心。感恩是一種生活態(tài)度，是做一個(gè)社會(huì)人最樸素的道德準(zhǔn)則。人與人之間缺乏感恩之心，必然導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠。在現(xiàn)實(shí)世界，感恩是必要的，因?yàn)楦卸鲗?duì)社會(huì)發(fā)展的意義是深遠(yuǎn)的?！　?duì)于貧困大學(xué)生在社會(huì)交往方面的問(wèn)題，我們應(yīng)該更深入地了解他們的想法，這本身也是大學(xué)生德育教育的重要內(nèi)容。我們的德育教育既要立足高遠(yuǎn)、堅(jiān)持正確的導(dǎo)向，同時(shí)也要落實(shí)到點(diǎn)滴之中，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)體現(xiàn)德育教育的作用。對(duì)于貧困大學(xué)生，我們應(yīng)以更加細(xì)致、耐心的方式來(lái)研究和解決存在于他們中間的問(wèn)題。作為資助方的企業(yè)家們想收到這些受助大學(xué)生的反饋信息，可以理解，但不能簡(jiǎn)單地說(shuō)貧困大學(xué)生“不感恩”。企業(yè)家應(yīng)該以更加平和的心態(tài)來(lái)進(jìn)行這項(xiàng)公益事業(yè)。當(dāng)前，社會(huì)各界對(duì)貧困大學(xué)生的資助，是幫助困難學(xué)子順利完成學(xué)業(yè)的有效途徑，應(yīng)該積極鼓勵(lì)和提倡更多的有識(shí)之士都參與到這項(xiàng)公益事業(yè)中來(lái)。捐資助學(xué)活動(dòng)的主辦機(jī)構(gòu)，應(yīng)該主動(dòng)在捐助者和受助者之間搭建起幫助他們相互聯(lián)系和相互溝通的平臺(tái)。　　9.一些理論工作者談到感恩問(wèn)題時(shí)說(shuō)，感恩是保證社會(huì)和諧和健康發(fā)展的深層底蘊(yùn)。我們說(shuō)，有感恩就有尊重。感恩既體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重，也體現(xiàn)了對(duì)別人財(cái)產(chǎn)的尊重。而有尊重就會(huì)有敬畏，因?yàn)樽鹬乇旧硪彩且环N敬畏的表現(xiàn)。而敬畏是產(chǎn)生秩序有效的基本條件，敬畏使秩序有了內(nèi)在約束力，從而使秩序有了實(shí)在意義。所以，感恩精神的深層次也體現(xiàn)了一種秩序精神。而秩序是保證社會(huì)健康發(fā)展的一個(gè)基本要件。我們說(shuō)，感恩體現(xiàn)了一種公平境-界。感恩實(shí)質(zhì)是依據(jù)個(gè)人內(nèi)心公平法則對(duì)別人付出所進(jìn)行的一種回報(bào)，所以，感恩實(shí)質(zhì)體現(xiàn)的也是一種公平人格。由于社會(huì)是由個(gè)人組成的，所以有了個(gè)人的公平，才能有社會(huì)的公平。感恩又是愛(ài)的表現(xiàn)，資助是愛(ài)，感恩也是愛(ài)，資助與感恩，共同構(gòu)成了一個(gè)愛(ài)的循環(huán)圈，并且二者互相促生，良性循環(huán)。而愛(ài)是人性的基本要求，也是社會(huì)健康發(fā)展的基本要求。秩序、公平、愛(ài)三者構(gòu)成了社會(huì)健康發(fā)展的三個(gè)基本要素，而感恩與這三個(gè)要素在本質(zhì)上都是有關(guān)聯(lián)的，所以，一個(gè)國(guó)家公民感恩的程度是反映社會(huì)是否健康發(fā)展的重要尺度。

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