心理學(xué)研究方法

前言

只要對當(dāng)代心理學(xué)的狀況有一定了解的人，都會相信科學(xué)研究對于心理學(xué)發(fā)展的巨大作用，都會相信當(dāng)代心理學(xué)家在科學(xué)研究方面所作出的不懈努力。任何從事過心理學(xué)研究的人都會認(rèn)識到，對心理與行為的研究，方法多，受干擾的因素也多，是一項(xiàng)效率極低、費(fèi)力極大的工作。探索精神世界的奧秘，不可能有像物理、化學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果那樣的精確度。在心理學(xué)研究中，不論采用何種方法，都有可能會面臨各種誤區(qū)，必須慎之又慎才有可能避免錯誤。盡管如此，在心理學(xué)研究工作中，有效地做出成果者也不乏其人。雖然我們無法學(xué)習(xí)到歷史上著名心理學(xué)家獲得成就的那份天賦睿智，但是他們所使用的研究方法和技巧則是我們可以學(xué)習(xí)到的。因此，想要在心理學(xué)領(lǐng)域有所作為的學(xué)生就應(yīng)當(dāng)努力掌握心理學(xué)的研究方法。心理學(xué)的研究方法很多，大致可以劃分為兩大類：一類是客觀的統(tǒng)計(jì)歸納，另一類是主觀的詮釋演繹。作為一本導(dǎo)論性質(zhì)的教材，我們根據(jù)心理學(xué)的傳統(tǒng)和當(dāng)代的主要研究取向，大多數(shù)章節(jié)闡述的是客觀的統(tǒng)計(jì)歸納方法，另外也有一些章節(jié)（如第三章、第八章第三節(jié)、第九章）涉及主觀的詮釋演繹方法。按照目前《心理學(xué)研究方法》教科書所公認(rèn)的一般原理、技術(shù)技巧、程序指導(dǎo)等，我們簡明扼要地論述了心理學(xué)的研究基礎(chǔ)、研究設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)分析及研究的綜合與交流等基本內(nèi)容。本書自2005年出版以來，得到了廣大教師和學(xué)生的認(rèn)可，很多高校都把它作為本科生的“心理學(xué)研究方法”課程教材或參考書；2008年被批準(zhǔn)為“普通高等教育‘十一五’國家級規(guī)劃教材”。

內(nèi)容概要

　　《心理學(xué)研究方法（第2版）》大致可以劃分為兩大類：一類是客觀的統(tǒng)計(jì)歸納，另一類是主觀的詮釋演繹。作為一本導(dǎo)論性質(zhì)的教材，我們根據(jù)心理學(xué)的傳統(tǒng)和當(dāng)代的主要研究取向，大多數(shù)章節(jié)闡述的是客觀的統(tǒng)計(jì)歸納方法，另外也有一些章節(jié)（如第三章、第八章第三節(jié)、第九章）涉及主觀的詮釋演繹方法。按照目前《心理學(xué)研究方法（第2版）》教科書所公認(rèn)的一般原理、技術(shù)技巧、程序指導(dǎo)等，我們簡明扼要地論述了心理學(xué)的研究基礎(chǔ)、研究設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)分析及研究的綜合與交流等基本內(nèi)容。《心理學(xué)研究方法（第2版）》自2005年出版以來，得到了廣大教師和學(xué)生的認(rèn)可，很多高校都把它作為本科生的“心理學(xué)研究方法”課程教材或參考書；2008年被批準(zhǔn)為“普通高等教育‘十一五’國家級規(guī)劃教材”。

作者簡介

黃希庭（1937-），西南大學(xué)資深教授、博士生導(dǎo)師，首屆國家級教學(xué)名師獎獲得者。現(xiàn)任校學(xué)術(shù)委員會和學(xué)位委員會副主任，國家重點(diǎn)學(xué)科西南大學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人，曾任中國心理學(xué)會第七屆和第八屆副理事長兼教學(xué)工作委員會主任，國務(wù)院學(xué)位委員會第五屆心理學(xué)學(xué)科評議組召集人，全國博士后管委會第六屆專家組成員教育學(xué)組召集人。已出版教材、專著、譯著50余部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇。有四本教材獲教育部高等學(xué)校優(yōu)秀教材一、二等獎，兩項(xiàng)科研成果獲教育部中國高校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果一、二等獎。被國務(wù)院授予“全國先進(jìn)工作者”稱號，被重慶市委、市政府授予“重慶直轄10年建設(shè)功臣”稱號。張志杰（1973-），博士，河北師范大學(xué)教育學(xué)院教授。已合著。合譯著作5部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇。主要從事時間認(rèn)知以及時間維度上的個體差異研究。

書籍目錄

第一編 心理學(xué)研究基礎(chǔ)第一章 心理學(xué)與科學(xué)第一節(jié) 心理學(xué)的性質(zhì)第二節(jié) 心理學(xué)的科學(xué)研究第三節(jié) 心理學(xué)研究的倫理問題第二章 選題與取樣第一節(jié) 選題第二節(jié) 查閱文獻(xiàn)第三節(jié) 取樣第三章 假設(shè)與解釋第一節(jié) 心理學(xué)研究的范型第二節(jié) 理論與假設(shè)第三節(jié) 解釋第四章 測量第一節(jié) 測量及其層次第二節(jié) 測量的效度第三節(jié) 測量的信度第四節(jié) 誤差第二編 心理學(xué)研究設(shè)計(jì)第五章 真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第一節(jié) 單因素完全隨機(jī)設(shè)計(jì)第二節(jié) 多因素完全隨機(jī)設(shè)計(jì)第三節(jié) 單因素隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)第四節(jié) 多因素隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)第六章 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第一節(jié) 單組準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第二節(jié) 多組準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第三節(jié) 其他類型的準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第七章 非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(Ⅰ)第一節(jié) 單組后測設(shè)計(jì)第二節(jié) 單組前測后測設(shè)計(jì)第三節(jié) 固定組比較設(shè)計(jì)第四節(jié) 事后回溯設(shè)計(jì)第八章 非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(Ⅱ)第一節(jié) 訪談研究設(shè)計(jì)第二節(jié) 問卷研究設(shè)計(jì)第三節(jié) 個案研究設(shè)計(jì)第四節(jié) 跨文化研究設(shè)計(jì)第九章 質(zhì)的研究設(shè)計(jì)第一節(jié) 質(zhì)的研究概述第二節(jié) 質(zhì)的研究設(shè)計(jì)要素第三節(jié) 研究設(shè)計(jì)的模式與論證第四節(jié) 質(zhì)的研究表現(xiàn)形式第三編 資料的統(tǒng)計(jì)分析與SPSS應(yīng)用第十章 統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備第一節(jié) 資料的量化和錄入第二節(jié) 資料的初步整理第三節(jié) 利用SPSS進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)第十一章 研究設(shè)計(jì)的SPSS統(tǒng)計(jì)分析第一節(jié) 常用統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)法的SPSS應(yīng)用第二節(jié) 關(guān)聯(lián)推斷第三節(jié) 組間比較的統(tǒng)計(jì)分析第四節(jié) 多因素及重復(fù)測量方差分析第十二章 數(shù)據(jù)化簡技術(shù)——因素分析法第一節(jié) 因素分析原理概述第二節(jié) 因素分析的步驟第三節(jié) 斜交旋轉(zhuǎn)和因子值應(yīng)用第四編 研究的綜合與交流第十三章 研究的綜合——元分析第一節(jié) 元分析的一般問題第二節(jié) 元分析的基本過程第十四章 研究報告的撰寫與交流第一節(jié) 研究報告概述第二節(jié) 研究報告各要素的寫作第三節(jié) 報告的交流附錄：研究報告樣例參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：科學(xué)心理學(xué)的目的在于理解人們的所思所行。然而，要理解人們的所思所行，就必須運(yùn)用科學(xué)的心理學(xué)研究方法。雖然“研究”并不陌生，但人們對研究的理解卻各不相同。研究一詞最初來源于英語詞匯research，意思是運(yùn)用科學(xué)方法，以解答問題或驗(yàn)證假設(shè)的歷程?？茖W(xué)方法的含義是指一套系統(tǒng)化的過程或步驟，心理學(xué)研究方法則是指收集與分析心理學(xué)資料的方式或手段，在整個心理學(xué)研究中有著舉足輕重的作用。本書第一編“心理學(xué)研究基礎(chǔ)”的目的在于為其他章節(jié)的論述打下基礎(chǔ)，第一章“心理學(xué)與科學(xué)”將討論心理學(xué)的性質(zhì)和科學(xué)研究的主要特征以及心理學(xué)研究中涉及的倫理問題。第二章“選題與取樣”的內(nèi)容包括心理學(xué)研究課題的來源，選題的原則和怎樣查閱研究文獻(xiàn)，還包括取樣的技術(shù)。為了增加對事物的了解，科學(xué)家們試圖發(fā)掘變量之間的相互關(guān)系模式，這種關(guān)系常常呈現(xiàn)為因果關(guān)系。所以第三章“假設(shè)與解釋”將討論如何提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)，各種研究設(shè)計(jì)中的概念和變量的類型，以及研究中的各種范型。第四章“測量”是第三章的延伸，一旦我們確定了術(shù)語的定義，接著就要測量術(shù)語所涉及的內(nèi)容。心理學(xué)家為收集信息和提供理論解釋提供了大量完備的技術(shù)，測量就是其中之一。這一章將討論測量的層次、測量的效度和信度問題以及測量中存在的誤差。這些論述為后面章節(jié)的分析技巧提供了理論基礎(chǔ)?？偫ǘ裕揪幪峁┝诵睦韺W(xué)研究的一些基本概念。在讀完第一編后，就應(yīng)該準(zhǔn)備學(xué)習(xí)心理學(xué)研究的具體方法了。

編輯推薦

《心理學(xué)研究方法(第2版)》：高等學(xué)校心理學(xué)專業(yè)課程教材,普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    心理學(xué)研究方法 PDF格式下載

---