國際經濟學

前言

　　在全球化趨勢加速之際，人類開始了新的千年。我們認為，每一位學生都應該有意識地樹立國際視野。無論你學的是政治學、社會學、化學、藝術學、歷史學還是經濟學，世界的發(fā)展問題都與所選學科的研究主題相關。發(fā)展采取的形式可能是：德國發(fā)現(xiàn)了一種新的化合物，印度選舉出現(xiàn)了一次出人意料的結果，塞浦路斯有新的考古發(fā)現(xiàn)，塞拉利昂對艾滋病有了新的認識，或者是在阿富汗、伊朗或以色列出現(xiàn)了令人震驚的政治進展。由于現(xiàn)在的信息能夠在瞬間穿越大陸和海洋，科學家、政府、企業(yè)和家庭都能快速對新信息做出反應，并在實驗室、診所、立法程序、生產、營銷策略、消費、旅行決策和研究項目等方面做出改變。如果不能跟上國際發(fā)展的步伐，學生將無法理解世界變革的本質，也無法了解所學學科的最新進展?！　〕艘话阋饬x上的學生需要培養(yǎng)國際意識之外，我們認為，對經濟學感興趣的學生更有必要去認識每日發(fā)生在我們身邊的國際經濟事件和具有國際影響的話題。在準備本書第6版的時候，我們無法忽略本書第1版出版以來發(fā)生的天翻地覆的變化。世界在經濟層面上的國際化速度比我們在20年前的預期要快得多。對國際事務在日常生活中發(fā)揮影響的認識我們有了很大的提高。每天，幾乎所有的報紙頭條都聚焦在下述問題的最新進展上：歐盟加深經濟一體化的努力孕育了貨幣聯(lián)盟和歐元的誕生；降低貿易壁壘的政策建議和美國最近在鋼鐵關稅采用威脅性的報復行為的政策效果；美洲自由貿易協(xié)定談判等增進一體化努力的新進展；世界銀行和世界貿易組織等國際經濟組織討論議題如經濟增長、結構變遷和全球化等伴隨的緊張局面。除了這些重要議題外，有關美國貿易赤字、石油價格的漲跌、中國人民幣的估值和印度呼叫中心的外包等也是報紙的熱門話題。

內容概要

本書全面系統(tǒng)地介紹了國際經濟學理論框架中的國際貿易理論與政策。作者根據近30年的教學和研究經驗，站在初學者的角度，對各個原理分析細致、解釋透徹，是目前同類書中難得一見的優(yōu)秀教材。在強調知識系統(tǒng)性和連貫性的基礎上，本書并沒有全面鋪開討論問題，而是對一些相關的熱點問題進行深入討論，并通過對已有成果的相關文獻進行綜述和開辟專欄的方式，向讀者提供了如何進行經濟學驗證的思路和方法，還在章后附有大量練習題，大大提升了該書的可讀性和趣味性。    本書適合高等院校經濟類、管理類專業(yè)本科生、研究生，也可供MBA學員學習，還可供從事國際經濟、貿易和金融工作的專業(yè)人士參考之用。

作者簡介

　　丹尼斯R.阿普爾亞德（DeBBis R.AppIeyard）丹尼斯R.阿普爾亞德是北卡羅來納戴維森學院國際研究中心的詹姆斯B.杜克講座教授和經濟學教授，也是位于教堂山的北卡羅來納大學教堂山分校的經濟學榮譽教授。他大學本科就讀于俄亥俄州的衛(wèi)斯理大學，在密歇根大學獲得碩士和博士學位，于1966年開始擔任北卡羅來納大學教堂山分校的經濟學教師。1983年因為在“本科教學的啟發(fā)式教學”中表現(xiàn)突出，榮獲“坦納獎”（Tanner Award）。1990年他加盟目前效力的戴維森學院，現(xiàn)任經濟系主任，1996年秋任學院印度學期項目主管，2000年秋任印度學期和尼泊爾項目主管。2004年因為教學和工作優(yōu)秀獲得戴維森學院的托馬斯·杰弗遜獎?！　“⑵諣杹喌陆淌谥v授經濟學原理、中級微觀經濟學、中級宏觀經濟學、貨幣銀行理論、國際經濟學和發(fā)展經濟學。他的研究興趣集中在國際貿易理論和政策以及印度經濟。他的許多研究成果是與菲爾德教授共同完成的，發(fā)表于《美國經濟評論》、《經濟發(fā)展和文化變革》、《政治經濟學史》、《印度經濟雜志》、《國際經濟學評論》、《經濟學教育雜志》與《國際經濟學雜志》。他也曾經擔任世界銀行、美國財政部以及聯(lián)合國糧農組織（在巴基斯坦的伊斯蘭堡）的顧問工作。阿普爾亞德教授從教學中得到了無盡的快樂，他認為教學使他保持了年輕人的精神狀態(tài)，因為他的學生一直保持同樣的年齡。他也堅定地相信，在全球化日益增強的年代，講授國際經濟學是一份難得的機會和令人羨慕的具有挑戰(zhàn)性的工作。　　小艾爾佛雷德J.菲爾德（AIfred J.Field，JR.）小艾爾佛雷德J.菲爾德教授是北卡羅來納大學教堂山分校的經濟學教授。他在艾奧瓦州立大學完成了本科和研究生教育，1967年成為北卡羅來納大學教堂山分校的教師。菲爾德教授為本科生和研究生講授國際經濟學和經濟發(fā)展理論，他指導了許多優(yōu)秀本科生論文和碩士研究生論文，作為導師組主要成員指導了近100篇博士論文。此外，他還擔任研究生部主任、經濟學本科生教育項目執(zhí)行主席／主管和代理系主任。1966年，因為在研究生教育方面的出色工作獲得所在系的鄭在泳（Jae Yeong Song）和查克·帕克（Chunuk Park）獎；2006年，因為在本科生教育和服務方面的出色工作，獲得了北卡羅來納大學教堂山分校約翰·桑德斯（John L.Sanders）獎。他目前擔任幾所大學拉丁美洲研究所的顧問。菲爾德教授的研究領域是國際貿易和經濟發(fā)展。他曾經在拉丁美洲和中國工作，也曾經是在美國和歐洲的許多國際組織的成員，主要進行貿易和發(fā)展政策研究。他的研究興趣在于貿易政策與調整和發(fā)展政策領域，特別是發(fā)展中國家與貿易、農業(yè)和居民決策相關的話題。菲爾德教授現(xiàn)在進行的另一個研究領域是與美國貿易和結構調整有關的問題，特別是紡織品和服裝產業(yè)以及從20世紀80年代興起的在北卡羅來納州紡織服裝產業(yè)工人的雇用問題。他仍然繼續(xù)進行貿易理論、經濟一體化問題的研究以及采用計量經濟學和可計算的一般均衡模型對貿易政策影響的研究，特別是針對發(fā)展中國家的該類問題?！　∈返俜摇た虏迹⊿teven L Cobb）史蒂芬·柯布是北得克薩斯大學經濟系副教授。目前擔任經濟教育中心主任以及經濟系主任。本科畢業(yè)于西南大學，專業(yè)是經濟學和政治學?？虏际前⑵諣杹喌潞头茽柕碌膶W生，在1987年獲得北卡羅來納大學教堂山分校的經濟學博士學位。1986年成為北得克薩斯大學教師，他為本科生講授微觀經濟學原理和宏觀經濟學原理，為本科生和研究生講授國際經濟學、比較經濟體制、經濟發(fā)展理論以及經濟思想史?？虏?次獲得學士（Mortar Board）最高教授獎，2005年獲得南方經濟學會的肯尼斯G.埃爾津加（Kenneth G.Elzinga）杰出教學獎。他負責的經濟教育中心因為在經濟學教育方面的出色成績于2005年獲得阿爾伯特·貝克胡斯（AlbertBeekhuis）獎。2006年，柯布獲得由美國經濟學教育者學會頒發(fā)的貝西B.莫爾服務獎?？虏佳芯康念I域涉及經濟學教育、國際貿易和經濟發(fā)展。他的研究興趣在于大學課程的國際化、經濟學教育中對待學生態(tài)度對其成績的影響、跨文化培訓和技術轉移以及美國與墨西哥的貿易和移民。柯布也曾經作為顧問與培訓人員參加了經濟教育培訓教師理事會對蘇聯(lián)解體后各新獨立國家的培訓項目。該項目由美國教育部資助，目的是為在這些國家從市場角度講授經濟學的經濟學教師提供培訓和材料?？虏紖⒓恿嗽诙砹_斯、愛沙尼亞、拉脫維亞、立陶宛、波蘭、白俄羅斯、烏克蘭、羅馬尼亞、保加利亞、哈薩克斯坦、烏茲別克斯坦、亞美尼亞、墨西哥和南非的培訓項目。他非常高興參與國際項目并且試圖把這種經歷應用到自己的教學過程中。

書籍目錄

中文版序譯者序前言作者簡介教學建議國際貿易分冊第1章　國際經濟學的世界  1.1  引言  1.2  商品貿易的現(xiàn)狀  1.3  世界服務貿易  1.4  經濟相互依存度的變化  小結第一部分  古典貿易理論　第2章  早期的貿易理論：重商主義和向大衛(wèi)·李嘉圖的古典世界過渡時期  　學習目標  　2.1  21世紀的預言　  2.2  重商主義  　專欄2-1  重商主義陰魂不散　  2.3  早期古典學派學者對重商主義的質疑  　專欄2-2  貨幣-價格-流動機制概要　  專欄2-3  價格彈性和總支出  　經濟學巨匠：亞當·斯密　  小結  術語  練習題　第3章  李嘉圖的古典世界與比較優(yōu)勢理論  　學習目標　  3.1  引言：一些具有普遍影響的妄言　  3.2  李嘉圖基礎模型的假設條件  　經濟學巨匠：大衛(wèi)·李嘉圖　  3.3  李嘉圖的比較優(yōu)勢原理  　專欄3-1  一些國家的出口集中度　  3.4  比較優(yōu)勢和貿易總得益  　3.5  用生產可能性邊界來解釋李嘉圖模型　  3.6  比較優(yōu)勢：一些總結性評論  　小結  術語  練習題　第4章  古典貿易模型的擴展與檢驗  　學習目標　  4.1  現(xiàn)實世界中貿易的復雜性　  4.2  用貨幣度量條件下的古典貿易模型　  4.3  工資與匯率的界點　  專欄4-1  貨幣化李嘉圖模型中的工資界點與匯率界點　  4.4  多產品情形　  4 5  運輸成本　  專欄4-2  運輸成本的規(guī)?！? 4.6  多個國家的情形  　……第二部分  新古典貿易理論　第5章  新古典貿易理論入門：基本工具　第6章  新古典理論中的貿易得益　第7章  提供曲線和貿易條件　第8章  貿易基礎：要素稟賦和赫克歇爾-俄林模型　第9章  要素稟賦理論的實證檢驗第三部分  其他貿易理論展　第10章  后赫克歇爾一俄林貿易理論與　第11章  經濟增長和國際貿易　第12章  國際要素流動第四部分  國際貿易政策　第13章  貿易政策工具　第14章  貿易政策的影響　第15章  貿易保護論的政策主張　第16章  美國貿易政策的政治經濟學　第17章  經濟一體化　第18章  國際貿易與發(fā)展中國家

章節(jié)摘錄

　　李嘉圖并沒有詳述國際相對價格比率或者貿易條件（terms of trade）是如何具體決定的。但值得注意的一點是，經過貿易之后，在兩國以布表示的酒的價格是相同的。為理解這一點，我們考慮兩國在貿易后會發(fā)生什么。因為葡萄酒正不斷流人英國市場（新增加供給來自葡萄牙），而葡萄牙現(xiàn)在也需要英國提供布匹（產生新的需求）。因此，在英國以酒表示的布的相對價格將會上升。這就意味著，換取1單位葡萄酒的布要少于原先的1.2碼。對葡萄牙來說，由于從英國進口的布正在源源不斷地抵達，英國也增加了對葡萄酒的需求。因此，酒和布的相對價格將會上漲，高于1W：0.89C，也就是說，為獲得1單位的葡萄酒必須付出更多的布。貿易發(fā)生前，英國國內的相對價格1W：1.2C和葡萄牙的1W：0.89C的比率通過貿易將趨于一致。這就是兩個獨立的（自給自足經濟的）市場聯(lián)合成一個市場后（通過貿易）出現(xiàn)的一種經濟現(xiàn)象，只有單一的價格，而不再是兩種不同的價格。通過貿易，產品價格不只是由勞動價值論來決定，而且還要受到兩個國家相對需求的影響。為了說明貿易得益來源，李嘉圖簡單假設貿易條件為1W：1C。根據這一條件，我們來分析英國的貿易得益。在進行貿易的情況下，英國投入100小時勞動生產它具有比較優(yōu)勢的商品布，可以得到1C。這1C的布可以從葡萄牙交換到1W，也就是說，英國投入100小時勞動間接地生產了1單位葡萄酒。如果英國選擇在國內直接釀制1W的葡萄酒，成本將是120小時勞動。因此，通過貿易每進口l單位商品，英國將節(jié)約20小時（120-100）的時間。李嘉圖之所以用節(jié)約的勞動時間來表示貿易得益，是因為他把貿易看成本質上是一種可以減少所獲取產品投入的必要勞動的機制，這樣的勞動投人其實就是付出的努力和“實際成本”。換成另一種說法是：投入同樣的勞動時間，在進行貿易時所能獲得的產品數量要多于自給自足的經濟。對葡萄牙來說，用節(jié)約的勞動時間來表示的貿易得益也很明顯。葡萄牙投入80小時的勞動釀制1單位的葡萄酒。通過貿易，葡萄牙用1w可換取1C。在葡萄牙直接生產1C則需要90小時勞動；通過貿易，每進IZ11單位商品，葡國將多得或者節(jié)約10小時。因此，貿易并非像重商主義者認為的那樣是零和博弈，而是一種正和博弈。確切反映貿易條件的是相對需求，我們將在后面章節(jié)中探討，而且貿易條件對在兩國間分配得益也很重要。具體說來，假設我們用1W：1.1C的貿易條件來代替1W：1C。直覺上我們認為葡萄牙在這種情況下所獲貿易得益會更多，因為它出口的產品現(xiàn)在能夠從英國換回更多的產品了。在這種情況下，葡萄牙投入80小時的勞動可釀制1W葡萄酒，隨后用1W去換取1.1C；實際上，葡萄牙投入80小時的勞動得到了1.1C。在國內生產1.1c，葡萄牙需要投入99小時（90小時×1.1），因此每獲得1.1c，葡萄牙多獲得19小時（99-80）的勞動，或者說，每獲得1.1C將節(jié)省17.3小時（19／1·1.17·3）。在第二種情形下，英國的貿易得益減少了。若英國投入110小時勞動的時間用于生產布，可以得到1.1C，以之交換可得1W葡萄酒。由于在國內直接生產1W需要投入120小時的勞動，所以每單位葡萄酒，英國節(jié)約了10小時的勞動而非20小時。顯然，哪個國家在自給自足條件下國內的價格相對比率越接近貿易條件，其在國際貿易中的貿易得益就越少。在兩個極端的情況下（英國的1W：1·2C和葡萄牙的1W：0.s9c），如果一國自給自足條件下的價格比率等于貿易條件，那么該國家將沒有任何貿易得益，參與貿易與否對其無影響；另一國則可獲得貿易的全部得益。均衡貿易條件（equilibrium terms of trade）是指能使參與國貿易實現(xiàn)平衡（出口總值=進口總值）的相對價格比率。如果李嘉圖假定的1W：1c的價格比率使得葡萄牙獲得了貿易順差，那么貿易條件將會向著葡萄酒相對變貴的方向變化，比如變?yōu)?W：1.1C。這種變化源于價格一貨幣一流動機制會抬高貿易順差國的價格與工資水平（如葡萄牙），而降低逆差國（如英國）的價格。

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    國際經濟學 PDF格式下載

---