中藥藥劑學(xué)

前言

　　中藥藥劑學(xué)是以中醫(yī)藥理論為指導(dǎo)，運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，研究中藥藥劑的配制理論、生產(chǎn)技術(shù)、質(zhì)量控制和合理應(yīng)用等內(nèi)容的一門綜合性應(yīng)用技術(shù)學(xué)科，是中藥專業(yè)的主干專業(yè)課程?！　∪珖嗅t(yī)藥高職高專衛(wèi)生部規(guī)劃教材《中藥藥劑學(xué)》2005年出版，在近5年的使用過程中發(fā)現(xiàn)教材本身存在諸多不足。為了進(jìn)一步提高教材質(zhì)量，更好地服務(wù)于教學(xué)，本版教材編委會對其進(jìn)行了修訂。修訂后的教材已列為高職高專教育部“十一五”國家級規(guī)劃教材。　　本次教材修訂是以《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（高教[2006]16號文件）精神為指導(dǎo)，以滿足中藥調(diào)劑工、中藥制劑工首次工作崗位（群）的任職要求為準(zhǔn)繩，堅持三基（基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)）、五性（思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性）、三特定（特定的對象、特定的要求、特定的限制）的原則，以實用、夠用為度，進(jìn)行結(jié)構(gòu)構(gòu)建和教學(xué)內(nèi)容組織。充分考慮高職學(xué)生的文化層次、接受知識的能力及其所適應(yīng)的教育方式，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、采集信息、處理信息及終身學(xué)習(xí)的能力，以滿足增強學(xué)生職業(yè)能力的需要。在原教材內(nèi)容和框架的基礎(chǔ)上，考慮劑型內(nèi)在聯(lián)系的同時，盡可能以工作崗位分列學(xué)習(xí)單元，爭取“學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實際工作的一致性”。將實訓(xùn)內(nèi)容作為學(xué)習(xí)單元的開篇，并保留“標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程”的編制體例，彰顯建構(gòu)主義、情境主義的理念，遵循先會后懂，理實一體的教學(xué)思想，實現(xiàn)“教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性”，為融“教、學(xué)、做”為一體的工學(xué)交替教學(xué)模式搭建平臺。在敘述方面，力求文字簡約通俗，長話短說，言簡意賅，寫關(guān)鍵詞，不作抽象敘述，力避空洞理論，以例釋理?！　”窘滩墓卜?7章，包括緒論、中藥調(diào)劑、制藥衛(wèi)生、中藥制劑通用技術(shù)、中藥制劑成型技術(shù)、中藥制劑包裝技術(shù)、藥物制劑新技術(shù)及中藥制劑的穩(wěn)定性等。在中藥制劑成型技術(shù)中介紹了質(zhì)量要求和生產(chǎn)過程中的質(zhì)量控制要點，以提高學(xué)生解決實際問題的能力。附錄介紹了常用的中藥制劑生產(chǎn)管理技術(shù)文件和《中藥藥劑學(xué)》教學(xué)大綱。

內(nèi)容概要

本教材共分37章，包括緒論、中藥調(diào)劑、制藥衛(wèi)生、中藥制劑通用技術(shù)、中藥制劑成型技術(shù)、中藥制劑包裝技術(shù)、藥物制劑新技術(shù)及中藥制劑的穩(wěn)定性等。在中藥制劑成型技術(shù)中介紹了質(zhì)量要求和生產(chǎn)過程中的質(zhì)量控制要點，以提高學(xué)生解決實際問題的能力。附錄介紹了常用的中藥制劑生產(chǎn)管理技術(shù)文件和《中藥藥劑學(xué)》教學(xué)大綱。     本書可作為高職院校的教學(xué)用書，也可供廣大讀者閱讀及學(xué)習(xí)。

書籍目錄

第一章 緒論第二章 中藥調(diào)劑第三章 中藥制藥企業(yè)第四章 中藥制藥衛(wèi)生第五章 制藥用水第六章 中藥藥粉第七章 中藥提取第八章 中藥提取液精制第九章 中藥提取液濃縮第十章 中藥濃縮物干燥第十一章 中藥口服液（合劑）第十二章 中藥糖漿劑第十三章 煎膏劑（膏滋）第十四章 流浸劑與浸膏劑第十五章 酒劑第十六章 酊劑第十七章 注射液第十八章 注射用無菌粉末第十九章 散劑第二十章 顆粒劑第二十一章 片劑第二十二章 包衣第二十三章 硬膠囊第二十四章 壓制軟膠囊第二十五章 滴制軟膠囊（膠丸）第二十六章 水丸第二十七章 蜜丸第二十八章 滴丸第二十九章 軟膏第三十章 膏藥第三十一章 橡膠膏劑第三十二章 栓劑第三十三章 內(nèi)包裝第三十四章 外包裝第三十五章 其他劑型第三十六章 藥物制劑新技術(shù)第三十七章 中藥制劑的穩(wěn)定性附錄一 生產(chǎn)管理技術(shù)文件附錄二 主要參考書目附錄三 《中藥藥劑學(xué)》教學(xué)大綱

章節(jié)摘錄

　　中藥藥劑學(xué)是以中醫(yī)藥理論為指導(dǎo)，運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，研究中藥藥劑的配制理論、生產(chǎn)技術(shù)、質(zhì)量控制及合理應(yīng)用等內(nèi)容的一門綜合性應(yīng)用技術(shù)科學(xué)?！　≈兴庯嬈瑏碓从谥参铩游?、礦物等的藥用部位，大多數(shù)需經(jīng)適當(dāng)加工處理后再施予機體，目的在于縮小體積、充分發(fā)揮藥效、減少不良反應(yīng)、便于使用與保管等。將飲片加工成適合于施予機體的形式的過程，則涉及在哪一制備理論指導(dǎo)下生產(chǎn)，用哪種方法生產(chǎn)，用什么機械設(shè)備生產(chǎn)，在什么環(huán)境中生產(chǎn)等生產(chǎn)技術(shù)問題；還涉及在生產(chǎn)過程中控制哪些環(huán)節(jié)，控制到什么程度才能達(dá)到施予機體的標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量控制問題?！　≈兴庯嬈词故羌庸ぬ幚沓闪诉m合施予機體的形式，多數(shù)情況下也不能像一般商品那樣，置于自選商場，由患者自行選購。因為適合施予機體形式的中藥，還涉及對癥、配伍、按時、定量和依法等合理用藥問題，名稱與實物相符、準(zhǔn)確稱量和臨方加工炮制等調(diào)配問題?！　≈兴幩巹W(xué)正是解決上述問題，為將中藥施予機體做好充分準(zhǔn)備的一門科學(xué)?！　≈兴幩巹W(xué)內(nèi)容概括起來，包括兩部分。一是中藥制劑（中藥制藥）部分。中藥制劑是研究在中醫(yī)藥理論指導(dǎo)下，如何將中藥飲片經(jīng)過凈制、炮制、粉碎、提取、精制和最終制成適合施予機體的形式——劑型。二是中藥調(diào)劑（中藥調(diào)配）部分。中藥調(diào)劑是研究在中醫(yī)藥理論指導(dǎo)下，根據(jù)醫(yī)師處方的要求或病情需要（問病給藥），按照處方調(diào)配原則和程序，及時、準(zhǔn)確地將中藥飲片或中成藥調(diào)配成供患者使用形式的中藥，并發(fā)售給患者的一項操作技術(shù)?！　≈兴幩巹W(xué)是以中醫(yī)藥理論為指導(dǎo)，兼容現(xiàn)代科學(xué)理論與技術(shù)，所形成的特色鮮明的學(xué)科。其理論體系有如下特點：中藥制劑的處方是在中醫(yī)藥理論指導(dǎo)下組成的。中藥制劑工藝過程的設(shè)計和實施是以“君、臣、佐、使”為指導(dǎo)思想，充分注意多成分的相互協(xié)同作用，以確保原方特有的療效。中藥制劑質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，不僅進(jìn)行制劑通則檢查、選定處方中君臣藥中有效成分和（或）指標(biāo)成分作為制劑的含量控制指標(biāo)，還探索中藥制劑的指紋圖譜，以保證制劑中的所有藥效物質(zhì)的存在及其含量的控制。中藥制劑的藥效學(xué)研究，不僅運用現(xiàn)代藥理學(xué)方法及模型，而且還盡可能建立符合中醫(yī)辨證要求的動物模型來進(jìn)行。中藥制劑的藥物動力學(xué)研究，不僅借鑒了現(xiàn)代藥劑學(xué)中藥物動力學(xué)的研究方法，而且還推崇符合中醫(yī)藥理論和中藥復(fù)方配伍特點的新的研究方法，如藥理效應(yīng)法和毒理效應(yīng)法等。中藥的臨床應(yīng)用是在中醫(yī)藥理論指導(dǎo)下因病、因人、因時辨證用藥。

編輯推薦

　　《中藥藥劑學(xué)（供中藥等專業(yè)用）（第2版）》是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，全國中醫(yī)藥高職高專院校教材，衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材，全國高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會規(guī)劃教材。

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