普通女孩

前言

　　序　　當(dāng)一切都變得不再是神秘的時候，當(dāng)女兒大學(xué)畢業(yè)后走得更為高遠的時候，我們清楚地看到，路——就在自己的腳下?！　〉诙问澜绱髴?zhàn)期間的一天，美國空軍的幾架飛機，突然呼嘯著降落在太平洋中的一個與世隔絕的島嶼上，幾天之后他們就飛走了，卻留下了一架因故障而無法起飛的飛機。若干年以后，當(dāng)早已沐浴在和平陽光里的人們再一次踏上這個遙遠而神秘的海島時，他們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐耐林?，在燃著不息的篝火旁日夜守護著他們的神靈之物。讓這些來自文明世界的人倍感吃驚的是，土著人頂禮膜拜的、被他們用棕櫚葉仔細掩蓋遮風(fēng)避雨的竟然是那架被遺棄的美國軍用飛機！原來，在令躲藏在叢林中的土著人萬分驚恐的那幾天里，來去無蹤的美國軍人，被他們當(dāng)做是上天的神的降臨，而那架被遺棄在島上的飛機，就被土著人當(dāng)做了神的象征或恩賜而受到長久的祭奉?！　∫驗樯衩兀藗儠a(chǎn)生無法抗拒的崇拜或恐懼，因為神秘，人們會改變原有的生活，甚至因為神秘，會改變自己的信仰?！　∵@是20世紀80年代初期一家電視臺播放的一部名叫《飛向未來》的電視片。在這個由德國人拍攝的長約3個小時的科學(xué)探索片中，編導(dǎo)為人們集中地展示了地球上史前文明的許許多多不可思議、難以解釋的古老的物體和現(xiàn)象?！　⊙刂莻€海島上土著人對“神”的虔誠，編導(dǎo)接著描述了盛傳世間的關(guān)于一個偉大圣人升天時的景象：在驚天動地的轟鳴聲中，圣人被桔紅色的火焰簇擁著，騰空而去……編導(dǎo)充滿想像地告訴大家：圣人在升天時的壯觀情景，與現(xiàn)在的宇宙飛船發(fā)射升空的情景是何其相似。但是接著，他又意味深長地提示：在那個時期，包括以后的許多世紀，人類根本就沒有宇宙飛船！　　也許，這僅僅是遠古的人類幻想未來的一個巧合，也許，這真的是天外智慧生命光顧地球時為人類帶來的巨大震撼和流傳萬古的神秘遐想?！　《嗌賯€世紀以來，人類從未停止過對“天外來客”的想像和對神秘的史前文明的探索，畢竟，那騰空而去的，“巨大的轟鳴聲”和“桔紅色的火焰”對我們?nèi)祟惖恼鸷澈蛣?chuàng)建的主題，遠非那幾架美國軍用飛機所能相比。同時，人類也更加注重對現(xiàn)代社會和現(xiàn)代文明的不斷探索與研究，其中，象征智慧的“神童”現(xiàn)象就是不衰的熱門話題之一。　　沒有人能夠斷言，在廣闊無垠的天體中，唯有地球存在著生命，沒有人能夠肯定，地球上不曾留有天外智慧生命的足跡。但是，相比這些似乎離人類十分遙遠的謎，人們更愿意去相信、去追尋“神童”的存在與足跡，因為這個謎不僅影響著人類的過去與現(xiàn)在，也會影響到人類的未來，何況，也會有人認為，幸許還關(guān)系到自己和兒女?！　」沤裰型猓_實不乏關(guān)于“神童”的記載。中國唐代詩人白居易，5歲作詩，9歲已通聲律；英國控制論創(chuàng)始人維納，14歲進入哈佛大學(xué)；作曲家莫扎特，11歲便能譜作名曲；尤其是人們身邊的曾經(jīng)或現(xiàn)在的那些青春年少、活力四射的少年大學(xué)生班的孩子們，更擬他們的絕頂聰明、超群才智和令人羨慕的風(fēng)采，吸引著父母們對“神童”現(xiàn)象的關(guān)注和渴望。

內(nèi)容概要

　　這是一部令千萬父母捫自問的書；這是一部可以影響父母教育觀念、甚而教育格局、從起點上改變孩子及至家庭命運的書。 作者提出：以識字、讀為主的早期教育方略；父母起著決定性作用；堅持“理性教育”，建立父母與兒女、兒女與知識之間的“兩個通道”；孩子需要素質(zhì)教育，父母同樣需要素質(zhì)教育。本書表明了普通孩子+普通父母能夠培養(yǎng)優(yōu)秀兒女。

書籍目錄

序白金時代——識字篇一、一個木匠的啟示二、青鳥殷勤為探看三、今日長纓在手創(chuàng)造性科學(xué)性1．更接近事物的本質(zhì)2．科學(xué)的統(tǒng)籌法趣味性預(yù)見性計劃性四、開卷有益希望的田野書中自有黃金屋存在的問題黃河入海流——父母篇一、當(dāng)仁不讓是父母二、楊柳更須栽三、不信春風(fēng)喚不回四、不戰(zhàn)而屈人之兵五、天塹變通途六、理解與平等七、感情與理智八、教授、木匠和喬丹九、目的十、藝多不壓身十一、哲理十二、福禍相依中流擊水——學(xué)習(xí)篇一、創(chuàng)造性二、形成學(xué)習(xí)方法的方法三、大局觀四、資源共享昨日重現(xiàn)——實例篇結(jié) 尾……

章節(jié)摘錄

　　3．在幼兒早期教育中，更重要的是開發(fā)和鍛煉了女兒學(xué)習(xí)的緝合能力?！　。?）閱讀興趣。幼兒、少兒讀物的最大特點是趣味性，寫的都是孩子們喜歡的事情、故事和常識。書的趣味和吸引力所引發(fā)的孩子們看書的主動性，是培養(yǎng)和形成閱讀興趣的最大因素。當(dāng)然，最好的前提或效果，是孩子能夠盡可能早地獨立閱讀。女兒小時候也常說不喜歡再看哪一本書，但那是她看過了、看煩了，她是在想看更多、更好的書。女兒最終形成了無書木度日的習(xí)慣?！　。?）閱讀能力。在女兒4、5歲的時候，有幾次我們和她一起看書，我們還沒看完這一頁，她就開始東張西望了，有時還催著我們快看。我們以為她看得不認真或者不愿看，她說她看了，我們就讓她重復(fù)內(nèi)容，居然基本不差，于是我們知道了女兒看書特別快。大了一點的時候，女兒對我們說，她看書的時候，怎么也慢不下來，真有點一目十行的感覺，有時候看到文藝作品中精彩的部分想慢慢品味，就只能一個字一個字地念出聲來，否則一下子就掃過去了?！　∥覀兎治隹赡艿脑蚴牵瑑蓺q以后的一兩年里，女兒特別喜歡《365夜故事》，舊書不厭百回讀，故事情節(jié)和句子都已經(jīng)記得滾瓜爛熟，當(dāng)她看上一句時，潛意識當(dāng)中經(jīng)知道了下面的內(nèi)容或句子，產(chǎn)生的牽引力使她飛快地向后翻閱，久而久之，就形成了快速閱讀的特點和能力。　　女兒小時候到底看了多少書，我們很難有個準確的統(tǒng)計，自己的、借的、在別人家看的、甚至在開放式書店里不看完就不走的。我們感嘆：這么多的書，要是都讓我們念給她聽，怎么可能做得到呢？如果真的要依靠我們來滿足她讀書的需要，我們反而成了她的障礙了。　?。?）記憶能力。女兒在小學(xué)、初中時，所有的課文都會背。其實她并不是刻意地去背，只是看上幾遍自然而然地就記住了，老師多次讓她當(dāng)堂背誦，而且總是最難的，她從不出錯。同時女兒記憶的存儲量也很大，記憶時間也相對較長。上了高中以后，僅僅是記憶好這個特點，就著實讓她節(jié)省了不少學(xué)習(xí)時間和精力。　　我們原來一直認為記憶是以自然形成為主，即使有些后天的憶訓(xùn)練法，也覺得費時費力，效果不大，所以我們并沒有對女兒的記憶進行過專門的訓(xùn)練。其實，記憶作為一種能力，一是要像練琴、練書法、打乒乓球那樣，盡早開發(fā)，從小練起；二是要像其它的學(xué)習(xí)能力一樣，也是要經(jīng)過刻苦訓(xùn)練的；三是記憶力的訓(xùn)練往往容易被忽視。不過，這不是我們當(dāng)初的認識，而是長大了的女兒給我們的啟示。女兒記憶能力的形成，與從小大量閱讀有著直接的關(guān)系，與那些專門的記憶訓(xùn)練法相比，可以說是輕松了許多?！　。?）理解能力。記得我們第一次帶1歲多的女兒到動物園，告訴她那是一匹馬，我們以為她會很高興，但是她注視著，卻沒有什么反應(yīng)。原來那匹馬朝著相反的方向站著，只是回過頭在往這邊看，這和她在圖片上看到的那種側(cè)面的馬完全不一樣，直到那匹馬側(cè)過身時，她才高興地笑起來。我們知道那時的“沉默”，是她在思考、在判斷、在“推理”，是在把書本上的東西和現(xiàn)實中的東西進行聯(lián)系，她笑了起來，是因為知道了什么：原來書上的馬，應(yīng)該是這個樣子；這兩個地方的馬，其實是同一種馬。對大人來說，這種判斷簡單得不值一提，但對幼兒來說，卻是對一個空白的填充，是一個開始，是對理解和聯(lián)想能力的一種開發(fā)。關(guān)鍵是，如果事先學(xué)得越多、類型越繁雜，那么這種聯(lián)系、判斷的機會也就越多，再加上書里大量的其它內(nèi)容，尤其是許多抽象的東西，真的對幼兒的理解力是個很好的鍛煉?！　≡谂畠盒〉臅r候，我們給她講什么事情，一點也不感到費勁，頗有“心有靈犀一點通”的感覺，大了以后，爭論起伺題，女兒也表現(xiàn)出較強的理解力，常有不俗的看法和見解?！　。?）抗干擾能力。我們晚上看電視時，女兒有事走出她的房間，總要告訴我們，不用把電視機的聲音開得太小，她不會受影響的。其實，我們是知道的，女兒有著非常不錯的抗干擾能力。她說過，在教室里同學(xué)們爭論問題時、在運動場邊當(dāng)啦啦隊時、在許多熱鬧的地方，只要她想看書、想學(xué)習(xí)，就能看得進去、學(xué)得下去。（當(dāng)然，我們還是把音量保持在可以聽到的最低限度，心理上圖個安慰吧。）　　女兒的抗干擾能力從哪來的？從小練的、在看書中練的，竟然是興趣所致?！　⊥ǔ?，幼兒的精力和注意力不易集中，但是女兒看起書來卻非常投入，以至達到“心無旁騖”的程度。那是因為女兒在看書時，一是書中的故事非常有趣，吸引力太強；二是大人們之間的談話太難懂、正在做的事情與她無關(guān)，對她形成不了干擾源。所以，她能夠安安穩(wěn)穩(wěn)、全神貫注地坐在那里，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，久而久之，就養(yǎng)成了習(xí)慣，形成了極強的抗干擾能力。　　其實在當(dāng)初的幼兒教育中，我們并不知道女兒以后會有這些特點顯著的能力，也沒有刻意地指點或督促，比如告訴她：“看書要快點看”、“記東西要用心記”、“看書的時候要多聯(lián)想”、“精力集中，不要受干擾”之類的話，不過毫無疑問的是，這些不錯的能力，都是開始于識字、形成于讀書、受益于大量閱讀。是意外的收獲，還是必然的結(jié)果？后來，在女兒的高考準備中，且不說其它同樣重要的諸如抽象思維、邏輯思維等等能力掌握的如何，單是學(xué)習(xí)興趣、閱讀、記憶、理解和抗干擾這幾個不錯的特長和能力，也足以撐起了應(yīng)對高考的“半壁江山”?！　〔粦?zhàn)而屈人之兵　　孫武是我國古代著名的軍事思想家，在他所著的《孫子兵法》里，無滿了辯證法則。這是一本在中國古代軍事史上是不可多得的“兵書”，被譽為“兵學(xué)瑰寶”、“國之瑰寶”，直到兩千多年之后的今天，仍然在軍事領(lǐng)域、乃至政治、商界和國際關(guān)系中發(fā)揮著特殊的作用。世界著名的美國西點軍校（美國陸軍軍官學(xué)校），在對中國軍事的研究和教學(xué)中，就把《孫子兵法》列為重要內(nèi)容，甚至有軍事學(xué)者指出，它“是美國高層軍校學(xué)生必讀的一本書，已經(jīng)融匯在美國陸軍和海軍陸戰(zhàn)隊的軍事學(xué)說之中”。在90年代之后的針對伊拉克的兩次海灣戰(zhàn)爭中，美國軍方都曾把《孫子兵法》的小冊子下發(fā)到各級作戰(zhàn)部隊，試圖對參戰(zhàn)官兵的作戰(zhàn)思想和行動　　方式進行積極的影響。在西點軍校的一面墻上，還掛著中國軍人雷鋒的畫像，毛澤東主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞使這位普通士兵成為人民解放軍思想品質(zhì)的軍魂。我們不得不佩服美國軍方“海納百川”的度量和“慧眼識金”的眼光，他們擇選的正是代表著中國古今軍隊的謀略和思想品質(zhì)的不朽典范。其實，他們并沒有忘記半個世紀前發(fā)生在朝鮮半島的那場戰(zhàn)爭，正是因為中國人民志愿軍英勇犧牲的精神和靈活機動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，與不屈的朝鮮軍民一起，讓不可一世的美國軍隊止步于三八線，讓“聯(lián)合國軍，司令克拉克將軍在板門店上成為“美國歷史上第一位簽訂沒有勝利的停戰(zhàn)條款的司令官”（克拉克語）。這一直被美國軍方視為奇恥大辱，也使他們一直注視著中國這個曾經(jīng)讓他們蒙羞的昔日對手。假若有朝一日，中美兩國的軍隊會再一次兵戎相見，經(jīng)歷過這種你中有我、我中有你的相互滲透和千錘百煉，將會使戰(zhàn)爭進行的何等慘烈，我們只是想，要好好地珍視和運用我們民族的“瑰寶”，提高我們和女兒的“作戰(zhàn)”能力，在兒女教育的莫測變幻中打一場讓先哲同樣可以自豪的勝仗?！　∥覀冊?jīng)想讓女兒好好學(xué)習(xí)一下《孫子兵法》，了解其中的深邃和魅力。不知因為深奧，還是感到現(xiàn)代女孩與古老兵法之間聯(lián)系的離譜，女兒似乎對這本書并不感興趣，只是幾遍淺讀而已。我們只好時常地自己去應(yīng)用幾下，并希望借此能對女兒有所啟發(fā)和幫助?！　∪藗冊谔幚硎挛飼r所采用的方法，肯定存在著上策、中策或下策的區(qū)分。我們把這種“肯定的存在”稱作“鐵律”，是我們事前思考的“絕對”框架和事后評判的重要標準?！　∪藗儺?dāng)然要選擇上策，但是往往因為事情的過于復(fù)雜，所以說起來容易做起來難。比如毅力：學(xué)生做作業(yè)，22點做不完，不想放棄、不想“明日復(fù)明日”，再堅持到24點，完成作業(yè)靠的是毅力，這樣做當(dāng)然正確，是上策。但是22點就能完成作業(yè)，不好嗎？這時毅力似乎并不起明顯的作用，看起來好像是靠能力。其實，培養(yǎng)能力是很難的，對能力的長期思考和總結(jié)，需要的毅力比即使經(jīng)常做作業(yè)到24點要難得多?！耙懔φn”與“毅力對能力”相比較，針對“能力”更為上策。而上策總是不會輕易得到的?！　∠Ｍ约旱膬号敾?，是人之常情，無可厚非。而希望自己或兒女能聲名顯赫、出人頭地，也許更是一個難以抗拒的巨大誘惑，以至于有人千方百計、不擇手段要達到這個目的。70年代的中后期，在我國經(jīng)?？梢钥吹疥P(guān)于孩子能耳朵聽字、腋下認字、隔障識物等“特異功能”的報道或鑒定會。到了2r世紀，我們還能看到這樣的文章：美國小男孩查普曼曾被認為是全世界最頂尖的小天才，3歲時候其各項智力測驗都打破美國記錄。因此，查普曼．5歲的時候就入學(xué)網(wǎng)絡(luò)函授學(xué)校，6歲就被紐約羅徹斯特大學(xué)錄取。然而《紐約時報》刊登了一篇調(diào)查，他的一些成績都是他的母親一手炮制出來的，“天才少年”的鬧劇終于收場。真所謂大干世界，無奇不有，只為了讓自己出名，讓兒女出名。　　其實，當(dāng)我們面臨可以讓自己或女兒“出名”的機會時，也會怦然心動，但是能夠抑制我們的“怦然”而保持平穩(wěn)心態(tài)的，是女兒身心的健康成長。如果說，我們一直記著那個木匠，因為那是一個激勵，而我們也一直記著宋高宗和方仲永，因為那是一個警示?！　∥覀兎浅Ｏ肟匆豢茨敲利惖臅一?。　　人們對“神童”的看法，從不同的角度會有不同的理解和解釋，相信嗎？竟然有文章這樣寫道：“科學(xué)發(fā)現(xiàn)音樂和數(shù)學(xué)天才可能是基因錯排的結(jié)果”。我們的看法也并非一成不變，在嬰幼的女兒學(xué)會識字之前，我們也是把那些早慧的孩子看成是“神童”，只是隨著女兒的不斷長大，我們才逐漸改變并形成了我們現(xiàn)在的看法。

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