信息檢索與應用

前言

隨著計算機與互聯網應用的普及、信息技術的發(fā)展及中小學對信息技術基礎課程的普遍開設，針對大學計算機基礎與應用教育的方向和重點，我們認為應該研究新的教育與教學模式，使得計算機基礎與應用課程擺脫傳統(tǒng)的課堂上課+課后上機這種簡單、低效的教學方式，逐步轉向以實踐性教學和互動式教學為手段，利用現代化的計算機實現輔助教學、管理與考核，同時提供包括教材、教輔、教案、習題、實驗、網絡資源在內的豐富的立體化教學資源和實時或在線答疑系統(tǒng)，使得學生樂于學習、易于學習、學有成效、學有所用，同時減輕教師備課、授課、布置作業(yè)與考核、閱卷的工作量，提高教學效率。這是我們建設這套“大學計算機基礎與應用系列立體化教材”的初衷。根據大學非計算機專業(yè)學生的社會需求和教育部對計算機基礎與應用教育的指導意見，中國人民大學從2005年開始對計算機公共課進行大規(guī)模改革，包括增設課程、改革教學方式和考核方式、進行教材建設等多個方面的內容。在最新的《中國人民大學本科生計算機教學指導綱要（2008年版）》中，將與計算機教育有關的內容分為三個層次。第一層次為“計算機應用基礎”課程，第二層次為“計算機應用類”課程（包含約10門課程），第三層次納入專業(yè)基礎課或專業(yè)課教學范疇，形成1+x+Y的計算機基礎與應用教育格局。其中，第一層次的“計算機應用基礎”課程和第二層次的“計算機應用類”課程，作為分類分層教學中的核心課程，走在教學改革的前列，同時結合中國人民大學計算機教學改革中開展的其他項目，已經形成了教材（部分課程）、教案、教學網站、教學系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)、考試系統(tǒng)、答疑系統(tǒng)等多層次、立體化的教學資源。同時，部分項目獲得了學校、北京市、全國各級教學成果獎勵和立項。為了鞏固我們的計算機基礎與應用教學改革成果并使其進一步深化，我們認為有必要系統(tǒng)地建立一套更合理的教材，同時將前述各項立體化、多層次的教學資源整合到一起。為此，我們組織中國人民大學、中央財經大學、天津財經大學、河北大學、東華大學、華北電力大學等多所院校中從事計算機基礎與應用課程教學的一線骨干教師，共同建設“大學計算機基礎與應用系列立體化教材”項目。本項目對中國人民大學及合作院校的計算機公共課教學改革和課程建設起著非常關鍵的作用，得到了各校領導和相關部門的大力支持。該項目將在原來的應用教學的基礎上，更進一步地加強實踐性教學、實驗和考核環(huán)節(jié)，讓學生真正地做到學以致用，與信息技術的發(fā)展同步成長。

內容概要

本書是一本適于財經管理類專業(yè)專、本科生和研究生的信息檢索教材。主要內容包括信息論與信息檢索原理、信息檢索技術、搜索引擎與網絡信息檢索、經管類常用的綜合性中文數據庫和英文數據庫、專利信息檢索、數字圖書館、信息分析與學術論文寫作、職業(yè)規(guī)劃與信息檢索等部分。本書采用條塊結合的矩陣結構，強調教材的應用性；強調信息分析與論文寫作能力的培養(yǎng)；拓展了信息檢索常規(guī)內容，增加了對一些信息檢索方式的商業(yè)模式分析。

書籍目錄

第1章 信息理論與信息檢索原理  1.1 數據、信息、知識  1.2 信息資源與信息檢索    1.2.1 信息資源    1.2.2 信息檢索  1.3 信息素養(yǎng)與創(chuàng)新型人才    1.3.1 信息素養(yǎng)    1.3.2 創(chuàng)新型人才    1.3.3 信息素養(yǎng)與創(chuàng)新型人才的關系  1.4 計算機信息檢索原理    1.4.1 計算機檢索原理    1.4.2 計算機信息檢索沿革    1.4.3 計算機信息檢索系統(tǒng)的類型與特點    1.4.4 計算機信息檢索步驟與方法    1.4.5 計算機檢索的發(fā)展與趨勢  1.5 計算機網絡信息檢索系統(tǒng)簡介    1.5.1 信息檢索工具    1.5.2 文獻分類法    1.5.3 搜索引擎簡介  1.6 本章小結  1.7 思考與練習第2章 信息檢索技術  2.1 常用的信息檢索技術    2.1.1 布爾邏輯檢索技術    2.1.2 截詞檢索技術    2.1.3 鄰近檢索技術    2.1.4 限定字段檢索技術    2.1.5 限制檢索  2.2 信息檢索語言    2.2.1 分類檢索語言    2.2.2 主題檢索語言  2.3 本章小結  2.4 思考與練習第3章 搜索引擎與網絡信息檢索  3.1 常用搜素引擎簡介  3.2 Google／谷歌    3.2.1 Google的商業(yè)模式    3.2.2 Google的檢索方法    3.2.3 Google的檢索規(guī)則    3.2.4 檢索特殊信息    3.2.5 Google的檢索結果    3.2.6 Google的高級檢索    3.2.7 Google學術搜索    3.2.8 Google代碼搜索    3.2.9 Google專利搜索    3.2.10 Google的其他功能  3.3 百度    3.3.1 百度的商業(yè)模式    3.3.2 百度的檢索方法    3.3.3 百度的檢索規(guī)則    3.3.4 查找特殊信息    3.3.5 百度的檢索結果    3.3.6 百度的高級檢索    3.3.7 百度知道    3.3.8 百度百科    3.3.9 百度的其他功能  3.4 經管類論壇簡介    3.4.1 經濟類論壇  ……第4章 經濟管理學科常用的中文數據庫第5章 經濟管理學科常用的英文數據庫第6章 專利信息檢索第7章 數字圖書館第8章 信息分析與學術論文寫作第9章 職業(yè)規(guī)劃與信息檢索

章節(jié)摘錄

插圖：2.信息資源的特性凡是能稱為信息資源的有用信息必然有以下四種特性：有限性、人工性、有序性和積累性。（1）有限性有物質的地方就一定有信息存在，只要物質不滅，信息就會像物質一樣永恒地存在。從信息資源本身來看，信息資源作為信息中的一部分，是人類篩選出來的那部分有用信息，因此是有限的；從人類需求來看，對于信息資源的需求是無限的，但是所能得到的卻是其中的一部分，因而是有限的。（2）人工性信息作為物質或事物運行的狀態(tài)與方式，無論人類是否感知到它，它都是客觀存在的。信息的資源化離不開人類的參與。信息資源的生產、形成乃至組織、建設、開發(fā)、利用，無不打上了人類加工的烙印。信息資源的人工性特點正是我們建設、開發(fā)、利用信息資源的理論依據。（3）有序性信息浩如煙海，但卻雜亂無章，處于一種混沌無序狀態(tài)。面對浩瀚無邊的信息海洋，人類就會常有“信息爆炸”之類的驚呼，覺得信息太多太雜了。而大量無序的信息，也就是常造成信息通道阻塞的罪魁禍首，讓人類也無法有效利用；而信息資源則是人類按照一定次序組織起來的，具有序列性，因而不會讓人手足無措。（4）積累性信息資源是有用信息的總和或集合。一條信息或幾條信息構不成信息資源。只有經過一定時間的積累，使信息達到一定的豐度和凝聚度，才能成為信息資源。正是這種積累性，才使不斷流散在空間和時間中的信息，能夠匯集到信息機構，再跨越時空限制，從不同的角度、不同的方向滿足人們特定的信息需求。3.信息資源的類型信息資源的類型，可以根據多種標準來劃分，其中，最簡單的劃分就是將其分為潛在信息資源和現實信息資源。潛在信息資源是指個人在學習、認知和實踐過程中，儲存在人大腦中的信息資源。其特點是只能供個人使用，不但容易隨記憶衰退而淡化甚至消失，而且也無法為他人直接利用，因此是一種有限再生的信息資源。現實信息資源是潛在信息資源經個人表述之后，能夠為他人所利用的信息資源。其主要特征是具有社會性，通過特定的符號和載體表述后，可以在特定的社會條件下廣泛地傳遞并連續(xù)反復地為人類所利用，是一種無限再生的信息資源。信息資源是一個完整的體系，是一定范圍內各種信息資源所構成的整體。在這個體系中，潛在信息資源和現實信息資源是互相依存、互相促進與轉化的。

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《信息檢索與應用(面向經管類)》：大學計算機基礎與應用系列立體化教材。

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