了解你的孩子

前言

古羅馬先哲西塞羅曾言，“一個(gè)人的品格比他的軀體更重要”。現(xiàn)代人的“健康”內(nèi)涵已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出身體的無(wú)病與強(qiáng)健這一范圍了。身心俱健才是健康的真正要義。我們不妨把西塞羅的話再做拓展：除品格之外，文化格調(diào)、審美情趣、人文胸懷、思想操守、道德理性、生命意識(shí)、自我概念、人際溝通能力甚至知識(shí)技能等都在廣義的“心理”范疇之內(nèi)。沒(méi)有健康的心理，何來(lái)它們的完善和發(fā)展呢?可以說(shuō)，良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)是時(shí)下正日益受到重視的人文教育中的最重要一環(huán)。心理健康是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)。提高全民特別是年青一代的心理素質(zhì)，開(kāi)展科學(xué)而有效的心理健康教育，這在我們身處之時(shí)代似尤顯緊迫性和更具新特點(diǎn)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和新型網(wǎng)絡(luò)媒體向人類(lèi)生活各領(lǐng)域的滲透，已成為影響社會(huì)生活的最顯著特征。

內(nèi)容概要

　　這本書(shū)由九章構(gòu)成，分別涉及高中生的人際交往、情緒、意志、異性交往等九個(gè)方面的內(nèi)容。在每一部分中，您都將看到一個(gè)小女孩安安的日記和她的爸爸媽媽的心里話。從日記里，您可以了解到一個(gè)高中女生心中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幫助您更好地讀懂自己孩子的心理世界。而從安安爸爸、媽媽的話中，您可以體會(huì)到同為父母的困惑與期望，獲得一份共鳴。帶著您與安安的父母共同的問(wèn)題，您將看到“心理學(xué)與您”，在這一部分中，我們將介紹一些高中生心理發(fā)展的特點(diǎn)，為您介紹一些與孩子互動(dòng)和溝通的技巧。在接下來(lái)的“他們的故事”中，我們?yōu)槟才帕艘恍┮松钏嫉男」适拢行┦敲溯W事，有些是和您一樣的父母在家庭教育中的真實(shí)經(jīng)歷。在每段故事的后面，我們都加了一些點(diǎn)評(píng)，希望可以給予您更多的啟發(fā)和靈感。

作者簡(jiǎn)介

　　崔麗娟，任教于華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院，基礎(chǔ)心理學(xué)博士，應(yīng)用心理學(xué)副教授，中國(guó)社會(huì)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員，上海市社會(huì)心理學(xué)副秘書(shū)長(zhǎng)、常務(wù)理事。作為課題負(fù)責(zé)人先主持了全國(guó)教育科學(xué)項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃、上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)等十多項(xiàng)研究課題。出版

書(shū)籍目錄

第1章  心與心    第1節(jié)  安安與她的爸爸媽媽    第2節(jié)  心理學(xué)與你    第3節(jié)  他們的故事第2章  痛并快樂(lè)著    第1節(jié)  安安與她的爸爸媽媽    第2節(jié)  心理學(xué)與你    第3節(jié)  他們的故事第3章  認(rèn)識(shí)你的孩子    第1節(jié)  安安與她的爸爸媽媽    第2節(jié)  心理學(xué)與你    第3節(jié)  他們的故事第4章  孩子早戀了    第1節(jié)  安安與她的爸爸媽媽    第2節(jié)  心理學(xué)與你    第3節(jié)  他們的故事第5章  情緒的世界    第1節(jié)  安安與她的爸爸媽媽    第2節(jié)  心理學(xué)與你    第3節(jié)  他們的故事第6章  e時(shí)代的精彩    第1節(jié)  安安與她的爸爸媽媽    第2節(jié)  心理學(xué)與你    第3節(jié)  他們的故事第7章  打造堅(jiān)強(qiáng)的孩子    第1節(jié)  安安與她的爸爸媽媽    第2節(jié)  心理學(xué)與你    第3節(jié)  他們的故事第8章  孩子們的明天    第1節(jié)  安安與她的爸爸媽媽    第2節(jié)  心理學(xué)與你    第3節(jié)  他們的故事第9章  跟著捏了一把汗    第1節(jié)  安安與她的爸爸媽媽    第2節(jié)  心理學(xué)與你    第3節(jié)  他們的故事

章節(jié)摘錄

第1章　心與心第1節(jié)　安安與她的爸爸媽媽安安媽媽的話安安上高中了，時(shí)間過(guò)得可真快，想想從前，她就那么大一點(diǎn)，在手上抱著，現(xiàn)在竟這么高了。小時(shí)候去哪兒都要跟著我，現(xiàn)在開(kāi)始有了自己的朋友。出出進(jìn)進(jìn)，就是不愿意跟爸媽一起走。小孩也很怪，小時(shí)候，你覺(jué)得她是自己身上的肉，你給她吃什么，給她穿什么，她都覺(jué)得好，沒(méi)有不滿意的?？墒乾F(xiàn)在長(zhǎng)大了，這塊肉就好像不是你身上掉下來(lái)的似的，非要和你擰個(gè)勁兒，你說(shuō)東她偏說(shuō)西。她完全有了自己的思想、自己的作為、自己的一切。唉！看著她一天一天地在變，有時(shí)候心里挺矛盾的：既盼著孩子長(zhǎng)大，覺(jué)得生活很有盼頭；但同時(shí)我們又不能要求他們不長(zhǎng)大。小時(shí)候.安安最喜歡過(guò)年，現(xiàn)在差多了，而我們這些人，自從30歲以后，時(shí)間就過(guò)得飛快，想攔都攔不住。孩子長(zhǎng)大了，我們就老了，老了，還是盼著她長(zhǎng)大。昨天，正好看到安安的初中數(shù)學(xué)老師，張老師問(wèn)我孩子上高中后怎么樣？才上了幾天高中，覺(jué)得還跟個(gè)初中小孩似的，看著那些高三的孩子，好像是不一樣了，真的長(zhǎng)大成熟不少。張老師說(shuō)高中是孩子的關(guān)鍵，不要以為考入重點(diǎn)就有把握了，還是要好好地監(jiān)督他們，照顧他們。而且高中的事也要比初中的多，什么交友呀、社團(tuán)呀、高考呀等等，孩子更難管了。我當(dāng)然也不希望她成個(gè)書(shū)呆子，但是總是要把學(xué)習(xí)放在心上！這兩天，安安嘰嘰喳喳的，放學(xué)一回來(lái)，就是講學(xué)校那點(diǎn)事，這個(gè)同學(xué)那個(gè)同學(xué)，這位老師那位老師?？梢彩?，我們?nèi)巳瞬灰簿椭v講單位里的事情嗎？可安安這孩子特別重感情，小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)好朋友全家遷到外市，她聽(tīng)到這消息，當(dāng)場(chǎng)就哭了。之后幾天都特別難過(guò)。那時(shí)候，我就留心她是長(zhǎng)大了，還以為小小的孩子哪知道什么是友誼呀！沒(méi)想到還真低估了她！上高中了，她還是得找好朋友，她跟我說(shuō)過(guò)，什么都可以沒(méi)有，不能沒(méi)有朋友！說(shuō)得還挺激動(dòng)的。我就逗了她一句：“對(duì)，爸媽也可以沒(méi)有！”居然把她給說(shuō)哭了！還好，她爸打圓場(chǎng)，說(shuō)：“咱女兒是最孝順的了！這么夠哥們義氣的女兒能不孝順父母嗎？”說(shuō)老實(shí)話。我很少表?yè)P(yáng)安安，怕她驕傲，但她確實(shí)是個(gè)挺好的孩子！當(dāng)媽的也希望她能有一兩個(gè)好朋友！安安的日記9月9日 大雨 心情不好雨一直在下，不知道什么時(shí)候能停。開(kāi)學(xué)才一個(gè)多禮拜，這雨就一直下，下個(gè)沒(méi)完，心情煩躁，真想出去走走。媽媽昨天剪頭發(fā)了，早上吃早飯的時(shí)候，我盯著媽媽看了好長(zhǎng)時(shí)間，又想笑又覺(jué)得可惜地說(shuō)道：“沒(méi)想到變得這么短了?！蔽覌寢層兄活^長(zhǎng)發(fā)，雖然44歲了，可是看上去一根白頭發(fā)都沒(méi)有，也許有白頭發(fā)，可是我相信，什么人都有白頭發(fā)的，難免要長(zhǎng)一兩根雜毛嘛！“是啊，不知道怎么搞的就變這么短了！”“挺好看的，媽?zhuān)@得你年輕，人家書(shū)上寫(xiě)了，女人過(guò)了35歲就不宜留長(zhǎng)發(fā)了，大概是什么皮膚和長(zhǎng)發(fā)不配了，皮膚比較粗糙，又有皺紋，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的終歸是不好的吧？嘿，我不知道，你問(wèn)爸！”爸爸這人從來(lái)都不注意我媽變成啥樣了，他在悶頭吃早點(diǎn)。有那么香嗎？不就是禮拜六，休息了，媽媽有功夫煮上一小時(shí)的粥嘛！“剪了挺好的！”爸爸傻傻地說(shuō)。媽媽不笑了，大概是我們說(shuō)錯(cuò)了話?！鞍舶?，媽剪頭發(fā)就是要讓你也剪了，給你做個(gè)榜樣，上高中了，每天都梳來(lái)梳去的，哪有心思學(xué)習(xí)呀，而且頭發(fā)也占腦子營(yíng)養(yǎng)呀！”我媽就是這樣，啥事都能牽到我的學(xué)習(xí)上。剛剛中考過(guò)，又是剛開(kāi)學(xué)，又要套上小夾板嗎，總得讓我輕松輕松吧！我就不剪，現(xiàn)在不留頭發(fā)，以后老了就沒(méi)機(jī)會(huì)了！哎呀，不好，怪不得媽一天都不高興，早上我說(shuō)錯(cuò)話了。我干嗎說(shuō)皮膚粗糙之類(lèi)的話呀，媽聽(tīng)了一定不高興，爸也真是的，還說(shuō)剪了挺好的，分明是贊成我的胡說(shuō)八道嘛。他就是不會(huì)說(shuō)“你媽咋樣都好看”之類(lèi)的話！禮拜五，我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，語(yǔ)文老師建議我們堅(jiān)持寫(xiě)日記，她說(shuō)，特別是對(duì)于那些文筆不大好的同學(xué)（好像是特別對(duì)我說(shuō)的一樣，當(dāng)然她還不認(rèn)識(shí)我呢?。绻軌驁?jiān)持在高中三年寫(xiě)日記，以后肯定一輩子都寫(xiě)得一手好文章，貴在堅(jiān)持。她就是這樣堅(jiān)持的！我挺喜歡這個(gè)語(yǔ)文老師的。她姓孫，剛剛大學(xué)畢業(yè)一年，長(zhǎng)得挺難看的，很少見(jiàn)到有這么難看的老師，矮矮胖胖的，乍一看沒(méi)有脖子，好像腦袋直接放到了肩膀上（這么說(shuō)可能不太尊敬她吧，可是我們同學(xué)都覺(jué)得是這樣的）。但她上課挺有水平的，看久了，也不覺(jué)得難看了，可能以后還會(huì)發(fā)現(xiàn)她挺耐看的呢？她說(shuō)：“我手寫(xiě)我心。”不像別的語(yǔ)文老師，就想著，高考高考，干嗎那么焦慮嗎？高考還遠(yuǎn)著呢！再說(shuō)，又不是他們?nèi)ジ呖迹⌒×钏齻兊恼Z(yǔ)文老師，就跟她們說(shuō)，要好好寫(xiě)文章，將來(lái)高考肯定沒(méi)錯(cuò)。還好，我們老師不是這樣的?？晌覌屨f(shuō)，小令的語(yǔ)文老師比我們的好。我的文筆很差，我很想聽(tīng)我們語(yǔ)文老師的話，每天堅(jiān)持記日記，可我只會(huì)記流水賬。可是確實(shí)是這樣的，今天確實(shí)沒(méi)有發(fā)生什么嘛！天呀，我用了兩個(gè)“確實(shí)”，肯定是不成文法的。9月10日 晴 無(wú)所事事每天都寫(xiě)日記，可是都寫(xiě)些什么呢？今天沒(méi)有發(fā)生什么事情，我只不過(guò)在努力地記班上同學(xué)的名字，50個(gè)人不知道什么時(shí)候才能記得?。〔贿^(guò)我現(xiàn)在跟我的前后左右都已經(jīng)混熟了，本來(lái)我以為，我前桌的那個(gè)女生挺文靜挺沒(méi)腦子的，接觸下來(lái)才發(fā)現(xiàn)，她還蠻有思想的。有時(shí)候下課，我去找小令玩，我還挺懷念初中的時(shí)候，她坐在我前桌，我們上自習(xí)時(shí)講悄悄話的事。只可惜我們沒(méi)分在一個(gè)班上，不過(guò)，這就夠不容易的了，我們還是可以在一起三年的，但是好像小令又有了新朋友。所以，我心里怪怪的，開(kāi)學(xué)才十天呀，這家伙就不要我了，我還是她好朋友呢！真是的，喜新厭舊。看見(jiàn)她跟他們班上的女生打打鬧鬧的，心里特難過(guò)。她就是有本事，一下子能讓人喜歡上，就能跟她交上朋友！哦，我剛才在寫(xiě)我前桌，怎么會(huì)跑到小令那兒呢。我還是不要跟她在一個(gè)班上吧！我們走得太近了，肯定會(huì)起摩擦的，距離就是關(guān)呀！但是，我想，我不能沒(méi)有朋友，不能過(guò)沒(méi)有朋友的日子。太孤獨(dú)，有什么事都不能跟人分享，多難過(guò)呀！我要找到好朋友。我們這個(gè)班上，沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)得好看的男孩子，倒是女生都很好看的，這可不能讓我媽看到，否則她又要說(shuō)我不務(wù)正業(yè)了?！皭?ài)美之心，人皆有之”，有什么不對(duì)的呢！再說(shuō)，我是不會(huì)談戀愛(ài)之類(lèi)的。我同桌是個(gè)挺聰明的男生，就是太瘦了，還叫陳億明，我小的時(shí)候，有個(gè)小男朋友，就叫大明，長(zhǎng)得人高馬大的，所以我總有個(gè)錯(cuò)覺(jué)，叫“明”的人都應(yīng)該像他一樣高大，何況叫億明呀！

編輯推薦

《了解你的孩子:高中生家長(zhǎng)必讀》以學(xué)生的心理健康為視角，分別探討了初中生和高中生德與智發(fā)展過(guò)程中的困惑與疑問(wèn)。書(shū)中不僅包含話題探討也配備了心靈體操，在為教師、家長(zhǎng)和學(xué)生釋疑解惑的同時(shí)，也是幫助教師和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)孩子、理解孩子，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、理解他人的實(shí)用手冊(cè)。

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