大學生就業(yè)指導

前言

　　選擇職業(yè)是個大問題。有人說，選擇職業(yè)就是選擇一種生活方式，就是選擇未來的自己。這么看來，就業(yè)問題也就不僅僅是找份工作，而是關乎人生走向的大事情了?！　‰S著高等教育的快速發(fā)展，北京的高等教育已經(jīng)進入普及化階段，高等教育的終極目標是為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的建設者，使每一個畢業(yè)生都能充分實現(xiàn)其人生價值和社會價值。學生畢業(yè)面臨的第一件大事就是擇業(yè)和就業(yè)的問題。大學生就業(yè)問題不僅關系到畢業(yè)生及其家庭，關系到學校的聲譽和發(fā)展，更關系到整個高等教育的健康發(fā)展和社會的和諧穩(wěn)定?！　∧壳吧鐣娜肆κ袌鰴C制日趨成熟，用人機制更加靈活，而畢業(yè)生就業(yè)觀念與學校的工作方法卻略顯滯后。由此產(chǎn)生了大學生就業(yè)政策制定、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學生就業(yè)心理健康、大學生就業(yè)素質(zhì)能力等一系列新的課題和問題。高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作的重要性愈加明顯，而編寫一本優(yōu)秀的大學生就業(yè)指導教材，則成了教育戰(zhàn)線上做好大學生就業(yè)指導工作的當務之急。為此，北京聯(lián)合大學組織精干力量，在2006年編寫了《大學生就業(yè)指導》教材?！　〗滩囊唤?jīng)投入使用，就獲得了廣大師生的歡迎和社會的關注。2008年，這本教材被評為了北京市精品教材。隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展以及就業(yè)市場的風云變幻，我們對這本教材進行了與時俱進的改版?！　≡诘谝话娴幕A上，本次修訂借鑒了大量國內(nèi)外就業(yè)指導方面的文獻資料，以及近幾年出版的大學就業(yè)指導方面的專著和期刊。梳理了國內(nèi)外職業(yè)生涯規(guī)劃的理論淵源與實務，理性分析了我國當前大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢與發(fā)展，在理論研究的同時結(jié)合實際案例作深入的闡述，按照宏觀聯(lián)系具體、理論結(jié)合實際、時效性與連續(xù)性相統(tǒng)一、嚴謹性與可讀性相統(tǒng)一的編寫思路進行。并結(jié)合2008年頒布實施的“就業(yè)促進法”、“勞動合同法”、“勞動爭議調(diào)解仲裁法”對就業(yè)指導產(chǎn)生的影響加以說明，具有現(xiàn)實的指導意義。　　本書可作為本科院校和各類高職高專院校開設就業(yè)指導課程的教材，也可以作為就業(yè)指導工作人員、專門就業(yè)指導機構的培訓教材，還可以作為需要接受就業(yè)指導人士的自學參考書。希望這本凝結(jié)了眾多編寫者心血的教材，能夠為廣大的讀者所接受?！　∧壳?，在我國高等教育大眾化步伐的邁進中，大學畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，伴隨著全球經(jīng)濟的震蕩和社會就業(yè)壓力的增加，大學生就業(yè)面臨著新的形勢和新的挑戰(zhàn)。由此，新時期的大學生就業(yè)指導也被賦予了更加重大的責任和新的內(nèi)涵?！　〈髮W生就業(yè)難，難在了兩點，一是學生難，二是企業(yè)難。畢業(yè)生找到滿意的崗位難，用人單位要找到合適的人才也難。不難看到，在激烈的大學生就業(yè)市場競爭中，有成千上萬的學子面對著各種困惑：順利畢業(yè)，成績優(yōu)良，卻不知道社會需要什么樣的人才而自己到底適合做什么；學歷不高，不是名牌大學畢業(yè)，難以確立自信；面試屢屢遭拒，招聘市場上往來奔波卻一無所獲，茫然無助；面臨若干選擇難以取舍，高不成、低不就，不知何去何從。大學生就業(yè)難，難在了缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)觀念褊狹滯后、就業(yè)知識與技能匱乏……現(xiàn)在，我們的大學生更加需要全過程、全方位的就業(yè)指導?！　《瘢S著就業(yè)指導在中國的不斷前行，人們越來越認識到，就業(yè)指導是關系著一個人的職業(yè)生涯，關系著人的生活出路的極為重要的領域，因此也把就業(yè)指導看做是“生涯指導”。2007年12月，教育部印發(fā)《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求》，提出：“大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課現(xiàn)階段作為公共課，既強調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關注學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過激發(fā)大學生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學習過程中自覺地提高就業(yè)能力和生涯管理能力?！睂τ诋斀竦拇髮W生就業(yè)指導而言，樹立以人為本的觀念，結(jié)合學生個體特性有針對性地進行職業(yè)生涯發(fā)展教育是就業(yè)指導的必然趨勢?！　÷殬I(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導的最終目的，是為學生服務。新的課程發(fā)展趨勢，也對大學生就業(yè)指導工作提出了新的要求。當前的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教材尚處于探索階段，總體來講有待于進一步的提高。因此，編寫有特色、適應時代要求的高水平大學生就業(yè)指導教材是十分迫切的。本書作為2008年北京市精品教材《大學生就業(yè)指導》的第2版，以“以人為本”和“可持續(xù)發(fā)展”的理念為指引，針對大學生“就業(yè)指導”課程教學建設的實際需要，將大學生學習生活指引、職業(yè)生涯發(fā)展教育與就業(yè)指導融會貫通安排章節(jié)內(nèi)容。　　具體來講，書中闡述了當今大學生就業(yè)背景與就業(yè)形勢，指導學生進行自我定位，認知職業(yè)世界，樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識和科學的就業(yè)觀，引導學生珍惜大學時光，管理好學習、生活，全面拓展素質(zhì)，提升職業(yè)能力；讓學生了解當今的大學生就業(yè)市場和就業(yè)政策，學會求職擇業(yè)中心理問題的自我調(diào)適；掌握求職材料準備、面試與筆試、收集和使用用人信息等求職技巧，明確當今大學生就業(yè)權益與法律保障知識；樹立創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識，掌握職業(yè)生涯管理知識，完善自我，適應職場，奮斗成才?！　”窘滩母陌娴哪康模皇菫榱烁玫嘏囵B(yǎng)大學生積極上進的人生觀、價值觀，在此基礎上積極探索個人的職業(yè)生涯發(fā)展，形成正確的、符合自身實際的就業(yè)觀；二是為了更好地使大學生活與職業(yè)規(guī)劃結(jié)合起來，在日常的生活學習中自覺地為將來自我成才、貢獻社會打下思想基礎并積極做好準備；三是將職業(yè)生涯規(guī)劃的最新理念、國家最新的就業(yè)政策法規(guī)更好地結(jié)合在大學生就業(yè)指導中，幫助大學生制訂符合發(fā)展規(guī)律的個人職業(yè)規(guī)劃。這個規(guī)劃本身應該是符合實際而又激勵人心的，在這個規(guī)劃的指引下，讓我們的大學生走向事業(yè)有成的明天?！　‘斀瘢髮W生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導的理論和實踐仍待豐富，還有許多開拓性的工作要我們?nèi)プ觥Ｈ糇x者在本書的閱讀和使用過程中，能夠得到有益的啟示，促進形成科學的就業(yè)觀念，最終對求職就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展提供了實質(zhì)性的幫助，則是我們努力工作的最大期望?！　≡诒緯木帉戇^程中，參考和引用了許多學者的著作和研究成果，我們盡可能地在書中作了說明或者列在了參考文獻中。北京聯(lián)合大學黨委副書記孫權教授擔任本書的主審，并對本書提出了寶貴的指導性意見。在此一并表示感謝！　　由于作者水平有限，書中難免有疏漏及不妥之處，敬請讀者批評指正?！　【幷摺　?009年2月

內(nèi)容概要

目前，由于受高等教育大眾化的影響，大學就業(yè)指導工作呈現(xiàn)新的機遇和挑戰(zhàn)。在新形勢下，本書針對大學生“就業(yè)指導”課程教學的實際需要，以引導大學生建立職業(yè)生涯規(guī)劃意識、樹立科學的就業(yè)觀和勞動價值觀，使學生獲得可持續(xù)發(fā)展的擇業(yè)知識、技巧，以及以職業(yè)價值觀為著眼點沒計內(nèi)容。
本書共分十章，包括大學生就業(yè)與就業(yè)指導、大學生涯與職業(yè)準備、職業(yè)認知與職業(yè)選擇、大學生求職擇業(yè)心理、就業(yè)市場與就業(yè)政策、求職自薦材料的準備、面試與筆試、就業(yè)權益與法律保障、自主創(chuàng)業(yè)、職場適應與職業(yè)發(fā)展等內(nèi)容。書中各章節(jié)前設“學習目標”和“案例引導”，節(jié)后有“實踐訓練”或“視野拓展”，體例活潑，針對實際，可讀性強。

書籍目錄

第一章  大學生就業(yè)與就業(yè)指導
  第一節(jié)  大學生畢業(yè)選擇
    一、即時就業(yè)
    二、延時就業(yè)
    三、自主創(chuàng)業(yè)
    四、服務基層
    五、深造學習
    六、出國留學
  第二節(jié)  社會主義市場經(jīng)濟與大學生就業(yè)
    一、當代大學生就業(yè)背景
    二、高等教育“大眾化”與大學生就業(yè)
    三、樹立適應社會主義市場經(jīng)濟的擇業(yè)觀
  第三節(jié)  大學生就業(yè)指導
    一、大學生就業(yè)與就業(yè)指導
    二、大學生就業(yè)指導的主要內(nèi)容
    三、大學生就業(yè)指導的主要方式
第二章  大學生涯與職業(yè)準備
  第一節(jié)  大學生涯與職業(yè)準備
    一、認知專業(yè)與職業(yè)準備
    二、學會學習
    三、生活管理與職業(yè)準備
  第二節(jié)  自我成長與素質(zhì)拓展
    一、知識儲備與職業(yè)準備
    二、勤于實踐
    三、能力培養(yǎng)
  第三節(jié)  大學生職業(yè)生涯規(guī)劃
    一、大學——職業(yè)規(guī)劃的起點
    二、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃概述
    三、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃準則
第三章  職業(yè)認知與職業(yè)選擇
  第一節(jié)  什么是職業(yè)
    一、職業(yè)的內(nèi)涵與特性
    二、職業(yè)認知
  第二節(jié)  職業(yè)分類與勝任工作
    一、職業(yè)發(fā)展趨勢
    二、職業(yè)分類
    三、勝任工作
  第三節(jié)  大學生職業(yè)選擇
    一、大學生職業(yè)選擇
    二、大學生職業(yè)選擇的準則
    三、大學生職業(yè)選擇應注意的問題
第四章  大學生求職擇業(yè)心理
  第一節(jié)  良好的心理素質(zhì)
    一、心理素質(zhì)
    二、良好的心理素質(zhì)標準
    三、培養(yǎng)良好心理素質(zhì)的重要性
  第二節(jié)  大學生求職擇業(yè)心理
    一、個性心理特征與求職擇業(yè)
    二、大學生擇業(yè)心理
    三、正視現(xiàn)實積極面對
  第三節(jié)  調(diào)整心態(tài)成功求職
    一、心理調(diào)適
    二、消除緊張耐受挫折
    三、調(diào)整心態(tài)成功求職
第五章  就業(yè)市場與就業(yè)政策
  第一節(jié)  大學生就業(yè)市場
    一、大學生就業(yè)市場的發(fā)展
    二、大學生就業(yè)市場的特點
    三、大學生就業(yè)市場的新變化
  第二節(jié)  大學生就業(yè)政策
    一、大學生的就業(yè)政策
    二、具體的畢業(yè)生就業(yè)政策
  第三節(jié)  大學生就業(yè)制度與就業(yè)程序
    一、我國現(xiàn)行大學生就業(yè)制度
    二、我國現(xiàn)行就業(yè)管理部門的T作程序
    三、大學畢業(yè)生就業(yè)程序
    四、用人單位的招聘程序
第六章  求職自薦材料的準備
  第一節(jié)  個人簡歷的制作
    一、簡歷的主要內(nèi)容
    二、如何撰寫簡歷
    三、簡歷的投送
  第二節(jié)  其他自薦材料的準備
    一、畢業(yè)生推薦表
    二、求職申請表
    三、求職信
  第三節(jié)  就業(yè)信息的收集和應用
    一、就業(yè)信息的特點和作用
    二、就業(yè)信息的收集
    三、就業(yè)信息的有效利用
第七章  面試與筆試
  第一節(jié)  面試
    一、面試概述
    二、面試前的準備
    三、面試的難點與應對方法
  第二節(jié)  面試禮儀
    一、面試儀表
    二、舉止得體
    三、面試禁忌
    四、面試后續(xù)禮儀
  第三節(jié)  筆試
    一、筆試的種類
    二、筆試的準備
    三、筆試的方法和技巧
第八章  就業(yè)權益與法律保障
  第一節(jié)  認知就業(yè)權益學會自我保護
    一、大學生就業(yè)權益的主要內(nèi)容
    二、求職就業(yè)過程中個人權益的自我保護
  第二節(jié)  掌握法律知識  明確維權保障
    一、勞動新法與大學生就業(yè)
    二、勞動合同與高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議
    三、《就業(yè)協(xié)議書》的簽訂
  第三節(jié)  防范求職陷阱反對就業(yè)歧視
    一、求職陷阱的種類
    二、如何防范求職陷阱
    三、反對就業(yè)歧視捍衛(wèi)平等就業(yè)
第九章  自主創(chuàng)業(yè)
  第一節(jié)  創(chuàng)業(yè)之路
    一、了解創(chuàng)業(yè)
    二、創(chuàng)業(yè)之路的選擇
    三、創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)與創(chuàng)業(yè)程序
  第二節(jié)  大學生創(chuàng)業(yè)準備
    一、把握創(chuàng)業(yè)機遇
    二、分析創(chuàng)業(yè)環(huán)境
    三、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)品質(zhì)
  第三節(jié)  創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新
    一、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)
    二、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關系
    三、創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)
第十章  職場適應與職業(yè)發(fā)展
  第一節(jié)  初入職場
    一、初入職場認知
    二、從大學生到職業(yè)人
    三、做好本職工作
  第二節(jié)  職業(yè)適應與重塑自我
    一、職業(yè)適應
    二、重塑自我
    三、提升職業(yè)素養(yǎng)
  第三節(jié)  畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理
    一、畢業(yè)生職業(yè)生涯發(fā)展
    二、畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展中的規(guī)劃原則
    三、內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯
附錄
  附錄A  個體職業(yè)規(guī)劃測量簡表
  附錄B  《中華人民共和國勞動合同法》
  附錄C  國家職業(yè)資格證書規(guī)定
  附錄D  如何辦理出國手續(xù)
  附錄E  國內(nèi)知名企業(yè)經(jīng)理談畢業(yè)生招聘
  附錄F  招聘會怎么逛?  
  附錄G  大學生求職常用英文詞匯(中英對照)
參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第一章 大學生就業(yè)與就業(yè)指導.　　第二節(jié) 社會主義市場經(jīng)濟與大學生就業(yè)　　大學生就業(yè)是一個政府高度重視和社會廣泛關注的問題，更是畢業(yè)生所關心的大事。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和完善，高等教育向大眾化步伐的邁進，當代大學生的就業(yè)形勢發(fā)生了重大變化，就業(yè)問題也呈現(xiàn)出了許多新的情況?！　∫弧敶髮W生就業(yè)背景　　21世紀是充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，也是中華民族全面振興的時代。大學畢業(yè)生是整個社會勞動力供給的重要組成部分，考察我國大學生就業(yè)問題不能脫離其時代背景和我國總體就業(yè)狀況。　　21世紀初的中國人口達到了13億?？梢哉f，經(jīng)過改革開放30年的經(jīng)濟發(fā)展，中國已初步解決了l3億人口的吃飯問題。但是，就業(yè)問題已成為當前中國最突出的問題，人力資源和社會保障部負責人在“中國就業(yè)論壇”上講道：“中國是世界上最大的發(fā)展中國家，也是人口最多的國家，促進就業(yè)一直是中國政府最為關心并重點解決的經(jīng)濟社會問題之一?！薄　≡斐晌覈斍熬蜆I(yè)形勢嚴峻的原因如下?！　?．勞動力人口供大于求　　目前，我國實際勞動力供給量愈來愈大，形成了若干相互疊加、相互沖突的迅速增大的就業(yè)壓力，其主要表現(xiàn)如下：第一，新增勞動年齡人口進入高峰期，達到每年千萬人的水平。第二，我國城鎮(zhèn)新增勞動力超過540萬人，實現(xiàn)就業(yè)比率十分低下。第三，城鎮(zhèn)登記失業(yè)、下崗失業(yè)和其他失業(yè)人員越來越多，已達1 900萬人，即使按再就業(yè)率30％計算，這些實際失業(yè)人員可能就業(yè)的只有540萬～570萬人。第四，大批量的農(nóng)村勞動力進城務工，每年新增人數(shù)在800萬～1000萬人?！笆晃濉逼陂g，每年還要新增500萬～600萬人，轉(zhuǎn)移農(nóng)業(yè)剩余勞動力的任務十分艱巨。第五，高等學校連年擴招后，大學畢業(yè)生數(shù)量急速增長，供求關系出現(xiàn)了新的變化，大學生就業(yè)開始出現(xiàn)一些新的問題。有關專家分析：“新增就業(yè)壓力大、轉(zhuǎn)移就業(yè)壓力大、再就業(yè)壓力大、總量規(guī)模壓力大”是我國就業(yè)的特點，未來一段時間就業(yè)壓力還將繼續(xù)增大。

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