讓孩子當主角

出版時間:2011-1  出版社:龍門書局  作者:成墨初  頁數:205  
Tag標簽:無  

內容概要

  望子成龍,望女成鳳,首先要讓孩子成為自己的主角。
  因材施教,因勢利導,再現(xiàn)兩千年前儒家教育的智慧。
  家家都把孩子當作寶,可是未必把孩子當主角。孩子是家長的希望,但有時候也會淪為家長的“人質”,家長指望孩子按照自己設計的道路去走,或者干脆成為自己的“翻版”。
  對此,資深教育專家成墨初結合十余年教育心得,如道家常,為您講述家庭教育中的種種趣事,富有實用性和娛樂性,讓您在“悅讀”中就能輕松掌握教子心經。

作者簡介

成墨初,從事家庭教育十余年,專注于家庭教育、青少年心理領域的研究,是“媽咪會”親子網駐站專家,長期在線答復父母們的疑惑,并經常與教育同仁交流經驗,在家庭教育方面有獨到見解?! ≡邮鼙本┬侣剰V播“教育面對面”欄目、《書香兩岸》等媒體的專訪,以故事性寫

書籍目錄

第一章 別告訴我你會愛孩子
 01.你的孩子是什么顏色—讓孩子做最好的自己
 02.她也有不如你的地方—幫孩子找回自信
 03.媽媽是不是討厭我呀—用正確的方式愛孩子
 04.我要學古箏—守護孩子的興趣
 05.你們的東西真沒勁—走入孩子的內心世界
 06.你認為她有哪些優(yōu)缺點呀—多開辟溝通渠道
 07.孩子你最棒—始終對孩子充滿希望
 08.你的那張晴雨表—關注孩子的情緒
 09.我不喜歡公主服—尊重孩子的想法和意愿
 10.收起那條溫柔的皮鞭—如果愛,就不要冷控制
 11.我自己管理零花錢—給孩子信任和溫暖
第二章 對孩子,得放手時且放手
 12.該放手的要放手—不干涉孩子的私人“糾紛”
 13.孩子你能行—用信任激勵孩子前進
 14.你說的真的假的—不要輕易猜疑孩子
 15.碎了就碎了,沒事的—寬容孩子的意外失誤
 16.你有缺點媽媽也喜歡—接納孩子的小缺點
 17.我不是在玩冰—給孩子解釋錯誤的機會
 18.孩子收到了玫瑰花—不要擅闖孩子的秘密花園
 19.不要批評我的朋友—珍惜孩子童年的友誼
 20.痛苦的鋼琴之旅—別為孩子設計人生
 21.媽媽怎么不問我呀—給孩子發(fā)言權
 22.為什么不考慮我的感受啊—不要強迫孩子遵從大人的意愿
第三章 我們都是孩子的拉拉隊
 23.品德、個性、學識才是最值得重視的
 —讓孩子擁有別人無法奪取的寶貝
 24.這孩子真是努力啊—不要把孩子的聰明或漂亮常掛在嘴邊
 25.孩子,你進步不小啊—及時夸獎孩子的好成績
 26.老師真的這么說了—借別人來夸孩子
 27.寶貝,謝謝你幫我們倒水—學會接受孩子的“好心”
 28.臉為什么不怕冷—認真對待孩子的每一個提問
 29.原來鞋底有花紋的啊—認真對待孩子的新發(fā)現(xiàn)
 30.淘寶貝也是可愛的—不要隨意批評孩子的淘氣
 31.教材也會出錯的—培養(yǎng)孩子的懷疑精神
 32.這位小朋友的指法很標準—孩子需要被當眾表揚
 33.呵,你又進步了呀—重視孩子的學習過程
第四章 讓孩子“翻身做主人”
 34.孩子像個機器人—別用權威姿態(tài)和孩子交流
 35.孩子的世界很簡單—別以成人眼光看待孩子的世界
 36.我想和爸爸談心了—學會傾聽孩子的心聲
 37.爸爸來幫你按摩—讓孩子真切感受到父母的愛
 38.為什么不能對女兒說呢—適度地向孩子敞開心扉
 39.孩子吹牛皮了—學會察覺孩子的話外音
 40.孩子,你大膽地說—引導孩子清晰表達自己的想法
 41.在浴缸里游泳—尊重孩子的“出格”
 42.這能怪我語氣差—注意親子交流的語氣
 43.我們的“幽默寶盒”—培養(yǎng)孩子的幽默風趣
 44.這樣來,行不行—用溫和、高效的方式溝通
第五章 我家有個“放牛班”
 45.“可以”還是“不可以”—政令前后要一致
 46.等待會開花結果—別輕易插手孩子的事
 47.第一朵小紅花—讓榮譽激勵孩子前進
 48.希望有更多人喜歡我—幫孩子建立融洽的關系圈
 49.小小玻璃柜—尊重孩子的私人空間
 50.孩子你慢慢說—不要打消孩子學說話的熱情
 51.寶貝,來幫個忙吧—鼓勵孩子幫父母做事情
 52.我想學—鼓勵孩子嘗試新事物
 53.第一名,也苦惱—不要橫向比較孩子
 54.真棒,能自己接水喝—多讓孩子體味成功
 55.每個人都有優(yōu)點和缺點—給孩子一顆平常心
 56.爸爸,我丑嗎—教孩子悅納外形缺陷
 57.孩子間相互比較是在所難免的—倡導孩子間良性競爭
第六章 不要攙扶著孩子長大
 58.我想養(yǎng)蟲子—支持孩子大膽、新穎的創(chuàng)意
 59.風車怎么轉起來的—引導孩子去鉆研,去發(fā)現(xiàn)
 60.讓孩子自己來—做孩子的向導,不做拐杖
 61.孩子完不成作業(yè)了怎么辦—讓孩子學會自主學習
 62.你自己做選擇吧—不要強制孩子執(zhí)行父母的決策
 63.孩子生病了,需要一家人圍著嗎—不要過度關注孩子
 64.兒要上灶—不能事事嬌縱孩子
 65.呀,鞋穿反啦—不要輕易否定孩子的努力
 66.兩姐妹找工作—早日讓孩子融入社會
 67.跌倒后的微笑—為孩子創(chuàng)設適度的挫折情境
 68.孩子淋雨了—不要阻止孩子體驗大自然
 69.爬樹摘風箏—鼓勵孩子適度地冒險
第七章 “主權”至上,不干涉孩子“內政”
 70.讓孩子成為小主人—培養(yǎng)孩子獨立、自立的個性
 71.我真的會爬樹—讓孩子自己處理信任危機
 72.和孩子簽份協(xié)議書吧—將責任用規(guī)則規(guī)范下來
 73.我做點什么呢—教孩子自由支配時間
 74.喜歡哭的孩子—允許孩子發(fā)泄負面情緒
 75.讓孩子靜靜地呆著—給孩子獨處、靜思的機會
 76.學泥塑的孩子—讓孩子發(fā)揮自主性
 77.這是我的東西呀—別隨意處理孩子的物品
 78.在超市里玩“失蹤”—訓練孩子的應變能力
 79.想去新西蘭留學—幫孩子樹立遠大的理想
 80.孩子老喜歡告狀怎么辦—自己的問題,讓孩子自己解決
 81.我們拉鉤吧—延遲滿足孩子,培養(yǎng)耐性
第八章 走自己的路,讓家長說去吧
 82.夢想不是“隨便”—理想要由孩子自己決定
 83.摔倒了,就爬起來—讓孩子學會在挫折中成長
 84.他們都有好性格—塑造孩子的健康性格
 85.好習慣,幫助孩子成功—早日培養(yǎng)孩子的好習慣
 86.長不大的孩子—別塑造孩子的依附型人格
 87.世界是地球儀吧—樹立孩子正確的世界觀
 88.掉了半杯冰激凌—教孩子樂觀看待生活
 89.孩子想賺錢—培養(yǎng)孩子正確的金錢觀
 90.時間跑啦—培養(yǎng)孩子珍惜時間的觀念
 91.就愛“書寶貝”—讓孩子養(yǎng)成閱讀習慣
 92.你要認真地聽人家說話—讓孩子從小經營人脈圈

章節(jié)摘錄

版權頁:孩子生下來都是一張空白紙,卻并非沒有任何信息的空白紙,而是有底色的。這種底色從受孕的一刻起就已經注定了,這正是孩子的本初個性,是先天的,與遺傳有關,也可能與母親懷孕時的胎教有關。就拿我家寶貝桐桐來說,父母是確定的,她的生存環(huán)境也大致定型了。她出生后,不論她是否愿意,這些客觀的東西,都已經為她的人生畫板涂上了底色。我身為她的父親,也無法完全改變這一切。我們能做的,就像玉石專家雕刻壽山石一樣,順著她的底色,引導她畫出美麗的人生圖卷。桐桐出生后,妻子、我、母親是離她最近的人。我們的一言一行,一顰一笑,都在潛移默化中影響著她,改變她人生畫板的布局。上幼兒園了,那兒的小朋友,那兒的老師,也在桐桐的人生中貢獻著五顏六色的畫筆或顏料。上述的一切,都是我這個父親無法完全掌控的。由不得我,桐桐已經帶著底色來到了我的生活中。一天又一天,她身上的顏色越來越多,最終形成了獨一無二的個性色彩。這種色彩只屬于桐桐,它便成了桐桐的個性。我的任務呢?我只能觀察,我要看出桐桐的顏色,然后順應她的本色,讓她愉悅開心地做最好的自己。我得發(fā)掘桐桐的個性,了解她是一個怎樣的孩子。有一天。桐桐在和一群孩子玩,我在旁邊陪著。桐桐很活躍,跑來跑去,敢說敢做,敢愛敢恨,火爆脾氣,有什么事馬上說出來,就像一團紅色的火焰。我忽然意識到,桐桐的底色中,是帶著紅色的。

媒體關注與評論

這本書拋棄了傳統(tǒng)家教的說教方式,創(chuàng)新出了一種集實用性、娛樂性和個性化于一體的新文體——不僅給讀者指示,還給讀者閱讀快感,讓讀者在“悅讀”中學到實用的知識?!  彝ソ逃龑<?家教作家 晨曦這本書里深切地傳達出了成老師對孩子那份深切的愛,以及對教育孩子成長所流露出的細致用心。他善于將育人理念融于孩子成長過程中每一個點點滴滴的瞬間,如涓涓細流般澆灌孩子稚嫩的心田,滋潤孩子的心靈豐潤成長。我想這些是我們每一個做父母的都應當學習的?!  本┳吭叫埴椙嗌倌瓿砷L&家庭教育研究所 所長 趙勇政在品讀每一個發(fā)生在孩子身上栩栩如生的小故事時,我見識到了一位智慧父親是如何依托身邊發(fā)生的一件件小事啟迪孩子,促進孩子德、智、體、美、勞和心理發(fā)展,更感受到作者教育子女的用心之深。相信該書對每個父母都有啟迪和借鑒意義?!  彝ソ逃笇?國家二級心理咨詢師 魏東孩子就像一顆種子,需要在適合他的土壤中生長,我們的愛是陽光,是空氣,是水分,是內心呵護,是智慧啟迪,是諄諄教導。成老師的這本書將告訴您:怎樣正確愛孩子以及如何被孩子所愛?!  陡改刚n堂》雜志編輯部主任 金本本書可讀性極強。作者采用“故事化”的敘述方式,將自己教育女兒的點點滴滴和身邊的教育故事娓娓講來,而作者的教育觀點和智慧就隱藏在動聽的故事之中,讓讀者在讀完故事后,又不禁陷入深思。  ——彭城書院院長 文化學者 漢風

編輯推薦

《讓孩子當主角》:“媽咪會”親子網駐站專家真情分享讓每個孩子都能快樂成長,成為時代的主角

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用戶評論 (總計116條)

 
 

  •   我是沖著“這本書拋棄了傳統(tǒng)家教的說教方式,創(chuàng)新出了一種集實用性、娛樂性和個性化于一體的故事化新文體——不僅給讀者指示,還給讀者閱讀快感,讓讀者在‘悅讀’中學到實用知識”這個推薦語買的這本書。

    買回來一口氣讀完了。真的讓我在“悅讀”中增長了教子智慧。
    真的跟那些粗制濫造的家教書不一樣!
    真的是一種新文體,帶給我的是與眾不同的閱讀新體驗!

    成墨初老師既是教育專家,又擅長講故事,作品不同于那些枯燥晦澀的“學者派”,也不同于那些粗制濫造的編書者。
    其作品以故事見長,說理精辟,見解獨到。
    真的很不錯!

    成墨初老師被譽為“最會講故事的教育人”。當之無愧!
  •   孩子是個鮮活的生命,有自己的成長規(guī)律和發(fā)展特點。而家庭教育,必須在充分了解孩子的基礎上,才能真正發(fā)揮積極的作用。除此以外,愛孩子、接納孩子,更是家庭教育能夠深入孩子內心的重要基礎。因為被愛和被接納,孩子的生命才會得到尊重;孩子得到了尊重,才會反過來尊重父母,尊重并接受父母對自己的教育和引導。讀完后,很受啟發(fā),希望家長都能來讀讀這本書。
  •   現(xiàn)在的孩子,接受的信息龐雜,心態(tài)也變復雜了。年紀不大,心事一大把。父母很容易被邊緣化,無法走入孩子的內心世界。常聽身邊的同事啊、朋友啊什么說越來越不了解自己的孩子了,包括我,我有時也覺得自己琢磨不透自己的孩子在想些什么,這樣我就不知道她的認知水平、人生觀之類的認識到了什么水平,沒法正確施教。所以,教育孩子的前提是了解孩子。這本書教家長怎么走進孩子的內心世界,和孩子做知心的好朋友,建議家長讀一下,一定會有所收獲的。
  •   80后紛紛步入為人父母的行列,可是多少80后可能自己都沒弄清怎么做人,怎么做事,但是已經被推到了為人父母的位子上,要他們教育孩子,確實有些吃不消。雖然市面上的家教書不少,但大都不符合80后的閱讀口味,我們知道,80后是有個性的一代,他們喜歡新鮮事物,喜歡快節(jié)奏,而多數家教書則都是長篇大論地講述理論,他們肯定難以讀下去。而這本書的作者卻專門針對80后的閱讀口味,以短小精悍的有趣故事來反映自己的家教理念,即不失教育指導性,又不失趣味性,很適合80后的父母閱讀。
  •   上周買回來后,剛開始我打算每天晚上睡覺前看幾頁,花兩周時間看完,可是第一天晚上開始看的時候,我覺得里面的教育故事很有意思,完全一改以前家教書的那種說教風格,我在讀得過程中,既享受到了故事的趣味性,有學習了家教理論,有種寓教于樂的感覺。而這本書的作者在教育孩子的過程中,很多方法也是寓教于樂的,比如教孩子學數學的地方,作者就想到了一個很好的方法,抓住了孩子好玩的心理,但是同時又讓孩子學到了知識。這本書里有多處這樣的方法,建議家長能讀一讀,看是否適合您的孩子。
  •   這本書總體看還是不錯的,里面的教育理論很讓人信服,寫法上也很特別,以故事性為主,增強了該書的趣味性和可讀性。建議父母都能讀一讀,對您和孩子都會有所幫助。但是,所有的道理作者都向讀者娓娓道來,讀者完全跟著作者的思路下來,缺少了自己獨立思考的時間,所以如果能增加些與讀者互動的內容那就更好了。
  •   我教育孩子的方法大都是在和同事、朋友的聊天中學習來的,但是有時候總覺得某些大家認為通用的教育方法并不適合我家孩子,曾經有一段時間,我和孩子的爸爸在教育孩子的問題上很迷茫。近期看了成老師這本書,我覺得學到了不少東西,除了教育方法外,書中還向我們展示了一種教育思想,這才是值得我們家長細心揣摩的核心思想。
  •   哈哈,再來贊一個,我上個月買了一本,看完后覺得很好,里面的教育方法不是很絕對,不是像市面上的一些家教書那樣,告訴你孩子出現(xiàn)這個問題該怎么做,出現(xiàn)那個問題該怎么做,而是從根源上分析問題的原因,看了這些分析之后,家長就能根據自己孩子的特點領悟出相應的方法,因為每個孩子的個性不同,絕對化的教育方法看著有理,但真正實行的時候卻并不合適。這次有買了10本,準備送人。
  •   哎,現(xiàn)在的孩子真是不容易,父母逼,老師逼,雙重壓迫,學校教育我們家長當然是管不了了,可是我們自己卻能主導自己,從現(xiàn)在開始,還孩子些自由吧。總覺得這本書就不錯,作者認識深刻認識到了這個問題。
  •   我看完后,覺得這本書就像教育孩子的一本百科全書一樣,孩子成長過程中會出現(xiàn)的問題這本書里都提到了,而且每一個問題的解決方法也都寫得很具體,很實用的一本書,我覺得,建議家長都讀一下。
  •   以前看的家教書,大都是講一些大道理,沒有具體的實施方法,看得時候覺得很有道理,但看完后不知道具體該怎么教育孩子。這本書不一樣,作者不但給家長分析了教育原理,而且還把自己教育孩子的親身經歷記錄了下來,是難得的一手材料,對爸爸媽媽們有很大、很實際的啟發(fā)。
  •   我讀完后,覺得不光對已經有了孩子的父母有幫助,就是對那些即將成為父母的人也有幫助,提前學習教育孩子的知識和理念。表妹今年剛結婚,所以我把書送給了她。
  •   我覺得挺好啊,里面講得都是父母在教育孩子的現(xiàn)實中會遇到的情況,作者以自身的經驗教讀者該怎么做,很有借鑒意義,我覺得對我挺有幫助的,我家孩子正處在調皮的時候,這本書能教我怎么正確教育孩子。
  •   我家孩子平時就很淘氣,有時候真是那她沒辦法,就說玩水吧,經常用盆子端著水在屋里到處灑,說是要打掃衛(wèi)生,越說她,她越來勁,瞅你個不注意就又開始玩上了,有一次家里來了重要客人,往沙發(fā)上一坐,結果坐了一屁股水,大家都很尷尬,客人走后,我和爸爸狠狠地批評了孩子,可是發(fā)現(xiàn)她過后還是不長記性,真是頭疼??墒俏铱吹阶髡咴诮逃⒆拥臅r候,采取的不是堵的辦法,而是疏導,讓孩子獲得滿足感后,孩子就不會一次次地嘗試了。比如讓孩子淋雨那節(jié),作者就在樹后看著孩子淋雨,讓孩子淋個夠。所以我和爸爸打算帶孩子去海灘玩,讓孩子好好過把水癮。
  •   我家孩子就很難管,為此家教書我看了一大堆,這不剛又買了這本,翻了下看看,感覺文字比較清晰,故事也很有趣,家教道理就蘊含在故事中,雖然教育觀念可能不見得多獨特,但至少讀起來不像以前那些書那么枯燥無味。
  •   我感覺很不錯,作者以自身教育孩子的經驗,再加上自己的思索,將自己的教育心得寫出來,很有現(xiàn)實操作性,很好。
  •   這本書不錯,值五顆星。里面的教育案例很真實,從現(xiàn)實生活出發(fā)教育孩子,方法也很具體,而不是單單講那些深奧的、假大空的教育理論,對家長在日常生活中教育孩子有很好的指導意義。
  •   不錯,作者的教育方法有可取之處,但是也不能全部按照作者的方法來,因為每個孩子的個性不同,還需要家長自己悟出其中的道理。
  •   我以前挺煩兒子帶一大幫孩子到我家里玩的,因為他們總是把家里搞得一團糟,走了后我就得收拾家,規(guī)整玩具、拖地,還不忘給孩子臉色看,現(xiàn)在看來,我只看到了這件事的負面效應,我應該向作者學習,和來家里玩的小朋友交流,從他們口中探聽兒子的表現(xiàn),看他們眼中的兒子是怎樣的,因為畢竟兒子還有多部分時間不是在我們眼皮底下過的,我們不能全面了解他們,像了解全面,就得接觸孩子周圍的人,以對孩子有一個全面的了解,便于正確教育和引導他們。
  •   該書用自己教育孩子中的一個個小故事提煉了簡短有深度的教育理念,對父母教育孩子有很好的指導作用。
  •   看了這本書,我決得作為父母,要想教育孩子,首先要自己做好,這樣才能在潛移默化中教育孩子,而潛移默化是最好的教育方法,它能讓父母和孩子在沒有任何沖突的情況下達成一致。
  •   我家孩子六歲了,真是招人煩,你不然他干什么他偏干什么,有時氣得我和他媽就想打他,每次都不舍得打,舉起手后又輕輕落下,這家伙的氣焰可是一天比一天囂張,根本不聽我們的,可是看了這本書,我發(fā)現(xiàn),是我和他媽媽太“關注”他了,造成了他的反叛心理。認識到這個問題后,我和他媽媽故意忽視他,他做什么事的時候,照往常我們倆都是在大呼小叫地吼他,可現(xiàn)在我們倆都各忙各的,假裝不在意,這樣幾次之后,他覺得沒意思,就不會再去做了。看來教育孩子是講究技巧的啊。
  •   看了這本書,發(fā)現(xiàn)自己以前在教育孩子的問題上犯了很多錯,真是后悔沒能早看這本書,同事造就推薦我買這本書了,可是前陣子挺忙的,就一直沒買,現(xiàn)在讀完了,有種相見恨晚的感覺。
  •   很好啊,最起碼是作者自己親身教育經驗的總結,不是憑空想象的,很有現(xiàn)實意義,相信里面出現(xiàn)的問題,誰家的孩子都會碰到,所以這是一本很實用的家教書,我力挺。
  •   其實在傳統(tǒng)的中國文化里,兒子就得聽老子的話,要對老子惟命是從,不停老子的話就是大逆不道,這樣的孩子能有自己的想法嗎?在社會上能敢作敢為嗎?我真的很懷疑,所以我還是比較贊成作者的觀點的,就是營造開明的家庭環(huán)境,讓孩子敢于表達自己的觀點,家長也要傾聽孩子的意見,這對孩子的成長非常有利。
  •   這本書不僅提高了我教育孩子的水平,作為成人,我覺得自己也從中學到了不少東西。
  •   新年新氣象,剛過完就看到這樣一本家教書,真是給力啊。這下我和孩子他媽不用整天為教育孩子拌嘴了,這下有了標準了,嘿嘿。
  •   作者教育女兒的故事對我很有啟發(fā),尤其是作者引導孩子觀察外界事物的方法,我很贊成,從最初發(fā)現(xiàn)鞋底的花紋,到輪胎上的花紋,然后思考有花紋的原因,慢慢地,孩子養(yǎng)成了觀察的習慣,這不僅促進孩子大腦的發(fā)育,對孩子今后的生活、工作也非常有幫助。
  •   我很佩服作者,能正視自己孩子的相貌問題,對于我們大多數父母而言,哪一個不是看著自己的孩子最好看???可是作者能客觀的看待孩子的相貌,并客觀地說給孩子聽,讓孩子也正視自己的相貌,并讓孩子將注意力轉移到自己的品質和學識上來。能做到這點的家長著實不多。
  •   親子交流中,很重要的一點就是接納孩子的情緒。無論孩子高興、悲傷、孤獨、興奮,父母都應該關注、接納和尊重。其實,大多數孩子總覺得父母不愛自己,原因就在于父母漠視他們的情緒,使得孩子的情緒得不到理解和接納,也無法很好地宣泄,這不利于孩子的成長。這個觀點我贊成,對這本書贊一個。
  •   不錯的書,讀起來很輕松,不是那么文縐縐的,教育方法也很到位,比較符合年輕父母們的閱讀標準。,讀起來很輕松,不是那么文縐縐的,教育方法也很到位,比較符合年輕父母們的閱讀標準。
  •   年前回老家,不知道給親戚朋友帶點什么禮物,在書店里看到了這本書,當時有好多家長都在圍著翻閱,我就買了幾本,回家送給了有孩子的姐姐嫂子們,沒想到她們普遍對這本書的評價很高,還托我多買幾本送給她們自己的親戚朋友什么的。
  •   作者從一個新視覺來看,讓孩子自己當主角,才能更好的發(fā)揮孩子的潛能。
  •   周末逛圖書大廈,在貨架上看到這本書,最初吸引我的是這本書的封面,這本書的封面的明亮的黃色,而擺在它周圍的都是素雅的白色封面,所以,走到貨架邊,我隨手拿起來看了看,覺得里面還挺受看的,就買了回來。尤其里面講到作者引導孩子正確看待自己的相貌那一節(jié)引起了我的注視,作者能客觀地承認自己的孩子不是很漂亮,這點值得贊揚,現(xiàn)在的父母都喜歡聽好話,聽到誰說自己的孩子不好看,能視那個人為仇人。而更可貴的還是作者對孩子的引導,他讓孩子正確認識一個人相貌的意義,告訴孩子一個人內在的美和智慧才是最吸引人的,這點我非常贊同,這個觀點很好。
  •   我家孩子學習成績不是很好,總感覺她沒有自信心,現(xiàn)在不光是學習,就是別的事情上看著也不是那么有激情,我咨詢過一些專家,都說是孩子的自尊心受挫了。這本書中就有提升孩子自尊心的方法,我就是沖這點買這本書的。希望里面的方法對我們家的孩子有效。
  •   作者的觀點確實挺獨到的,認為調皮淘氣也可以看做是聰明、想象力豐富、創(chuàng)造性強的表現(xiàn)。我覺得還是有些道理的,生活中,孩子受傷了、搞破壞了,多和淘氣有關。淘氣常常與錯誤相連,似乎也該和錯誤一同被批判,其實不然。淘氣可以導致錯誤,但淘氣本身并不是錯,對于這一點,父母一定要分清楚,不要在批評錯誤時,把淘氣也連帶著批評上了。
  •   我覺得挺實用的,反正我家的孩子是不聽話,看了這本書之后,我試著使用了里面的方法,覺得挺好,尤其是作者糾正孩子偏食的壞習慣那一問題時,采用了個小伎倆,全家人每天都喝一杯胡蘿卜汁,而小孩子是最愿意模仿和同別人爭搶東西了,看到其他人都喝,自己也就喝了,就這樣,讓家長十分頭痛的偏食問題解決了。我家孩子就有挑食的壞毛病,我也得用這個方法試試,我以前怎么沒想到這樣的方法呢。
  •   媳婦買的放在桌上,她沒看,反倒是我翻著看完了,覺得很好,我家孩子有很多的問題我都不知該怎么處理,現(xiàn)在我的思路明了多了,真的挺受啟發(fā),建議家長都讀讀。
  •   是啊 ,我們現(xiàn)在家長不能全部左右孩子的想法,也應該調動孩子們的主觀的積極性!
  •   是好書,雖說在教育理論上沒有什么突破,但作者的寫法清新流暢,比較吸引人,整本書讀下來還是不錯的。
  •   讓孩子成為自己的主人!
  •   這本書比較重視細節(jié),生活即是學習,處處有教育!
  •   好書,挺不錯的,里面的小故事很有趣,也很有教育意義。
  •   挺不錯嘛,和以前的書比起來,教育方法更具體了,不那么籠統(tǒng)了。成老師的書越來越好了,里面的教育方法很實用,學了不少招兒。
  •   以前還真不知道,小孩子吹牛皮還有心理作用在作怪呢,看來作者真是有心啊,能從孩子的言行推及到孩子的心理問題。這本書不錯。
  •   我家孩子就不是省油的燈,吃飯的時候能氣死你,這不吃那不吃,整天就想著吃糖,可是愁懷我了。還是作者有方法,讓孩子喜歡上了原先不喜歡的胡蘿卜,學習了。
  •   不錯,過來贊一下,里面講到的問題我發(fā)現(xiàn)我兒子身上幾乎都有,這本書對我來說就像及時雨,幫助我決絕孩子出現(xiàn)的各種各樣的問題。大家有空不妨現(xiàn)在網上看看連載,不過網上的連載往往不全,如果覺得好,可以在當當上訂,送貨速讀很快,我前一天傍晚下的訂單,第三天上午就送來了。
  •   在我看到的書中算是不錯的,我以前看過很多家教書,這本看完后的印象還是比較深刻的,可能是作者的寫法比較特殊吧,故事富有趣味性,能讓人在愉快的閱讀中體會到教子的樂趣。
  •   書的內容不錯,教導大家如何順應孩子的發(fā)展規(guī)律,引導孩子成功。紙張很好,字體合適
  •   你愛孩子,孩子才會愛你,但是對孩子的愛要讓孩子感受的到,這樣孩子才會釋放對你的愛,作者是用了給孩子撓癢癢的方法,我就用了陪孩子玩過家家游戲的方法,孩子就跟我特親,而跟他爸爸就沒這么親近了,為這他爸爸還吃了不少醋呢。嘿嘿,都是我從這本書里學到的招數。
  •   過年的這幾天假期中,我仔細地把這本書讀完了,總體感覺很好,對家長有一定的指導作用。
  •   很好的一本書,強烈推薦父母、準父母閱讀!
  •   故事性很強,我看的的時候,我女兒都搶著和我一起看,看就看吧,正好我們母女倆一起努力,讓女兒健康快樂地成長。
  •   現(xiàn)在的家教書太多了,到目前為止,我總體感覺有三本比較好,一本是尹建莉的《好媽媽勝過好老師》,一本是前不久剛上市的《100分沒什么了不起》,還有就是這本了。再后來出的家教書我沒讀過,所以也不能妄加評論了。
  •   不錯的書,建議家長看看。
  •   不錯,值得一看的一本書,為人父母者一定能從中受到啟發(fā)。
  •   好書,我挺喜歡的,讀起來很輕松,里面的育兒理念也很有道理,不錯的一本書。
  •   吃完飯回來,發(fā)現(xiàn)書到了,同事幫我接收的,當當的速度真快啊,不說了,先瞅兩眼書再聊。:)
  •   挺好,挺合我的閱讀口味,又有趣味性又有實用性。
  •   好書。翻了翻看看,很實用,這下我可知道該怎么對付我家的那個混世魔王了,哈哈。
  •   我就是沖這個作者買這本書的,呵呵,因為在北京電視臺上看到他的節(jié)目,對這本書的作者印象比較好,所以就買這本書了。
  •   一個個小故事,讀起來很溫馨,很受啟發(fā)。
  •   有沒有試讀
  •   挺好的,不知道怎么說,就覺得挺喜歡讀的,有些書我讀都讀不下去。
  •   不多見的一本家教好書,值得一讀。
  •   感覺這本書最大的特點就是沒有大段大段的文字,讀起來沒有壓力,而文字上承載的道理卻絲毫不減,所以我比較喜歡這本書。
  •   易理解
  •   作者的文筆很好,以具體是事情為例講解,引人入勝。獲益匪淺
  •   媽媽現(xiàn)在也經常看這本書~
  •   啥也不說了,好書,絕對得好書。
  •   覺得書很好,但不知道怎么說,反正你們看過后就知道了。
  •   挺不錯,好書。
  •   有點意思,值得一看。
  •   這本書的人氣這么旺啊,哈哈,真是沒想到。我也是剛拿到書,看了三分之一了,覺得確實不錯,就想上來評論幾句,沒想到這么多人都趕在我前面啊,看來是本好書。
  •   在朋友家看到了,翻了幾頁覺得挺好,我也買了一本,真的挺不錯。
  •   書到了,封面還不錯,感覺很舒服,相信內容也不錯,先打五個星。
  •   大家給點實質性的意見哦,我家孩子非常不聽話,你讓他往東,他非向西;你讓他站這邊,他非站那邊;你讓他吃這個,他偏不吃。我和他爸真是要頭疼死了,家教書也買了不少,法子也照做了,可就是不管用啊。大家快說說,這本書怎么樣,我剛買回來,看了不幾頁,不知道里面的方法大家有沒有用,到底管不管用?
  •   內容很真實,讓我很有認同感,是個很用心的爸爸
  •   好書,拿出來和大家共享,呵。
  •   值得推薦的一本書,幫我解決了我最頭疼的問題。我家孩子上初一了,就愛看電視,我們規(guī)定他每天放學做完作業(yè)才能看,他就草草完成作業(yè),然后跑到電視機前。我和他爸爸頭疼的不行。后來一個同事給推薦了這本書,里面專門有一節(jié)是講孩子看電視的問題的,我看后深受啟發(fā)。所以特地上網發(fā)這條評論,希望跟我有同樣困惑的父母能讀一下這本書。
  •   很好的書啊。幫我解決了我最頭疼的問題。我家孩子上初一了,就愛看電視,我們規(guī)定他每天放學做完作業(yè)才能看,他就草草完成作業(yè),然后跑到電視機前。我和他爸爸頭疼的不行。后來一個同事給推薦了這本書,里面專門有一節(jié)是講孩子看電視的問題的,我看后深受啟發(fā)。所以特地上網發(fā)這條評論,希望跟我有同樣困惑的父母能讀一下這本書。
  •   姐姐剛生了寶寶,想買本家教書送給姐姐,最近在網上看了看大家伙的評論,好像對這本書的評價比較好,我相信群眾,群眾的眼睛是雪亮的嘛,哈哈。。。
  •   真巧,我正收拾好東西回家,準備關電腦,當當的人把書送來了,我翻了翻,感覺不錯,以前看過成老師的書,讀后感覺收獲頗豐,估計這本也不賴,頂一下,呵呵。
  •   吃晚飯回來,同事幫我簽收了當當送來的書,我快速翻了幾頁(怕被主管看見:)),感覺不錯,晚上回去細看,改天跟大家分享。
  •   好書一本,和大家共享。我們現(xiàn)在都提倡素質教育,于是在功課之外,給孩子報這個輔導班那個輔導班的,逼著孩子學這個學那個的,從來沒問問孩子是否感興趣。想要孩子學一門技藝這無可厚非,可前提是孩子感興趣,更何況即使是孩子感興趣,也不能逼孩子學,要根據他們自己的接受能力,否則超過了限度,有興趣也變成沒興趣了。所以家長要注意守護孩子的興趣,并把孩子的興趣發(fā)展為特長,這是最佳的特長培養(yǎng)模式。如果孩子沒有興趣,強逼著他去學,哪怕他最終技術高超,內心的幸福感也是打折扣的。
  •   不錯的一本書,有助于家長提高自己的思想境界。我就覺得孩子能成長成什么樣子,關鍵在于家庭環(huán)境,所以我們?yōu)槿烁改刚呤紫纫⒁庾约旱难孕?,提高自己的修養(yǎng),在潛移默化中教育孩子,這是最好的教育方式。
  •   看起來現(xiàn)在的孩子是不好管了,書店里琳瑯滿目的家教書擺放著,想想我們那時候,父母哪里還有什么家教書作為指導,不都是自己琢磨著教育。不過話說回來了,現(xiàn)在不是條件好了嗎,哪個家長不希望把自己的孩子好好培養(yǎng),紛紛汲取經驗。不過這本書還是不錯的,里面的小故事挺有意思,也有教育意義,還行。
  •   在書店里看到這本書,翻開后看到寫著作者是“成墨初”,我記得有一次北京電視臺在一檔親自節(jié)目中采訪過一位叫成墨初的老師,那位老師非常有見解,對孩子的問題分析地頭頭是道,我印象挺深刻。不知道這本書是不是那位成老師寫得???反正我買了一本回家,看了看,覺得很不錯。
  •   不過在教育孩子上,家長不能一味遵循固有的條條框框,因為每個孩子有每個孩子的特點,家長要有“八仙過海,各顯神通”的本事才行,不是抱著一條教育真諦一勞永逸地頂禮膜拜。所以,不過什么家教書都不是長久不衰的真理,需要你去回味和甄選。
  •   年前有人送給我愛人一本,假期空閑的時候我大體看了看,感覺還行,里面的教育方法很實用,而且還有一些開發(fā)孩子智力、提高孩子情商的小秘訣,建議父母都看看,雖然里面的方法不一定適應于每個孩子,但看看總歸不會有壞處的。
  •   里面講到孩子穿衣的那一節(jié)挺有趣,我們的孩子穿什么衣服不都是家長說的算,你就在大街看吧,凡是領著孩子的媽媽,媽媽穿的衣服是什么風格,孩子基本上也是同一風格,比如媽媽媽媽穿戴嬌俏,女孩子指定也是穿著小公主服;媽媽要是走的個性路線,孩子的穿著指定是酷帥型。這就說明孩子的穿衣類型都是父母決定的,我們從來沒問過孩子自己的想法,應該征求孩子的意見,這點我比較贊成作者的觀點,以利于孩子自主性的發(fā)展。
  •   昨天剛下的訂單,今天一早就送到了,真快啊。我第一章快看完了,感覺還是挺不錯的,講的都是實實在在的教育方法,有好多案例就像在說我家孩子似的,我家孩子的好多問題都能從這本書里找到相應的教育方法,這本書挺實用的。
  •   剛開始讀得時候,感覺興趣很高,不管是里面的教育理論還是故事都很是吸引我,可是讀完后就沒感覺了,可能是因為讀完后我把里面的教育道理都讀懂了的緣故吧。不過,作者教育孩子的方法,以及那種堅持不懈的精神,還真值得我們學習。
  •   還行吧,這本書注重教育的細節(jié),其實教育孩子不就是要從生活中的點滴做起嗎?任何小事都是教育孩子的絕好機會。
  •   還行吧,反正比不看好。里面有些道理還是分析得很對的,以前我想不通,作者一分析,我覺得還真是這個理兒。教育孩子嘛,就得把握住這個理兒。
  •   絕對的好書,里面的教育方法非常實用,我直接用在了教育兒子上。我兒子也喜歡淋雨,一下雨他就往外跑,越不讓出去他越往外跑,一看他往外跑,我們一家人怕他感冒,急得不行??戳诉@本書,作者在處理這類問題時,反而采取“放縱”的方法,剛開始我還覺得不可行,這是什么方法,可是后來怎么管也管不住,就冒險用了這個方法,就讓她在外面淋個夠。誒,沒想到,真是管夠,就這一次,孩子再也不往雨里鉆了,我還真是服了作者呢,呵呵。
  •   還行,對家長能起到一定的教育指導作用。
  •   前幾天去同學家,在同學家里看到這本書,我隨便翻了翻就放下了,可是我看到一個懷孕的同事也拿著這本書在看,我很好奇,而且我本身也有孩子,所以就在網上搜了下這本書,看了看連載,嗯,確實有點意思,每節(jié)的行文很短,也很有趣味性,道理就隱含在這些小故事中,挺不錯的,于是也買了本。
  •   書不錯,就是大人小孩的性格不一,教育的確難,只能說看看人家怎么教小孩的
  •   總體感覺還不錯,尤其里面講到不要隨意批評孩子的朋友,這點對我觸動挺大。因為我發(fā)現(xiàn)自己就有這個問題,我經常跟女兒說,哪個哪個小朋友不誠實等,你不要跟他們玩,每次我都發(fā)現(xiàn)女兒對我的話很抗拒,有時還不滿大哭,我就覺得孩子怎么這么不聽話,讀了這本書,我發(fā)現(xiàn)自己在說這些話的時候根本就沒考慮孩子的感受,表面上是為了孩子好,實際上還是傷害了孩子,看來以后得多注意些了。
 

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