遺傳與優(yōu)生學(xué)基礎(chǔ)

前言

　　本教材是全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育規(guī)劃教材，根據(jù)教育部、衛(wèi)生部中等衛(wèi)生職業(yè)教育培養(yǎng)目標的要求，本著以就業(yè)為導(dǎo)向，以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位，“必需”和“夠用”的原則，邀請了在教學(xué)一線從教多年，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師編寫而成，主要供中等衛(wèi)生職業(yè)教育助產(chǎn)專業(yè)使用，也可供護理、涉外護理、檢驗、藥劑、衛(wèi)生保健等專業(yè)選用和衛(wèi)生技術(shù)人員參考。　　遺傳與優(yōu)生學(xué)基礎(chǔ)是助產(chǎn)專業(yè)的一門重要的必修課程。本教材通過醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)與優(yōu)生學(xué)知識的有機融合，主要論述了醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)的基本知識、遺傳因素和非遺傳因素與優(yōu)生的關(guān)系、優(yōu)生學(xué)的理論與方法?！　”窘滩牡淖x者對象是初中起點的中專生，教材編寫力求語言文字簡練清晰、通俗易懂，嚴格把握教材的深度和廣度，突出思想性、科學(xué)性、先進性、實用性和創(chuàng)新性，使教學(xué)貼近學(xué)生實際，貼近社會需要、貼近崗位需求?！　”窘滩木幣鸥袷叫路f，章前列出學(xué)習(xí)要點，為本章大綱要求的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標。章內(nèi)插有重點提示，針對教學(xué)大綱要求掌握的內(nèi)容、學(xué)習(xí)難點、重要知識點、易混概念等方面予以提醒或解釋，強化重要知識點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的興趣，使學(xué)生盡快掌握遺傳與優(yōu)生學(xué)的基本知識和基本技能；章后附有討論思考題，學(xué)生可通過對實際問題的思考和分析，學(xué)以致用，從而提高分析問題、解決問題的能力。

內(nèi)容概要

　　《全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育規(guī)劃教材：遺傳與優(yōu)生學(xué)基礎(chǔ)》是全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育規(guī)劃教材，根據(jù)教育部、衛(wèi)生部中等衛(wèi)生職業(yè)教育培養(yǎng)目標的要求，本著以就業(yè)為導(dǎo)向，以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位，“必需”和“夠用”的原則，邀請了在教學(xué)一線從教多年，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師編寫而成，主要供中等衛(wèi)生職業(yè)教育助產(chǎn)專業(yè)使用，也可供護理、涉外護理、檢驗、藥劑、衛(wèi)生保健等專業(yè)選用和衛(wèi)生技術(shù)人員參考。

書籍目錄

第1章 緒論第一節(jié) 醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)概述一、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)的概念二、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)的分科三、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)的研究現(xiàn)狀四、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)的研究方法第二節(jié) 優(yōu)生學(xué)概述一、優(yōu)生學(xué)的概念二、優(yōu)生學(xué)的發(fā)展三、現(xiàn)代優(yōu)生學(xué)的研究范圍第三節(jié) 醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)與優(yōu)生學(xué)的關(guān)系一、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)的發(fā)展為優(yōu)生學(xué)奠定了科學(xué)基礎(chǔ)二、優(yōu)生學(xué)的發(fā)展是醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)發(fā)展的原動力第2章 遺傳的細胞學(xué)基礎(chǔ)第一節(jié) 細胞的基本結(jié)構(gòu)一、細胞膜二、細胞質(zhì)三、細胞核第二節(jié) 人類染色體一、人類染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)二、人類染色體的類型三、人類染色體的數(shù)目四、人類染色體的核型五、性染色質(zhì)第三節(jié) 細胞增殖與分裂一、細胞增殖周期二、有絲分裂三、減數(shù)分裂四、配子發(fā)生第3章 遺傳的分子基礎(chǔ)第一節(jié) 核酸的結(jié)構(gòu)與功能一、核酸的化學(xué)組成二、核酸的種類三、DNA的結(jié)構(gòu)與功能四、RNA的結(jié)構(gòu)與功能第二節(jié) 基因一、基因的概念二、真核生物基因的結(jié)構(gòu)三、基因的表達第三節(jié) 人類基因組與基因組計劃一、人類基因組二、人類基因組計劃第四節(jié) 基因突變一、基因突變的概念二、基因突變的特性三、基因突變的誘發(fā)因素四、基因突變的分子機制五、基因突變的后果第4章 遺傳的基本規(guī)律第一節(jié) 分離定律一、1對相對性狀的豌豆雜交實驗二、對分離現(xiàn)象的遺傳分析三、對分離現(xiàn)象遺傳分析的驗證四、分離定律的內(nèi)容和細胞學(xué)基礎(chǔ)五、分離定律的應(yīng)用第二節(jié) 自由組合定律一、2對相對性狀的豌豆雜交實驗二、對自由組合現(xiàn)象的遺傳分析三、對自由組合現(xiàn)象遺傳分析的驗證四、自由組合定律的內(nèi)容和細胞學(xué)基礎(chǔ)五、自由組合定律的應(yīng)用第三節(jié) 連鎖與互換定律一、完全連鎖遺傳二、不完全連鎖遺傳三、連鎖與互換定律的內(nèi)容和細胞學(xué)基礎(chǔ)四、連鎖與互換定律的應(yīng)用第5章 遺傳性疾病第一節(jié) 遺傳病概述一、遺傳病的概念和特點二、疾病的發(fā)生與遺傳因素和環(huán)境因素的關(guān)系三、人類遺傳病的分類第二節(jié) 單基因遺傳病一、系譜與系譜分析二、常染色體顯性遺傳病三、常染色體隱性遺傳病四、X連鎖顯性遺傳病五、X連鎖隱性遺傳病六、Y連鎖遺傳病第三節(jié) 多基因遺傳病一、多基因遺傳二、多基因遺傳病第四節(jié) 染色體病一、染色體畸變二、常見染色體病第五節(jié) 遺傳性代謝缺陷與分子病一、遺傳性代謝缺陷二、分子病第6章 遺傳病的診斷、防治與遺傳咨詢第一節(jié) 遺傳病的診斷一、臨床診斷二、系譜分析三、細胞遺傳學(xué)檢查四、生化檢查五、基因診斷六、皮膚紋理分析第二節(jié) 遺傳病的預(yù)防一、環(huán)境保護二、群體普查三、新生兒篩查四、攜帶者的檢出五、婚姻及生育指導(dǎo)第三節(jié) 遺傳病的治療一、手術(shù)治療二、藥物治療三、飲食治療四、基因治療第四節(jié) 遺傳咨詢一、遺傳咨詢的概念和意義二、遺傳咨詢的對象三、遺傳咨詢的內(nèi)容四、遺傳咨詢的步驟五、遺傳咨詢中的典型病例舉例第7章 影響優(yōu)生的非遺傳因素第一節(jié) 環(huán)境因素一、化學(xué)因素二、物理因素三、生物因素第二節(jié) 營養(yǎng)因素一、孕期營養(yǎng)與胎兒生長發(fā)育二、孕期的營養(yǎng)需要第三節(jié) 妊娠合并癥和并發(fā)癥一、妊娠合并癥對胎兒的影響二、產(chǎn)科并發(fā)癥對胎兒的影響第四節(jié) 心理因素第五節(jié) 藥物因素第六節(jié) 不良嗜好一、吸煙三、吸毒四、攝入含咖啡因的飲品第8章 實現(xiàn)優(yōu)生的重要途徑——出生缺陷干預(yù)第一節(jié) 出生缺陷概述一、出生缺陷的概念二、出生缺陷的類型三、出生缺陷的發(fā)生原因四、我國出生缺陷的發(fā)生水平五、出生缺陷的危害第二節(jié) 出生缺陷干預(yù)一、實施出生缺陷干預(yù)的意義二、出生缺陷干預(yù)的基本策略三、實施出生缺陷干預(yù)工程的方法實驗部分實驗一 人類非顯帶染色體核型分析實驗二 人類遺傳病與系譜分析實驗三 人類皮紋分析

章節(jié)摘錄

　　優(yōu)生學(xué)傳人我國在20世紀20年代，其早期代表人物是著名優(yōu)生學(xué)家潘光旦先生。他于1925-1926年赴美國冷泉港攻讀優(yōu)生學(xué)，回國后致力于中國的優(yōu)生學(xué)研究，著作頗豐，如《優(yōu)生概論》《優(yōu)生原理》《優(yōu)生與民族》《優(yōu)生與宗教》等。在他的影響和倡導(dǎo)下，許多高等院校開設(shè)了優(yōu)生學(xué)課程，對當(dāng)時中國優(yōu)生工作的開展起到了很大的推動作用。20世紀50年代后，由于受前蘇聯(lián)的影響，對遺傳學(xué)和優(yōu)生學(xué)作為偽科學(xué)加以全盤否定，被視為禁區(qū)。黨的十一屆三中全會以來，我國的優(yōu)生工作開始走上正軌。1979年，在第一次全國人類和醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)學(xué)術(shù)論文報告會上，吳曼教授第1次提出應(yīng)重視優(yōu)生學(xué)研究，并作了“關(guān)于優(yōu)生學(xué)”的專題報告，旋即在限制人口的需要和醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)廣泛開展的背景下引起公眾和有關(guān)方面的重視。1984年召開了第一屆“全國優(yōu)生科學(xué)討論會”，并制定了優(yōu)生規(guī)范。1986年衛(wèi)生部頒布了“婚前保健工作常規(guī)”。1988年成立了“中國優(yōu)生學(xué)會”，1989年又成立了“中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會”，1992年“中國優(yōu)生學(xué)會”正式命名為“中國優(yōu)生科學(xué)協(xié)會”。1994年國家制定了《中華人民共和國母嬰保健法》，為優(yōu)生工作的開展提供了法律保障?！　∪?、現(xiàn)代優(yōu)生學(xué)的研究范圍　　現(xiàn)代優(yōu)生學(xué)的研究范圍，已不限于只在遺傳學(xué)上考慮下一代的生物素質(zhì)，而且還要防止各種非遺傳性的先天疾病，以及產(chǎn)科損傷、新生兒疾病，以保證下一代的人口素質(zhì)。優(yōu)生學(xué)是一門綜合多學(xué)科的發(fā)展中的科學(xué)，目前可劃分為基礎(chǔ)優(yōu)生學(xué)、社會優(yōu)生學(xué)、臨床優(yōu)生學(xué)和環(huán)境優(yōu)生學(xué)4大部分?！　?.基礎(chǔ)優(yōu)生學(xué)主要從生物科學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)方面從事優(yōu)生理論和技術(shù)的基礎(chǔ)研究，探索導(dǎo)致出生缺陷的遺傳因素、發(fā)生機制、檢測手段和防治方法等?！　?.社會優(yōu)生學(xué)主要從社會科學(xué)的角度，把優(yōu)生作為一項社會運動，進而研究人類實現(xiàn)優(yōu)生的社會措施。其內(nèi)容包括推動優(yōu)生立法、貫徹優(yōu)生政策、開展優(yōu)生運動等?！　?.臨床優(yōu)生學(xué)是對優(yōu)生有關(guān)的各種醫(yī)療措施的研究。包括婚前檢查、圍生期保健、優(yōu)生咨詢、產(chǎn)前診斷、分娩監(jiān)護、絕育術(shù)、選擇性流產(chǎn)、產(chǎn)傷疾病的預(yù)防與治療等，防止出生缺陷兒，提高出生人口素質(zhì)?！　?.環(huán)境優(yōu)生學(xué)主要研究環(huán)境與優(yōu)生的關(guān)系，包括環(huán)境污染對生殖細胞和胚胎發(fā)育的影響、勞動環(huán)境條件與優(yōu)生的關(guān)系等，以及如何采取措施消除有害物質(zhì)對母體、胎兒及人類生殖健康的影響?！　?yōu)生學(xué)有兩個任務(wù)，一是降低不良遺傳素質(zhì)，二是增加優(yōu)良遺傳素質(zhì)。根據(jù)優(yōu)生學(xué)的研究任務(wù)可分為正優(yōu)生學(xué)和負優(yōu)生學(xué)?！　?.正優(yōu)生學(xué)又稱演進性優(yōu)生學(xué)，主要研究如何增加群體中有利表型的基因頻率，促進鋅力和智力優(yōu)秀的個體繁衍。除某些國家已在優(yōu)生法中規(guī)定鼓勵在體格和智力上優(yōu)秀的個體生育更多的后代外，主要是使用一些優(yōu)生工程，包括人工授精、試管嬰兒、克隆化生殖等?！　。?）人工授精：指將男性的精液用人工注射的方法注入女性生殖道內(nèi)，達到受精的目的.目前主要用于男性不育癥，同時也用于男性患有顯性遺傳病者及夫婦同為隱性遺傳病攜帶者以及Rh血型不合者的家庭獲得健康的孩子，以減少遺傳病的發(fā)生，增加有利表型的基因羽率。目前隨著技術(shù)水平的提高，還可以對精子進行優(yōu)選，使后代的遺傳素質(zhì)更好，這使人工括精在優(yōu)生領(lǐng)域?qū)l(fā)揮重要作用。　　……

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