安徒生童話

前言

　　語文課程的教授與學習，離不開各類文學作品的閱讀與鑒賞。這套“大語文叢書”，便是配合中小學語文課程的教與學，專門編選和出版的大型課外閱讀作品的系列讀本。　　“語文”一詞的含義，《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋為“‘語言和文字’，也指‘語言和文學的簡稱’?！薄缎氯A詞典》另有“語言和文章”的解說。從人們的實際運用來看，把“語文”理解為“語言與文學”的看法更為普遍，因為早期的“文學”與“文章”的界限模糊，“語言與文章”的說法也完全成立。從這個意義上來理解“語文”，它應該屬于人文社會科學領域，或者說是它的初期階段；它既是人們相互交流思想的必要工具，又是人類記錄和積累文化知識的重要方式?！　　罢Z文”的概念雖然是近代以來才有的，但“語文”的淵源與歷史卻可追溯到人類產(chǎn)生口頭語言和出現(xiàn)文字表達之時。經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展與演變，“語文”——“語言與文學（文章）”，已經(jīng)形成了豐厚的文化積累與輝煌的文明傳承。其中的代表性成果，便是古今中外的名人名篇、名家名作。它們在精到而優(yōu)美的語言文字之中，凝結(jié)了人們在不同時期的人生感悟、時代情緒與審美精神，并作為文明的載體和文化的傳統(tǒng)，滋養(yǎng)和哺育了一代又一代的人們。這些經(jīng)過歷史的積淀與檢驗而成為寶貴文化財富的語文經(jīng)典，是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的知識源泉?！　〗逃吭?001年與2003年，先后頒布了《全日制義務教育語文課程標準》和《普通高中語文課程標準》（即“語文新課標”）。這一“語文新課標”提出的總目標要求是“認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，關(guān)心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化營養(yǎng)”。在此基礎上，規(guī)定了不同階段學生的課外閱讀量，這樣一個高屋建瓴的指導性的意見，對于切實保證中小學語文教學的質(zhì)量，全面提高中小學語文學習的水平，無疑是及時的和重要的?！　￡P(guān)于閱讀書籍對于人們的成長與成才是如何的重要，許多先賢大德都有精深透辟和精警啟人的論說。如英國的著名戲劇家莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀?！倍韲骷腋郀柣f過：“讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際是人的心靈與上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程?！蔽覈闹膶W家魯迅也指出：“愛讀書的青年，大可以看看本份以外的書，即課外的書……比如學理科的，偏看看文學書；學文學的，偏看看科學書。看看別人在那里研究的究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人，別事，可以有更深的了解?！彼?，讀書不只是簡單的知識累進，單純的范文借鑒，更不是一種實用性的消閑與娛樂，它在本質(zhì)上是一種心靈的碰撞、心智的徜徉、心性的滋養(yǎng)。經(jīng)常性地閱讀好的作品，能夠積累文學知識，增進藝術(shù)感覺，豐富文化素養(yǎng)，掌握語言規(guī)律，進而充實精神世界，提高語文方面的綜合能力，當然也包括欣賞作品和寫好作文的實際能力?！　「鶕?jù)“語文新課標”的中小學生的課外閱讀要“培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量；要少做題，多讀書，讀好書，讀整《安徒生童話》”的要求，我們這套“大語文叢書”，既注意了所選作品在體裁、樣式上的多樣性，如中外文學名著中的小說、散文、詩歌、戲劇精品、童話、寓言、故事、神話、科普科幻等方面的中外名作；還注意在各類體裁作品的遴選中，選收那些既有代表性，又適合學生課外閱讀的作品，以使“大語文叢書”對于不同年級、不同興趣、不同需求的學生，都有切合其需要和適合其閱讀的作品，從而做到豐富多樣，各取所需。特別要指出的是，叢書的選與編，充分考慮了面向中小學生的閱讀水平、循序漸進地提高語文能力、應對語文考試等實際性的需要。可以說，整體上的豐富性與具體上的實用性的較好結(jié)合，是我們這套叢書有別于同類叢書的一個鮮明特征。　　為使這套叢書在配合語文學習和應對語文考試上更具有針對性和實用性，也為了擴展學生的知識面，提高學生的思考能力，本套叢書根據(jù)不同的類別，在提供原作原貌的基礎之上，分別增加了以下一些內(nèi)容：　　1.導讀：包括作品寫作背景、內(nèi)容提要、思想內(nèi)涵、閱讀要點等；　　2.知識鏈接：包括作者介紹、作者的生平與成就、作品的地位與影響等；　　3.譯文：將古文譯成現(xiàn)代漢語，以直譯為主，力求做到“信、達、雅”；　　4.注釋：將原著或古文的正文中出現(xiàn)的疑難詞句、問題等，予以解釋性說明，以掃除閱讀上的障礙；　　5.名師點評：由知名語文教師總結(jié)每篇文章的主要特色并作簡要評論；　　6.經(jīng)典記憶：以節(jié)選的方式推薦優(yōu)美的語言、警句；　　7.閱讀延伸：就作者的歷史資料、奇聞軼事及相關(guān)人物、事件等，作提示性的介紹；　　8.問題與思考：對文章中的精彩觀點與描寫等內(nèi)容，或提出鑒賞性的意見，或提出思考性的問題，以使學生更深地領會文章，并把握其精髓?！　∠Ｍㄟ^我們的這些良苦用心與編選努力，能使這套“大語文叢書”給中小學生的語文課外閱讀提供既豐富又實用的精神食糧，陪伴中小學生們有益而快樂的閱讀，為推動中小學的語文學習，促進中小學生們的健康成長，略盡我們的一份綿薄之力。

內(nèi)容概要

安徒生的童話創(chuàng)作可分早、中、晚三個時期。
早期童話多充滿綺麗的幻想、樂觀的精神，體現(xiàn)現(xiàn)實主義和浪漫主義相結(jié)合的特點。代表作有《火絨盒》、《小伊達的花》、《拇指姑娘》、《海的女兒》、《野天鵝》、《丑小鴨》等。
中期童話，幻想成分減弱，現(xiàn)實成分相對增強。在鞭撻丑惡、歌頌善良中，表現(xiàn)了對美好生活的執(zhí)著追求，也流露了缺乏信心的憂郁情緒。代表作有《賣火柴的小女孩》、《雪女王》、《影子》等。
晚期童話比中期更加面對現(xiàn)實，著力描寫底層民眾的悲苦命運，揭露社會生活的陰冷、黑暗和人間的不平。作品基調(diào)低沉。代表作有《在柳樹下》、《她真是一個窩囊廢》、《單身漢的睡帽》等。
安徒生的童話大致可以分成七個系列： 有魔幻成分的故事，如《影子》等； 以動物為主角的故事，如《丑小鴨》等；
以樹木花草為主角的故事，如《小伊達的花》等； 以無生命物體擬人化作主角的故事，如《堅定的錫兵》等；
在奇異世界里的現(xiàn)實故事，如《夜鶯》等； 以作者為主角的故事，如《在柳樹下》等。

書籍目錄

導讀
知識鏈接
火絨盒
豌豆上的公主
海的女兒
皇帝的新裝
丑小鴨
賣火柴的小女孩
小伊達的花
拇指姑娘
淘氣的小男孩
在柳樹下
她真是一個窩囊廢
堅定的錫兵
野天鵝
夜鶯
雪女王
影子
單身漢的睡帽
沼澤王的女兒
老爺爺做事總是對的
普賽克
名家評論
閱讀延伸
作者年表

章節(jié)摘錄

　　在遙遠的大海上，那里海水蔚藍得像最美麗的矢車菊，清澈得像最純潔的水晶。那里的海水非常深，深得不管多么長的錨鏈都夠不著海底。要用許多許多座教堂尖塔一座疊著一座才能從海底一直疊到露出水面。那里居住著大海一族的君主和臣民。　　千萬不要以為大海的海底只是空蕩蕩的一片黃沙。不，才不是哪！海底下生長著各色各樣的最奇異的花草樹木，它們的莖干和葉子都是那么纖細和柔軟，哪怕海水稍微有點動靜，它們就會晃動搖曳，好像是活的一樣。各色各樣的魚兒不管是大的還是小的，都在枝葉莖干之間游來游去，就像鳥兒在天空中飛翔一樣。在海底最深的地方聳立著大海之王的宮殿。那座王宮的墻是用珊瑚砌成的。窄長而尖頂?shù)母绲率酱皯羯锨吨蠲鲀舻溺辍Ｎ蓓斏箱仢M了一只只帶殼的扇貝，它們隨著海水的流動而一開一合，那真是美不勝收的奇觀異景，因為每只扇貝的貝殼里都含著一顆光華四射的珍珠。王后的王冠上只要點綴上哪怕是一顆這樣的珍珠，就會價值連城了?！　〈蠛Ｖ跏莻€鰥夫，喪妻已經(jīng)許多年了，他的年邁的母親為他操持著家務。她是個非常聰明能干的老婦人，很為自己天皇貴胄的出身而驕傲，所以她在尾巴上嵌了十二只牡蠣，而別的貴婦人只可以嵌六只。不過，她的確值得受到尊重贊美，尤其是她對大海的小公主們的無微不至的疼愛。那些小公主們也就是她的孫女們，一共有六個，個個長得非常美麗。而最小的那一個又是六個公主當中最美貌的。她的肌膚光潔嬌嫩得像是玫瑰花瓣，她的眼睛藍得像最深的海水?？墒撬蛣e的公主一樣沒有雙腿，她的下半截身子是一條魚尾巴。　　這六位小公主整天都在王宮里玩耍，在鮮花從墻壁長出來的寬敞的廳堂里做游戲。高大的琥珀窗戶都開得大大的，魚兒可以隨意游進游出，就像我們打開了窗戶燕子可以飛進來一樣。魚兒常常會游到公主們的身邊吃她們手里的東西。還讓她們拍拍自己?！　⊥鯇m外面是一座大花園，里面長滿了火紅色和湛藍色的樹木，樹上的果實像黃金那樣燦燦發(fā)光，而花朵卻在枝頭上的樹葉之間搖曳不定，像是熊熊的火焰在燃燒。地上是最細潔的沙子，不過是藍色的，就像閃爍的磷火一樣。原來海底竟是那樣一個流光溢彩的世界，所有一切都蒙上了一層炫目的藍色，使人誤以為自己不是站在海底上而是站在高空之中，可以朝上仰望也可以朝下俯視蔚藍的天空。在風和日麗的日子里，在海底里也可以見得到太陽，它像是一朵紫顏色的鮮花。花萼里發(fā)出來的光芒照射到四面八方。　　每一個公主在花園里都有自己的一小塊地，可以在上面耕耘種植自己想要種的東西。有一個公主把她的花壇布置成了鯨魚形狀，另一個把自己的花壇布置成一個小美人魚?？墒亲钅贻p的那個卻把她的花壇布置成了圓形，就像是個太陽，圓圈里面種的全是清一色的像太陽的耀眼光芒一樣的火紅色的鮮花。她是一個很古怪的孩子，很文靜又很愛沉思。她的姐姐們紛紛從遇難沉沒的船上拿來許多花里胡哨的珍奇玩物，并且把這些美麗的東西到處給人看以示炫耀。而她卻一門心思只關(guān)心自己的太陽花壇里的那些紅得像玫瑰的鮮花。她只拿了一個美麗的大理石雕像，是用潔白的大理石雕刻出來的一個漂亮的男孩。這也是從遇難的沉船里失落到海底的。她在雕像旁邊種了一株玫瑰紅的垂柳。垂柳長得很茂盛，不久之后鮮嫩的枝葉蓋過了雕像，又垂落在湛藍色的沙底上，紫色的柳影婆娑，同搖曳的柳枝相映成趣?？雌饋砭拖窳鴺涞臉涔诤蜆涓诨ハ嘧分疰覒颍谙嗷ビH吻?！　∵@個小公主的最大樂趣是聽老祖母講大海上面的那個人類世界的事情。老祖母把自己知道的一切全都講給她聽，什么船只啦、城市啦、人啦、牲畜啦等等。她特別聽得津津有味的是陸地上的花朵會散發(fā)出芳香，而海底的花卻什么香味也沒有；陸地上的樹林里樹木是綠顏色的，樹林里還有會嘰嘰喳喳唱歌的“魚兒”，而且它們唱得非常動聽。老祖母說的那些在林間穿來穿去的“魚兒”其實就是小鳥，不過不這樣說小公主就會聽不懂，因為她們從來沒有看見過小鳥。　　“等你到了十五歲，”老祖母說道，“你就可以游上海面，在月光底下坐在礁石上，看看那些從你身邊駛過的大船。你還可以眺望得到森林和城市。”　　到了第二年又會有另一個滿十五歲。可是其余的還要等待，是呀，她們一個比一個小一歲，她們當中最小的那個還要等整整五年才能夠從海底下游到水面上來，看看我們在陸地上是怎樣生活的。不過，她們每一個都答應，要把第一次上去所見到的，還有她們覺得是最美的景致講給姐妹們聽，因為她們想知道的東西實在太多了，她們的祖母講得再多也沒法讓她們聽得夠?！　≡谶@幾個姐妹中，誰也不像那個最小的妹妹那樣充滿了渴望，因為正是她需要等待的時間最長，而且她又是那樣的文靜和那樣的喜歡沉思。有多少個夜晚她站在敞開的窗口前，透過藍色的海水仰望著海面，她看到了魚兒在海面上拍打著魚鰭和魚尾在游弋。她可以看得見月亮和星星，它們散發(fā)著光芒，可是隔著海水光芒顯得那么蒼白無力。也是因為隔著海水，月亮和星星看起來要比我們的眼睛所見到的大得多。有時候，一團烏云從月亮和星星底下飄過，遮住了整個天空，她知道那準是有條鯨魚，再不然就是一艘載了人的大船從她頭頂上經(jīng)過。船上的乘客決不會想到在他們船底下的深海里，有一條小美人魚正朝著他們的船底伸出雪白的雙手?！　∽畲蟮慕憬憬K于滿十五歲了，可以游到水面上去啦！　　她回來之后，有成百上千件新鮮事兒要講，可是她說那最美的景致是在月光底下，躺在貼近平靜的海面的淺沙灘上，極目遠眺可以依稀瞅見附近一座大城市，在那座城市里燈火通明，就像天空中閃爍的繁星。她聽到了音樂聲，還有車轔轔、馬蕭蕭，熙攘喧鬧的嘈雜聲音。她看見了許多教堂鐘樓的塔尖，也聽到了教堂鐘樓里傳出來的悠揚的鐘聲。正因為她不能再靠近些了，所以她就更向往那里了?！　∨?，那個最小的妹妹聽得那么起勁，生怕漏掉一星半點。到了晚上，她站在敞開的窗口前透過暗藍的海水抬頭朝上看，她向往著那座大城市，那里的喧鬧嘈雜聲。她好像聽見有教堂的鐘聲縈繞在她的耳際?！　〉诙甓愕玫皆试S游到海面上去，想游到哪兒就上哪兒去。她冒出海面的時候，正好趕上太陽即將沉沒的那一刻，她覺得那種落日熔金的景象真是最美麗不過了。整個天空云蒸霞蔚，夕陽的余暉發(fā)出金燦燦的光芒，那滿天的晚霞玫瑰色和紫色交相輝映，美得叫她無法形容。那些美麗的云朵從她頭上飄浮而去，大群的野天鵝卻比云朵飛得還要快，恍若雪白的輕紗飄拂過落日夕照的大海。她也朝向落日游過去，可是太陽卻一下子沉沒在海濤之中，云朵和大海的旖旎的玫瑰色也倏然消失了?！　∮诌^了一年該輪到第三個姐姐了。她是她們當中膽子最大的一個。她一直游進了一條和大海相通的大河。她在河岸上看到青翠碧綠的山坡上，滿山遍野長著葡萄。枝葉繁盛的綠樹掩映著宮殿和莊園。她聽見了小鳥在婉轉(zhuǎn)啼鳴，太陽光是那樣的強烈，她不得不過一會兒就潛到海水底下，讓自己灼熱的臉蛋涼快涼快。在一個小小的河灣里，她遇見了一大群小孩子，他們都光著身子在水里玩耍。她也很想湊過去同他們一起玩，可是他們卻嚇得高聲尖叫拼命奔跑，全都逃走了。隨即有一只黑顏色的畜生跑了過來，那是一條小黑狗，她從來不曾見過的。那條狗朝著她咆哮狂吠，一副兇相，嚇得她趕緊一扭身逃到了大海里。但她再也忘不了那些枝葉茂盛的綠樹，那些青翠碧綠的山坡，還有那些在水里玩耍的可愛的孩子們，只可惜他們都沒有長上尾巴。

編輯推薦

　　安徒生童話真正達到了“同時適合六歲與六十歲人閱讀”的境界。他的創(chuàng)作首次將“童話”從幼稚粗糙的民間傳說故事發(fā)展成為優(yōu)美的、飽含作者內(nèi)心情感的文學童話，為后世作家的創(chuàng)作樹立了典范?！　”緯x了安徒生156篇童話故事中的一部分，希望讀者朋友們能夠從中汲取更多有益的營養(yǎng)，更多地提高自己的思想水平和思維水平。

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