數(shù)學作業(yè)的設(shè)計與評價

內(nèi)容概要

　　《數(shù)學作業(yè)的設(shè)計與評價》的讀者對象為中小學教師和普通教育研究人員。　數(shù)學作業(yè)的設(shè)計與評價是數(shù)學教學的重要組成部分。《數(shù)學作業(yè)的設(shè)計與評價》從我國中小學數(shù)學作業(yè)的現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合案例，對數(shù)學作業(yè)的各個環(huán)節(jié)進行了分析。具體包括設(shè)計、布置、批改、管理、講評五部分，都是具有很強的教師個性實踐特征的內(nèi)容。

書籍目錄

第一章　數(shù)學作業(yè)概論第一節(jié)　數(shù)學作業(yè)的現(xiàn)狀分析一、數(shù)學作業(yè)的案例呈現(xiàn)二、數(shù)學作業(yè)的現(xiàn)狀描述第二節(jié)　數(shù)學作業(yè)的意義一、對數(shù)學作業(yè)的認識二、數(shù)學作業(yè)的內(nèi)容要求三、數(shù)學作業(yè)的功能第三節(jié)　數(shù)學作業(yè)的類型一、不同分類的作業(yè)二、對作業(yè)分類的意義本章小結(jié)問題討論第二章　數(shù)學作業(yè)的設(shè)計第一節(jié)　數(shù)學作業(yè)設(shè)計的意義一、數(shù)學課程改革深化的需要二、達成具體的學習目標的需要三、達成階段性學習目標的需要第二節(jié)　數(shù)學作業(yè)設(shè)計的基本原則一、關(guān)于數(shù)學作業(yè)設(shè)計原則的有關(guān)論述二、與學習內(nèi)容相一致的原則三、與學習水平相一致的原則第三節(jié)　不同類型的作業(yè)設(shè)計一、不同課型的作業(yè)設(shè)計二、不同訓練要求的作業(yè)設(shè)計本章小結(jié)問題討論第三章　數(shù)學作業(yè)的批改第一節(jié)　布置數(shù)學作業(yè)的基本要求一、布置作業(yè)要“準備充分”二、布置作業(yè)要“時機恰當”三、布置作業(yè)要“堅持原則”第二節(jié)　數(shù)學作業(yè)批改的意義和原則一、數(shù)學作業(yè)批改的意義二、作業(yè)有效批改的原則第三節(jié)　數(shù)學作業(yè)批改的方法一、數(shù)學作業(yè)批改的現(xiàn)狀二、有效的數(shù)學作業(yè)批改方法三、數(shù)學作業(yè)批改方法運用的原則第四節(jié)　數(shù)學作業(yè)的管理一、學校層面的數(shù)學作業(yè)管理二、教師層面的數(shù)學作業(yè)管理三、學生層面的數(shù)學作業(yè)管理本章小結(jié)問題討論第四章　數(shù)學作業(yè)的講評第一節(jié)　數(shù)學作業(yè)講評的基本原則一、數(shù)學作業(yè)講評的意義二、數(shù)學作業(yè)講評的基本原則第二節(jié)　數(shù)學作業(yè)講評的內(nèi)容與要求一、數(shù)學作業(yè)講評的內(nèi)容二、數(shù)學作業(yè)講評的要求第三節(jié)　數(shù)學作業(yè)講評的方法一、教師講解為主的講評二、學生交流為主的講評三、師生互動的講評本章小結(jié)問題討論主要參考文獻

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