民族語言與語言學(xué)引論

內(nèi)容概要

自20世紀(jì)50年代以來，國內(nèi)以“語言學(xué)概論”的名義出版的論著就不下幾十種，它們的內(nèi)容或詳或略，或深或淺，或?qū)捇蛘?，都在不同的時期、不同的領(lǐng)域起到了相應(yīng)的作用。本書是作者多年從事漢語和少數(shù)民族語言教學(xué)研究的一部分心得，把這些心得記錄下來，以便能夠幫助有志于從事語言學(xué)專業(yè)的青年學(xué)者鍛煉基本功。本書從漢語和少數(shù)民族語言的實際出發(fā)，將比較典型的語料與最基本的理論方法結(jié)合，希望使初學(xué)者能夠用最經(jīng)濟(jì)的時間，通過最愉快的方式，達(dá)到掌握最必需的基本知識和基本技能的目的。    本書設(shè)置了20個專題，涵蓋了語音學(xué)、詞匯學(xué)、語法學(xué)的基本內(nèi)容。作為一個初學(xué)者，能夠掌握這些內(nèi)容就算進(jìn)入語言學(xué)的大門了?，F(xiàn)在各個專業(yè)的學(xué)生要學(xué)習(xí)的東西太多，課程的安排不得不精打細(xì)算。各個專題的教學(xué)時間要靈活掌握，根據(jù)教學(xué)對象的實際情況，該詳?shù)脑敚撀缘穆?。以每周授課3個學(xué)時計算，包括講課、考試和練習(xí)在內(nèi)，總共48個課時應(yīng)當(dāng)可以完成這門課的教學(xué)任務(wù)。    本書的作者有老年人、中年人和青年人，自愿結(jié)合，共同努力，對準(zhǔn)一個目標(biāo)，就是傳遞好語言學(xué)教學(xué)的接力棒，如此而已，別無奢望。承蒙中央民族大學(xué)“211”工程辦公室及少數(shù)民族語言文學(xué)學(xué)院誠摯相扶，本書得以順利問世，深感欣慰。

書籍目錄

第一章  民族的形成與民族語言的產(chǎn)生  第一節(jié)　人類的出現(xiàn)與人類語言的產(chǎn)生  　一、地球上生物的出現(xiàn)  　二、民族社會與民族語言共生　第二節(jié)　人類社會的特殊交際工具  　一、人類的交際工具與非人類的交際工具  　二、人類語言的符號性  　三、語言符號的任意性與規(guī)定性  　四、語言符號的可轉(zhuǎn)換性  　五、“本族語言”與“第一語言”  第三節(jié)　中國民族語言文字的研究    一、早期的中國民族語言文字研究    二、現(xiàn)代的中國民族語言文字研究第二章　民族語言的記錄與音標(biāo)字符  第一節(jié)  國際音標(biāo)的創(chuàng)制與應(yīng)用    一、適合于統(tǒng)一記錄人類各民族語言的音標(biāo)    二、國際語音協(xié)會近期公布的音標(biāo)表　第二節(jié)　通用字符的編碼    一、通用(Unicode)編碼的由來    二、通用編碼字符在操作系統(tǒng)中的轉(zhuǎn)換    三、國際音標(biāo)通用編碼    四、中國語言常用音標(biāo)字符編碼簡表  第三節(jié)　國際音標(biāo)字符鍵盤輸入法    一、程序安裝    二、2005年新頒國際音標(biāo)鍵盤布局第三章　發(fā)音器官與發(fā)音作用　第一節(jié)　發(fā)音器官的構(gòu)造    一、人類發(fā)音器官的相同構(gòu)造與不同的發(fā)音習(xí)慣    二、發(fā)音器官的總系統(tǒng)　第二節(jié)　發(fā)音器官的分工  　一、發(fā)音動力器官的作用  　二、發(fā)音成聲器官的作用  　三、發(fā)音加工器官的作用第四章　輔音的構(gòu)成與輔音的分類　第一節(jié)　輔音的發(fā)音  　一、輔音的成音過程  　二、感覺器官對輔音的反應(yīng)　第二節(jié)　輔音成音的條件　  一、輔音的發(fā)音部位  　二、輔音的發(fā)音方法　第三節(jié)　單純輔音和復(fù)合輔音  　一、單純輔音單位  　二、復(fù)合輔音單位　第四節(jié)　輔音的分類    一、雙唇輔音    二、唇齒輔音    三、齒間輔音    四、舌尖前輔音    五、舌尖中輔音    六、舌尖后輔音    七、混合舌葉輔音    八、舌面前輔音    九、舌面中輔音    十、舌面后(舌根)輔音    十一、小舌輔音    十二、喉壁輔音　……第五章　元音的構(gòu)成與元音的分類第六章　音位的性質(zhì)與音位的歸納第七章　音位上加成素與語音韻律第八章　音節(jié)的結(jié)構(gòu)與音節(jié)的形式第九章　語音變化現(xiàn)象與語音變化方式第十章　言語備用單位與運用單位第十一章　基本詞匯與一般詞匯第十二章　詞的自然分類與功能分類第十三章　同義詞、反義詞與同音詞第十四章　詞的形式與詞的內(nèi)容第十五章　語法意義與語法形式第十六章　詞的結(jié)構(gòu)與詞組的結(jié)構(gòu)第十七章　句法分析的原則與方法第十八章　單句的成分與單句的結(jié)構(gòu)第十九章　復(fù)句的構(gòu)成與復(fù)句的類型第二十章　少數(shù)民族的語言與文字重點參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一節(jié)國際音標(biāo)的創(chuàng)制與應(yīng)用　　一、適合于統(tǒng)一記錄人類各民族語言的音標(biāo)　?。ㄒ唬┈F(xiàn)成的各種文字都難以完成精確記音的任務(wù)　　世界上有一部分民族有自己的語言，也有與本民族語言相匹配的文字，包括傳統(tǒng)的文字和新創(chuàng)的文字。一部分民族雖然有自己的語言，但是沒有與本民族語言相匹配的文字。問題是：有文字的語言其文字記錄語言的效果如何？沒有文字的語言又如何記錄為好？現(xiàn)有的各種文字，基本上分為兩類，即表音文字和表意文字。表音文字又分為兩種，一種是音素文字，另一種是音節(jié)文字。采用音素文字的初衷是用一個符號代表一個音素。文字一旦制定，就有很強(qiáng)的穩(wěn)定性。但是語言是發(fā)展變化的，到一定的時候，其中經(jīng)過發(fā)展變化的語音就會跟文字原來所代表的發(fā)音產(chǎn)生距離，古代本是表音的文字也就不能完全精確記錄現(xiàn)代的語音了。至于表意的文字，本來就不表音，當(dāng)然是無法拿它們來記音的。　?。ǘ]有文字的語言不能拿現(xiàn)成的文字來記音　　世界上有很多語言沒有文字。這些語言都有自己的語音系統(tǒng)，如果拿現(xiàn)成的文字去記錄它們的語音，肯定是記不準(zhǔn)確的。道理很簡單，因為現(xiàn)成的文字本來就不是為這些語言設(shè)計的?，F(xiàn)成的各種文字所用的符號加在一起，也是很有限的。即使是同一種體系的字母，在不同語言的文字之中的讀音也是不相同的。如果拿這些文字去記錄沒有文字的語言，其中的麻煩、混亂就可想而知了。

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