動(dòng)畫速寫

前言

有人說(shuō)，只有上帝和動(dòng)畫師能創(chuàng)造生命！我相信。這也是動(dòng)畫為何能讓那么多的人深深為之著迷的原因吧。米爾特說(shuō)過(guò)：“我們的動(dòng)畫與別人不同之處在于它是可信的。我們的物體有體有形，人物有血有肉，我們的幻想具有真實(shí)感?！瘎?dòng)畫是一門藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合于一體的學(xué)科，它涉及文學(xué)、電影、美術(shù)、音樂(lè)、傳播等多個(gè)學(xué)科門類。但動(dòng)畫作為當(dāng)代文化的一種特殊的語(yǔ)言形式，其無(wú)與倫比的張力使它不僅僅局限在學(xué)科里。不僅僅只是一種藝術(shù)形式。更多時(shí)候“動(dòng)畫’是一個(gè)產(chǎn)業(yè)，一個(gè)影響著我們生活的龐大而復(fù)雜的產(chǎn)業(yè)。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)可以說(shuō)是我國(guó)近幾年來(lái)發(fā)展最快而又發(fā)展最不滿意的產(chǎn)業(yè)，其中對(duì)人才的需求也是最為迫切的。對(duì)于高等院校來(lái)說(shuō)，一個(gè)新興的專業(yè)成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程，有動(dòng)漫經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)老師和優(yōu)質(zhì)教材的結(jié)合尤為重要。我是一個(gè)在動(dòng)畫企業(yè)一線工作多年的職業(yè)動(dòng)畫人，現(xiàn)轉(zhuǎn)入高校從事動(dòng)畫教學(xué)，更深切地感受到了好教材對(duì)于培養(yǎng)人才的重要性?；叵胛以趧?dòng)畫企業(yè)做藝術(shù)總監(jiān)時(shí)，常感嘆，招聘來(lái)的人才往往并不會(huì)制作動(dòng)畫，還得重新進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)0；在高校當(dāng)動(dòng)畫系主任時(shí)，又覺(jué)得有專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的老師不易得，實(shí)用的好教材更難得。因此，一直期盼有一套我們國(guó)家自己編寫的理論與實(shí)踐結(jié)合較好的動(dòng)畫教材。還記得2007年的夏天，若梅女士帶著叢書的責(zé)編李由先生來(lái)訪，他們當(dāng)時(shí)已為此叢書付出了兩年印心血，并得到了中國(guó)電影藝術(shù)家協(xié)會(huì)卡通藝術(shù)委員會(huì)等權(quán)威機(jī)構(gòu)及該委員會(huì)秘書長(zhǎng)毛勇先生等著名人士的大力支持和幫助。大家對(duì)待編寫教材的認(rèn)真態(tài)度和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了我，使我這個(gè)一直不太熱衷于擺弄文字的職業(yè)動(dòng)畫人也有了一種使命感。在后來(lái)幾年中，我和若梅女士等一起承擔(dān)了大部分教材的組稿與協(xié)調(diào)工作，我們團(tuán)結(jié)了一批來(lái)自全國(guó)各地高校從事多年動(dòng)漫與數(shù)字媒體教育的專家、不同區(qū)域的國(guó)家動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)基地的行業(yè)專家和著名企業(yè)的一線職業(yè)動(dòng)畫人，他們不少是在業(yè)內(nèi)享譽(yù)不俗的教育家和動(dòng)畫專家。大家以最大的熱忱參與叢書的編寫，不厭其煩地共同研討、論證，拋開(kāi)了學(xué)術(shù)上的紛爭(zhēng).拋開(kāi)了學(xué)派的門第，以謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的態(tài)度完成了叢書的編寫。本套叢書是我國(guó)動(dòng)漫與數(shù)字媒體設(shè)計(jì)教育界與產(chǎn)業(yè)界合作的成果，叢書的出版旨在為快速有效地培養(yǎng)動(dòng)漫與數(shù)字媒體專業(yè)的應(yīng)用型人才提供合適的教材。在編寫中體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：所有教材的編寫者均為高等院校動(dòng)漫與數(shù)字媒體專業(yè)的雙師型教師或產(chǎn)業(yè)界的精英人士，他們有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)；教材內(nèi)容全、知識(shí)新，能滿足課程教學(xué)的需要和專業(yè)工作要求，體現(xiàn)了行業(yè)最新的知識(shí)與技能，采用了最新的資料、圖片與案例；教材內(nèi)容深入淺出，與企業(yè)工作實(shí)際聯(lián)系緊密，實(shí)用性、指向性強(qiáng)；教材不僅要教會(huì)學(xué)生怎么去做，而且教會(huì)學(xué)生如何去思考；教材提供了延伸的優(yōu)秀推薦書目，內(nèi)容涉及拓展和跨界知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生有目的性地深入閱讀。本叢書既可作為高等院校動(dòng)畫、游戲?qū)I(yè)的教材，也可作為動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)各類培訓(xùn)班的培訓(xùn)教材，還可供數(shù)字娛樂(lè)、動(dòng)漫游戲愛(ài)好者參考。

內(nèi)容概要

　　《動(dòng)畫速寫》從概述、動(dòng)畫速寫的特點(diǎn)、觀察與認(rèn)識(shí)、表現(xiàn)與理解、舞臺(tái)與情感、欣賞與分析六部分進(jìn)行詳盡的講解。通過(guò)上述內(nèi)容，可使學(xué)習(xí)速寫的學(xué)生培養(yǎng)正確的觀察方法和快速、準(zhǔn)確地捕捉對(duì)象的能力，直接地進(jìn)入動(dòng)畫片創(chuàng)作中，減少不必要的重復(fù)?！秳?dòng)畫速寫》輔以大量?jī)?yōu)秀動(dòng)畫速寫案例，并配有課件輔助教學(xué)。

書籍目錄

01 概述1.1 動(dòng)畫概論1.2 關(guān)于造型藝術(shù)1.3 動(dòng)畫的發(fā)展趨勢(shì)02 動(dòng)畫速寫的特點(diǎn)2.1 動(dòng)畫速寫的快速捕捉2.2 動(dòng)畫速寫的概括提煉2.3 動(dòng)畫速寫的商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)2.4 動(dòng)畫速寫的個(gè)性特征03 觀察與認(rèn)識(shí)3.1 觀察3.2 認(rèn)識(shí)04 表現(xiàn)與理解4.1 比例與結(jié)構(gòu)4.2 體塊概念4.3 骨骼肌肉表現(xiàn)4.4 五官的刻畫4.5 補(bǔ)充細(xì)節(jié)05 舞臺(tái)與情感5.1 舞臺(tái)概念5.2 分析情感5.3 動(dòng)漫角色造型實(shí)例06 欣賞與分析后記

章節(jié)摘錄

插圖：

后記

隨著時(shí)代的發(fā)展和新思維的涌現(xiàn)，審美的需求也在發(fā)生著變化。以電子技術(shù)為手段的數(shù)字娛樂(lè)的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)娛樂(lè)的創(chuàng)作和傳播模式，傳統(tǒng)教育也積極地對(duì)數(shù)字娛樂(lè)的發(fā)展持肯定與支持的態(tài)度。伴隨著創(chuàng)新精神的推動(dòng)，處于發(fā)展摸索狀態(tài)的傳統(tǒng)教育對(duì)數(shù)字娛樂(lè)行業(yè)仍作出了自己的探索和貢獻(xiàn)?！队螒蚪巧O(shè)計(jì)》《游戲場(chǎng)景設(shè)計(jì)》《游戲服裝設(shè)計(jì)》《數(shù)字游戲心理學(xué)》《動(dòng)畫速寫》等系列教材是由武漢大學(xué)國(guó)際軟件學(xué)院數(shù)字媒體系牽頭，集合相關(guān)院校、行業(yè)專家、高校骨干梯隊(duì)及年輕教師隊(duì)伍共同編寫而成。在編撰初期，本編寫團(tuán)隊(duì)對(duì)市場(chǎng)相關(guān)教材進(jìn)行——分析，透析現(xiàn)有教材的優(yōu)缺點(diǎn)，并對(duì)將要編寫的教材進(jìn)行特色創(chuàng)新規(guī)劃和建議，力求所編系列教材特點(diǎn)突出、知識(shí)體系完備，并強(qiáng)調(diào)從基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，講述由淺入深。

編輯推薦

《動(dòng)漫與數(shù)字媒體專業(yè)"十二五"規(guī)劃教材?動(dòng)畫速寫(附光盤1張)》：動(dòng)漫與數(shù)字媒體專業(yè)"十二五"規(guī)劃教材是由中國(guó)動(dòng)漫與數(shù)字媒體設(shè)計(jì)教育界與產(chǎn)業(yè)界雙師合作編寫，該系列教材理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)技能，符合教學(xué)客觀規(guī)律，體現(xiàn)了當(dāng)齣動(dòng)漫教育改革的互動(dòng)式、啟發(fā)式、指導(dǎo)式，研究式、合作式等先進(jìn)理念，旨在培養(yǎng)動(dòng)漫與數(shù)字媒體專業(yè)應(yīng)用型人才，教學(xué)的適用性、內(nèi)容的先進(jìn)性、方案的完整性、形式的靈活性是該套教構(gòu)的主要特點(diǎn)。

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