新編應(yīng)用寫作

內(nèi)容概要

本書作者都是長期從事應(yīng)用文寫作教學的教師。在編寫過程中，編者首先注意吸收應(yīng)用寫作研究的最新成果，結(jié)合教學的實踐，力求言簡意賅地從理論上進行探討和闡述。其次，注重例文的選擇。既要符合體例，又要有時代氣息，以利于學習者從中受到啟發(fā)，得到借鑒。再次，精心擬制思考與訓(xùn)練題，題量大、題型多，以便教師選擇使用和學生復(fù)習、鞏固所學知識，從而達到提高應(yīng)用寫作能力的目的。

書籍目錄

第一編  基本理論  第一章  應(yīng)用文概述    第一節(jié)  學習應(yīng)用寫作的意義    第二節(jié)  應(yīng)用寫作的特性    第三節(jié)  應(yīng)用文的作用及學習要求    第四節(jié)  應(yīng)用文的起草、修改和定稿  第二章  應(yīng)用文主題    第一節(jié)  什么是主題    第二節(jié)  主題形成的特點    第三節(jié)  確立主題的原則    第四節(jié)  表現(xiàn)主題的方法  第三章  應(yīng)用文材料    第一節(jié)  材料的含義和作用    第二節(jié)  材料的搜集與整理    第三節(jié)  材料的選擇    第四節(jié)  材料的使用  第四章  應(yīng)用文結(jié)構(gòu)    第一節(jié)  文章結(jié)構(gòu)概述    第二節(jié)  安排結(jié)構(gòu)的原則    第三節(jié)  文章結(jié)構(gòu)的內(nèi)容    第四節(jié)  安排結(jié)構(gòu)的方法  第五章  應(yīng)用文的語言與表達    第一節(jié)  語言的含義和作用    第二節(jié)  應(yīng)用文語言的特點    第三節(jié)  應(yīng)用文語言的要求    第四節(jié)  應(yīng)用文的表達  思考與練習第二編  公文寫作  第一章  公文概述    第一節(jié)  公文的概念與特點    第二節(jié)  公文的作用與分類    第三節(jié)  公文的行文規(guī)則    第四節(jié)  公文的格式  第二章  命令(令)決定公告通告    第一節(jié)  命令(令)    第二節(jié)  決定    第三節(jié)  公告通告  第三章  通知通報議案    第一節(jié)  通知    第二節(jié)  通報    第三節(jié)  議案  第四章  報告請示批復(fù)    第一節(jié)  報告    第二節(jié)  請示    第三節(jié)  批復(fù)  第五章  意見函會議紀要    第一節(jié)  意見    第二節(jié)  函    第三節(jié)  會議紀要  思考與練習第三編  業(yè)務(wù)文書  第一章  計劃與總結(jié)    第一節(jié)  計劃概述    第二節(jié)  計劃的寫作    第三節(jié)  總結(jié)概述    第四節(jié)  總結(jié)的寫作  第二章  調(diào)查報告與簡報    第一節(jié)  調(diào)查報告概述    第二節(jié)  調(diào)查問卷的擬制    第三節(jié)  調(diào)查報告的寫作    第四節(jié)  簡報概述    第五節(jié)  簡報的寫法及要求  第三章  合同    第一節(jié)  合同概述    第二節(jié)  合同的內(nèi)容和寫作    第三節(jié)  合同的種類    第四節(jié)  訂立合同的要求  第四章  講話稿    第一節(jié)  講話稿概述    第二節(jié)  講話稿的一般寫法    第三節(jié)  幾種常用講話稿的寫作  第五章  商品說明書    第一節(jié)  商品說明書概述    第二節(jié)  商品說明書的說明方法    第三節(jié)  商品說明書的結(jié)構(gòu)    第四節(jié)  商品說明書的寫作要求  思考與練習第四編  社交文書  第一章  柬帖與聘書    第一節(jié)  柬帖    第二節(jié)  聘書  第二章  介紹信與推薦信    第一節(jié)  介紹信    第二節(jié)  推薦信  第三章  邀請函與咨詢函    第一節(jié)  邀請函    第二節(jié)  咨詢函  第四章  倡議書與申請書    第一節(jié)  倡議書    第二節(jié)  申請書  第五章  求職信與感謝信    第一節(jié)  求職信    第二節(jié)  感謝信  思考與練習第五編  網(wǎng)絡(luò)寫作  第一章  網(wǎng)絡(luò)寫作概述    第一節(jié)  網(wǎng)絡(luò)寫作的定義及與傳統(tǒng)應(yīng)用寫作的關(guān)系    第二節(jié)  網(wǎng)絡(luò)寫作的類別和特點    第三節(jié)  網(wǎng)絡(luò)寫作的技術(shù)和資源基礎(chǔ)    第四節(jié)  網(wǎng)絡(luò)寫作特性的技術(shù)實現(xiàn)和注意事項    第五節(jié)  學習網(wǎng)絡(luò)寫作的意義和文明原則  第二章  網(wǎng)絡(luò)寫作主要應(yīng)用    第一節(jié)  網(wǎng)絡(luò)寫作的應(yīng)用類別和特點    第二節(jié)  網(wǎng)站內(nèi)容發(fā)布    第三節(jié)  即時通信    第四節(jié)  短信和電子郵件    第五節(jié)  論壇和虛擬社區(qū)    第六節(jié)  博客    第七節(jié)  威客和維基    第八節(jié)  網(wǎng)絡(luò)寫作小結(jié)  思考與練習附錄  畢業(yè)論文的寫作后記  第三版后記

章節(jié)摘錄

　　起草的方法因人而異，因文而異。最通常的方法是先立提綱后行文。提綱立好，思路理順，然后作者應(yīng)該迅速將構(gòu)思成熟的內(nèi)容寫到紙上，最好是一氣呵成，這時候字詞的推敲、語句的斟酌都不需要太講究，甚至把不會寫的字都跳過去，只求將大體意思寫出來，不讓思路中斷。等到草稿完成了，再回過頭來增補內(nèi)容、推敲文句、翻查工具書，完善文稿。個別文章高手可以不立提綱，只打腹稿，然后提筆疾書。對于一般的人來說，這種方法往往效果不佳。　　內(nèi)容較簡單的應(yīng)用文，可以由個人完成起草工作。一些較繁雜、重要的應(yīng)用文往往通過集體討論，由多人共同完成，此時可采取以下兩種方式：　　（1）一人寫，眾人議。先由一位有經(jīng)驗的人按提綱內(nèi)容起草成文，復(fù)印給起草組成員閱讀，然后集體討論，指出不足，由起草人綜合各方意見，再行修改?！　。?）眾人寫，一人合。先由起草組成員按提綱內(nèi)容分頭寫，成稿后交主要執(zhí)筆人統(tǒng)稿。統(tǒng)稿以后，如有需要的話，再由起草組成員閱讀，再提修改意見進行修改，最后成文?！　　墩撜Z》曾提及，鄭國發(fā)表公文，必經(jīng)多人起草、討論、修改和潤色，所謂“為命，裨諶草創(chuàng)之，世敘討論之，行人子羽修飾之，東里子產(chǎn)潤色之”?？梢姡缭诖呵飼r代，官方對應(yīng)用文的寫作已經(jīng)是慎之又慎的了?！　《?、修改　　（一）修改的意義　　修改，這里指從初稿完成到定稿的過程中，對文章的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言等等進行斟酌，去其不當，留其精華，補其不足。這是提高文稿質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)，正所謂“文章不厭百回改”?！　∏拔闹v過，寫作初稿最好是一氣呵成。但是，作者對客觀事物的認識不可能一次就達到正確、完美的境界，往往會矢不中的、言不逮意，所以成文之后就應(yīng)該細加推敲、認真修改。應(yīng)用文與文學創(chuàng)作不同，應(yīng)用文的寫作目的是讓人據(jù)以辦事，如果言不簡、意不明，讓人無法理解，就會貽誤工作，這是不負責任的表現(xiàn)?！　∽髡咄ㄟ^認真細致的修改，不僅能提高文章質(zhì)量，保證辦事效率，還能提高自身的寫作能力。可以說，修改文章的過程，就是提高作者寫作水平的過程。

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