機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)規(guī)范

前言

機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)和機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和綜合機(jī)械設(shè)計(jì)能力的主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。哈爾濱工業(yè)大學(xué)歷來非常重視實(shí)踐性教學(xué)，在機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)和機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)的教學(xué)中進(jìn)行了不懈的探索與建設(shè)，并取得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。為了進(jìn)一步規(guī)范課程設(shè)計(jì)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，特別是對青年教師的教學(xué)能起到示范及指導(dǎo)作用，我們編寫了本書。本書的編寫指導(dǎo)思想是：（1）以宋寶玉主編，高等教育出版社出版的《機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書》和《簡明機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)圖冊》為主要參考，同時(shí)參考其他同類教材，主要以運(yùn)輸機(jī)械的傳動(dòng)裝置設(shè)計(jì)為課程設(shè)計(jì)題目。（2）內(nèi)容要完整齊全，并貫穿于整個(gè)設(shè)計(jì)過程。（3）以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少的青年教師為對象，內(nèi)容盡量詳細(xì)，并盡量采用正誤對照的方法來注釋。書中“規(guī)范”是根據(jù)哈爾濱工業(yè)大學(xué)的教學(xué)要求制訂的，雖然具有普遍性，但因各個(gè)學(xué)校有各自的教學(xué)情況和特點(diǎn)，因此使用時(shí)要結(jié)合各校的具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男拚缯n程設(shè)計(jì)進(jìn)度表，指導(dǎo)教師講課的次數(shù)、時(shí)間和要點(diǎn)，檢查的重點(diǎn)等。同時(shí)，希望在使用本書時(shí)要充分發(fā)揮教師的教學(xué)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不要成為約束，而要使其成為提高設(shè)計(jì)指導(dǎo)水平的提示和輔助參考。全書由宋寶玉主編，參加本書編寫的有宋寶玉、張鋒、王連明。本書由清華大學(xué)吳宗澤教授審閱，他提出了許多寶貴的意見和建議；哈爾濱工業(yè)大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)系的教師也對本書的編寫給予了熱情的幫助和指導(dǎo)。在此一并表示衷心的感謝。由于編者的能力有限，書中難免存在不當(dāng)甚至錯(cuò)誤之處，懇請讀者批評指導(dǎo)，謝謝！

內(nèi)容概要

　　《機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)規(guī)范》是在宋寶玉主編《機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書》和《簡明機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)圖冊》等教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)高等工科院校機(jī)械設(shè)計(jì)課程教學(xué)基本要求，并吸納哈爾濱工業(yè)大學(xué)及兄弟院校在機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)編寫而成的。全書共分五章，內(nèi)容包括對指導(dǎo)教師的要求和指導(dǎo)教師的職責(zé)、常用設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)與設(shè)計(jì)要求、各設(shè)計(jì)階段指導(dǎo)教師的講課要點(diǎn)、各設(shè)計(jì)階段的檢查重點(diǎn)和指導(dǎo)難點(diǎn)、課程設(shè)計(jì)的總結(jié)與答辯?！　　稒C(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)規(guī)范》可供高等工科院校機(jī)械類及近機(jī)類各專業(yè)進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師使用，也可供電視大學(xué)、函授大學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)院的有關(guān)教師使用。

書籍目錄

第1章 對指導(dǎo)教師的要求和指導(dǎo)教師的職責(zé)1.1 對指導(dǎo)教師的要求1.2 指導(dǎo)教師的職責(zé)第2章 常用設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)與設(shè)計(jì)要求2.1 常用設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)2.2 機(jī)器工作條件和其他設(shè)計(jì)要求第3章 各設(shè)計(jì)階段指導(dǎo)教師的講課要點(diǎn)3.1 第一次課的講課要點(diǎn)3.2 第二次課的講課要點(diǎn)3.3 第三次課的講課要點(diǎn)3.4 第四次課的講課要點(diǎn)3.5 第五次課的講課要點(diǎn)3.6 第六次課的講課要點(diǎn)3.7 第七次課的講課要點(diǎn)第4章 各設(shè)計(jì)階段的檢查重點(diǎn)和指導(dǎo)難點(diǎn)4.1 傳動(dòng)裝置的總體設(shè)計(jì)4.2 傳動(dòng)零件的設(shè)計(jì)計(jì)算4.3 裝配草圖設(shè)計(jì)前的準(zhǔn)備工作4.4 裝配草圖設(shè)計(jì)第一階段4.5 軸、鍵連接的強(qiáng)度校核及滾動(dòng)軸承基本額定壽命計(jì)算4.6 裝配草圖設(shè)計(jì)第二階段4.7 裝配草圖設(shè)計(jì)第三階段4.8 裝配工作圖的設(shè)計(jì)4.9 零件工作圖的設(shè)計(jì)4.10 設(shè)計(jì)計(jì)算說明書的編寫第5章 課程設(shè)計(jì)的總結(jié)與答辯5.1 總結(jié)5.2 答辯參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：第1章 對指導(dǎo)教師的要求和指導(dǎo)教師的職責(zé)課程設(shè)計(jì)是機(jī)械設(shè)計(jì)課程的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在校期間第一次全面的工程師能力訓(xùn)練。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生要獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)，設(shè)計(jì)題目常以一般用途的機(jī)械傳動(dòng)裝置設(shè)計(jì)為主，涉及的內(nèi)容既有機(jī)械設(shè)計(jì)方面的內(nèi)容，也有機(jī)械原理、材料力學(xué)、理論力學(xué)、機(jī)械工程材料、金屬工藝學(xué)、工程圖學(xué)及極限與配合等方面的內(nèi)容，還有生產(chǎn)實(shí)踐方面的內(nèi)容。因此，對指導(dǎo)教師要提出嚴(yán)格的要求，指導(dǎo)教師要有明確的職責(zé)。1.1對指導(dǎo)教師的要求1）課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師必須由講師及講師以上的教師擔(dān)任，助教一般不應(yīng)獨(dú)立承擔(dān)指導(dǎo)工作。第一次承擔(dān)指導(dǎo)工作的教師要由教研室或系組織親自做一遍課程設(shè)計(jì)，并經(jīng)審查通過后方可上崗。2）指導(dǎo)教師應(yīng)熱愛社會(huì)主義祖國，熱愛人民的教育事業(yè)，遵守國家法律和法令，遵守社會(huì)公德，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。3）指導(dǎo)教師應(yīng)具有敬業(yè)精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，勇于探索，不斷實(shí)踐，不斷豐富與拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，努力提高自己的教學(xué)水平。4）嚴(yán)格要求自己，為人師表，以身作則，按時(shí)上下班，不遲到，不早退，每日保證至少指導(dǎo)學(xué)生1個(gè)單元，不在教室內(nèi)抽煙、聊天，不訓(xùn)斥學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教書育人，虛心聽取學(xué)生的意見和建議，教學(xué)相長。特別是檢查學(xué)生的設(shè)計(jì)計(jì)算、圖樣和說明書時(shí)一定要一絲不茍，給學(xué)生以示范作用。

編輯推薦

《機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)規(guī)范》由清華大學(xué)吳宗澤教授審閱，他提出了許多寶貴的意見和建議；哈爾濱工業(yè)大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)系的教師也對《機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)規(guī)范》的編寫給予了熱情的幫助和指導(dǎo)。在此一并表示衷心的感謝。

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