三維動(dòng)畫材質(zhì)燈光設(shè)計(jì)與制作

前言

隨著互聯(lián)網(wǎng)加速向傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)滲透，產(chǎn)業(yè)邊界日益交融，新型商業(yè)模式和服務(wù)經(jīng)濟(jì)加速興起，新業(yè)態(tài)衍生日趨明顯，我國實(shí)用技能新型人才供需矛盾更加突出，人才培養(yǎng)越發(fā)緊迫。為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持走中國特色新型工業(yè)化道路，加快互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和應(yīng)用，特別是推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造提升有機(jī)結(jié)合，以及推動(dòng)游戲動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于推動(dòng)我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展若干意見的通知》（國辦發(fā)[2006]32號）、財(cái)政部、教育部、科技部、原信息產(chǎn)業(yè)部、商務(wù)部、文化部、稅務(wù)總局、工商總局、廣電總局、新聞出版總署《關(guān)于推動(dòng)我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》中“要支持國家動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)，促進(jìn)動(dòng)漫‘產(chǎn)、學(xué)、研’一體發(fā)展，支持動(dòng)漫人才培養(yǎng)，增強(qiáng)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展后勁”的要求，工業(yè)和信息化部有關(guān)部門推出“全國網(wǎng)游動(dòng)漫學(xué)院項(xiàng)目（簡稱GCC項(xiàng)目）”，設(shè)立全國網(wǎng)游動(dòng)漫學(xué)院項(xiàng)目管理辦公室，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的運(yùn)營及管理：并搭建“全國網(wǎng)游動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟”，聯(lián)合國內(nèi)、國際知名游戲動(dòng)漫企業(yè)及各運(yùn)營商，旨在推動(dòng)我國游戲產(chǎn)業(yè)與動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)本土網(wǎng)游動(dòng)漫專業(yè)人才，以形成“人才培養(yǎng)一動(dòng)畫片生產(chǎn)一代理加工一影視劇制作一手機(jī)游戲、手機(jī)動(dòng)漫增值業(yè)務(wù)及技術(shù)應(yīng)用平臺一衍生產(chǎn)品開發(fā)”為一體的產(chǎn)業(yè)鏈，構(gòu)建“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化基地，共同推動(dòng)我國信息技術(shù)及網(wǎng)游動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈的快速、良性發(fā)展。GCC項(xiàng)目旨在圍繞國家信息化建設(shè)，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用，充分利用相關(guān)資源與專業(yè)優(yōu)勢，針對產(chǎn)業(yè)升級、技術(shù)發(fā)展過程中急需的技能型人才，設(shè)計(jì)、開發(fā)出人才測試標(biāo)準(zhǔn)和課程體系，開展國家新型游戲動(dòng)漫人才培養(yǎng)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。GCC：項(xiàng)目由工業(yè)和信息化部中國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院、工業(yè)和信息化部職鑒中心等單位密切配合，全國網(wǎng)游動(dòng)漫學(xué)院項(xiàng)目管理辦公室（GCC-MO）負(fù)責(zé)管理，國信高新技術(shù)培訓(xùn)中心（工業(yè)和信息化部有關(guān)部門批準(zhǔn)設(shè)立的信息化及游戲動(dòng)漫培訓(xùn)考試機(jī)構(gòu)）負(fù)責(zé)具體的運(yùn)營工作，項(xiàng)目面向社會(huì)、各類院校及游戲動(dòng)漫行業(yè)，培養(yǎng)游戲動(dòng)漫技術(shù)應(yīng)用復(fù)合人才及具有國際水準(zhǔn)的高端產(chǎn)業(yè)人才。本教材是工業(yè)和信息化部全國網(wǎng)游動(dòng)漫學(xué)院項(xiàng)目（GCC）培訓(xùn)考試指定教材，同時(shí)也非常適合作為高等院校及各類職業(yè)學(xué)校（學(xué)院）、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的游戲動(dòng)漫類相關(guān)專業(yè)教材。而本書豐富的制作案例和素材也為教師和學(xué)生提供了理論知識和實(shí)踐相結(jié)合的最好參考資料。本書著重基礎(chǔ)的培養(yǎng)，內(nèi)容上由淺入深、循序漸進(jìn)，重點(diǎn)內(nèi)容在于三維動(dòng)畫制作的核心技術(shù)上，因此也適合初學(xué)者閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)書中包含了大量從實(shí)際生產(chǎn)當(dāng)中提取的成熟案例，所以也適合有一定經(jīng)驗(yàn)的從業(yè)人員參考借鑒。

內(nèi)容概要

本書全面介紹三維動(dòng)畫中材質(zhì)燈光制作方面的專業(yè)知識，主要內(nèi)容包括：Maya的材質(zhì)節(jié)點(diǎn)與渲染、燈光與攝像機(jī)基礎(chǔ)、金屬材質(zhì)、透明與半透明材質(zhì)、UV紋理貼圖編輯器、基礎(chǔ)貼圖繪制、特殊材質(zhì)、Mental Ray等；注重理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)和提高分析問題與解決問題的能力。本書特別適合動(dòng)畫制作的初學(xué)者閱讀，也可供專業(yè)人員參考，還適合作為高等院校動(dòng)畫相關(guān)專業(yè)的教材。

書籍目錄

前言 第1章　渲染概述  　1.1　渲染簡介  　　1.1.1　渲染程序介紹  　　1.1.2　初識Maya渲染過程及設(shè)置  　　1.1.3　最終渲染  　1.2　Maya圖層及分層渲染設(shè)置  　　1.2.1　圖層的設(shè)置及使用  　　1.2.2　分層渲染設(shè)置  　本章習(xí)題  第2章　材質(zhì)概述  　2.1　Hypershade（超級圖表）  　　2.1.1　Hypershade的組成  　　2.1.2　Hypershade的使用  　2.2　Maya的Materials（材質(zhì)）類型及屬性  　　2.2.1　一般材質(zhì)球及屬性  　　2.2.2　其他材質(zhì)球及屬性  　2.3　HyperShader中的其他節(jié)點(diǎn)  　　2.3.1　Volumetric (體積)和Displacement(置換)  　　2.3.2　2D/3D Texture（紋理）  　　2.3.3　Env Texture/Other Texture  　　2.3.4　Lights/Switch Utilities/Particle Utilities/ 　Image Planes/Glow  　　2.3.5　General Utilities（常規(guī)工具）  　　2.3.6　Color Utilities（顏色工具）  　本章習(xí)題  第3章　燈光與攝像機(jī)基礎(chǔ)  　3.1　Maya燈光  　　3.1.1　Maya燈光的創(chuàng)建及類型  　　3.1.2　Maya燈光的屬性  　3.2　光效及陰影  　　3.2.1　光效  　　3.2.2　陰影  　3.3　攝像機(jī)屬性及設(shè)定  　　3.3.1　Maya中攝像機(jī)的概念及屬性  　　3.3.2　Maya中攝像機(jī)的相關(guān)設(shè)定  　本章習(xí)題  第4章　金屬材質(zhì)與透明材質(zhì)  　4.1　金屬材質(zhì)的特性與制作  　　4.1.1　了解金屬材質(zhì)的特性  　　4.1.2　不銹鋼水龍頭  　　4.1.3　鉻鋼小球  　　4.1.4　黃金材質(zhì)  　　4.1.5　鋁材質(zhì)  　　4.1.6　刮痕金屬  　4.2　透明材質(zhì)的特性與制作  　　4.2.1　透明與半透明材質(zhì)的特性  　　4.2.2　玻璃杯與酒  　　4.2.3　磨砂玻璃  　本章習(xí)題  第5章　UV紋理貼圖編輯器  　5.1　什么是UV  　5.2　UV映射的方法  　　5.2.1　UV映射的幾種方式  　　5.2.2　UV在實(shí)際生產(chǎn)中的注意事項(xiàng)  　　5.2.3　實(shí)例講解  　5.3　理解UV紋理貼圖編輯器的作用  　　5.3.1　UV紋理貼圖編輯器命令——Polygons  　　5.3.2　UV紋理貼圖編輯器命令——Subdivs  　　5.3.3　UV紋理貼圖編輯器命令——View  　　5.3.4　UV紋理貼圖編輯器命令——Select  　　5.3.5　UV紋理貼圖編輯器命令——Tool  　　5.3.6　UV紋理貼圖編輯器命令——Image  　　5.3.7　UV紋理貼圖編輯器命令——Texture/UV Sets/Help  　　5.3.8　UV紋理貼圖編輯器命令——工具架  　本章習(xí)題  第6章　基礎(chǔ)貼圖繪制  第7章　特殊材質(zhì)  第8章　Mental Ray  第9章　角色制作實(shí)例

章節(jié)摘錄

插圖：從圖1.1所示界面中可以看出，未經(jīng)渲染的場景顯然不能與渲染后的效果相比。Shade和Render在三維軟件中是兩個(gè)完全不同的概念。Shade僅是一種顯示方案，只是簡單地將指定好紋理貼圖的模型和燈光效果實(shí)時(shí)地顯示出來。在Maya中，還可以用Shade表現(xiàn)出簡單的燈光、陰影和表面紋理效果，這對硬件的性能也絕對是一種考驗(yàn)，但硬件設(shè)備無論如何強(qiáng)悍，都無法將顯示出來的三維圖形變成高質(zhì)量的圖像。這是因?yàn)镾hade采用的是一種實(shí)時(shí)顯示技術(shù)，硬件的速度條件限制它無法實(shí)時(shí)地反饋出場景中的反射或折射等光線追蹤效果，以及光能的傳遞和透明物體的透光效果。而在現(xiàn)實(shí)工作中我們往往要把模型或者場景輸出成圖像文件、視頻信號或者電影膠片，這就必須使用Render（渲染器）。幾乎所有的三維軟件都有內(nèi)置渲染器，也有很多專門作為渲染器單獨(dú)發(fā)行的獨(dú)立軟件，大都為大型三維軟件提供接口，這些插件有的可以獨(dú)立使用，有的可以加載到三維軟件內(nèi)部以內(nèi)置插件的形式使用。

編輯推薦

《三維動(dòng)畫材質(zhì)燈光設(shè)計(jì)與制作(Maya實(shí)現(xiàn))》：工業(yè)和信息化部全國網(wǎng)游動(dòng)漫學(xué)院項(xiàng)目（GCC）培訓(xùn)考試指定教材，美國好萊塢動(dòng)畫大量擔(dān)任顧問，三維動(dòng)畫科學(xué)與實(shí)踐的培訓(xùn)體系，企業(yè)一線動(dòng)畫師多年設(shè)計(jì)與制作的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶，匯集教學(xué)培訓(xùn)和企業(yè)一線的成功案例。材質(zhì)是表現(xiàn)三維動(dòng)畫中一切元素的顏色、紋理、質(zhì)感的主要手段，而燈光則是在三維動(dòng)畫軟件中模擬出真實(shí)的光射效果，構(gòu)建出真實(shí)質(zhì)感的動(dòng)畫場景。材質(zhì)燈光是相輔相成的技術(shù)環(huán)節(jié)，兩者的配合協(xié)調(diào)才能達(dá)成統(tǒng)一的效果，缺一不可?！度S動(dòng)畫材質(zhì)燈光設(shè)計(jì)與制作(Maya實(shí)現(xiàn))》通過兩者的技術(shù)制作過程、技術(shù)要點(diǎn)以及應(yīng)用實(shí)例，引導(dǎo)讀者掌握材質(zhì)燈光的技術(shù)真諦。《三維動(dòng)畫材質(zhì)燈光設(shè)計(jì)與制作(Maya實(shí)現(xiàn))》要點(diǎn)：渲染基礎(chǔ)材質(zhì)概述與制作貼圖繪制燈光制作一本好書就是一位好老師，好老師能夠?yàn)槲覀児?jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間、指明學(xué)習(xí)方向、傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。更重要的是，我們能從中學(xué)到企業(yè)實(shí)用的技術(shù)。本套書的目標(biāo)就是成為“學(xué)習(xí)三維技術(shù)的好老師”，按照動(dòng)畫制作流程的模塊來講解：模型制作UV劃分材質(zhì)設(shè)置燈光設(shè)定渲染設(shè)置動(dòng)畫制作特效制作后期剪輯制作本教材是工業(yè)和信息化部全國網(wǎng)游動(dòng)漫學(xué)院項(xiàng)目（GCC）培訓(xùn)考試指定教材，同時(shí)也非常適合作為高等院校及各類職業(yè)學(xué)校（學(xué)院）、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的游戲動(dòng)漫類相關(guān)專業(yè)教材。而《三維動(dòng)畫材質(zhì)燈光設(shè)計(jì)與制作(Maya實(shí)現(xiàn))》豐富的制作案例和素材也為教師和學(xué)生提供了理論知識和實(shí)踐相結(jié)合的最好參考資料。《三維動(dòng)畫材質(zhì)燈光設(shè)計(jì)與制作(Maya實(shí)現(xiàn))》著重基礎(chǔ)的培養(yǎng)，內(nèi)容上由淺入深、循序漸進(jìn)，重點(diǎn)內(nèi)容在于三維動(dòng)畫制作的核心技術(shù)上，因此也適合初學(xué)者閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)書中包含了大量從實(shí)際生產(chǎn)當(dāng)中提取的成熟案例，所以也適合有一定經(jīng)驗(yàn)的從業(yè)人員參考借鑒。

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