康復(fù)醫(yī)學(xué)概論

內(nèi)容概要

　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，物質(zhì)生活水平的提高、醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變及健康觀念的更新，人們對(duì)醫(yī)療服務(wù)的要求已不滿足于治病救命，還要求解決存活后的身、心、社會(huì)和職業(yè)能力等。以恢復(fù)功能為目的、提高生活質(zhì)量為宗旨的康復(fù)醫(yī)學(xué)正是適應(yīng)了這種需要，解決，臨床治療醫(yī)學(xué)難以解決的問題，包括長期的功能障礙或喪失。康復(fù)醫(yī)學(xué)自2。世紀(jì)8。年代初引進(jìn)我國以來，受到我國政府和社會(huì)的高度重視，得到廣泛的應(yīng)用和推廣。近10年來，全國各級(jí)醫(yī)院的康復(fù)醫(yī)學(xué)科迅速發(fā)展壯大，各類康復(fù)中心、康復(fù)醫(yī)院也紛紛建立，機(jī)構(gòu)的發(fā)展速度明顯高于人才的培養(yǎng)?？祻?fù)治療專業(yè)人才嚴(yán)重匱乏，已成為制約我國康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展的“瓶頸”，于是國內(nèi)許多職業(yè)技術(shù)學(xué)院和醫(yī)學(xué)院校陸續(xù)開辦了康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)，制訂了專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)了不同層次的康復(fù)治療專業(yè)人才。如何規(guī)范化培養(yǎng)康復(fù)治療專業(yè)人才，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，出版發(fā)行全國統(tǒng)一的規(guī)劃教材已迫在眉睫。　　本套教材是首次由衛(wèi)生部教材辦公室組織編寫的全國高職高?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)規(guī)劃教材，《康復(fù)醫(yī)學(xué)概論》作為整套教材之首，起著總綱和統(tǒng)領(lǐng)的作用。全書共設(shè)九章，分別介紹了康復(fù)和康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念、內(nèi)容、地位、作用、流程、基本原則、服務(wù)方式、工作方法、人員職責(zé)、康復(fù)機(jī)構(gòu)設(shè)置和常用設(shè)備及管理規(guī)范。本教材還特別強(qiáng)調(diào)了殘疾概念、功能障礙，介紹了康復(fù)倫理問題。書中第九章增設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃，以期使康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)生盡早增強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，自覺提高職業(yè)素養(yǎng)，不斷提高自身職業(yè)品質(zhì)?！　”窘滩闹饕┤珖呗毟邔Ｔ盒：歪t(yī)學(xué)院校?？茖哟蔚目祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)生教學(xué)之用，也可供康復(fù)治療專業(yè)工作者及其他醫(yī)療衛(wèi)生人員繼續(xù)教育使用。在編寫過程中強(qiáng)調(diào)思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和實(shí)用性，力求突出高職高專學(xué)生注重實(shí)踐技能培養(yǎng)的要求與特點(diǎn)。全書采用舉例或表格或圖示等形式增加了教材內(nèi)容的可讀性和易懂性?！　”緯木帉懙玫搅宋覈祻?fù)醫(yī)學(xué)專家南登昆教授的指導(dǎo)，得到編委所在單位的大力支持，在此表示衷心的感謝!　　由于編寫的時(shí)間比較倉促，我們的能力和水平有限，難免有疏漏或不當(dāng)之處，懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。

書籍目錄

第一章　概述　第一節(jié)　基本概念　　一、康復(fù)　　二、康復(fù)醫(yī)學(xué)　第二節(jié)　康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展史　　一、康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)的形成和發(fā)展　　二、康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展基礎(chǔ)　　三、我國康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展和現(xiàn)狀　第三節(jié)　康復(fù)醫(yī)學(xué)的內(nèi)容　　一、康復(fù)基礎(chǔ)學(xué)　　二、康復(fù)功能評(píng)定　　三、康復(fù)治療　　四、臨床康復(fù)治療　　五、社區(qū)康復(fù)　第四節(jié)　康復(fù)醫(yī)學(xué)的地位　　一、康復(fù)醫(yī)學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的地位　　二、康復(fù)醫(yī)學(xué)與其他醫(yī)學(xué)的關(guān)系　第五節(jié)　康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和要求　　一、培養(yǎng)目標(biāo)　　二、專業(yè)技能要求第二章　殘疾學(xué)　第一節(jié)　基本概念　　一、殘疾　　二、殘疾人　　三、殘疾學(xué)　第二節(jié)　致殘?jiān)颉　∫?、先天性致殘因素　　二、后天性致殘因素　第三?jié)　殘疾分類　　一、國際殘損、殘疾與殘障分類(ICIDH)　　二、國際功能、殘疾與健康分類(ICF)　　三、中國殘疾分類標(biāo)準(zhǔn)　第四節(jié)　殘疾預(yù)防　　一、疾病的三級(jí)預(yù)防　　二、殘疾的三級(jí)預(yù)防　　三、醫(yī)學(xué)進(jìn)步對(duì)殘疾預(yù)防的影響　　四、“預(yù)防殘損”和“康復(fù)治療”　第五節(jié)　殘疾人概況及分布特征　　一、第一次全國殘疾人抽樣調(diào)查　　二、第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查　　三、國外殘疾人調(diào)查　第六節(jié)　殘疾相關(guān)的政策法規(guī)　　一、國際相關(guān)的殘疾人政策與法令　　二、我國相關(guān)的殘疾人政策與法令　　　[附]部分國內(nèi)、國際殘疾人組織機(jī)構(gòu)第三章　功能障礙　第一節(jié)　殘損、活動(dòng)受限和參與局限　　一、殘損　　二、活動(dòng)受限　　三、參與局限　第二節(jié)　功能障礙的評(píng)定　　一、確定現(xiàn)存和康復(fù)所要求的功能水平　　二、確定功能受限制的性質(zhì)及程度　　三、確定功能受限制的因素　　四、以ICF體系作為功能障礙評(píng)定的基本框架　第三節(jié)　功能障礙的康復(fù)治療　　一、明確臨床癥狀的處理與功能障礙恢復(fù)的關(guān)系　　二、減少內(nèi)在限制因素　　三、減少外在限制因素　　四、使用必要的輔助器具　　五、以ICF體系作為制訂功能障礙康復(fù)計(jì)劃的基本框架第四章　康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本原則和服務(wù)方式　第一節(jié)　康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本原則　　一、功能訓(xùn)練　　二、早期同步　　三、主動(dòng)參與　　……第五章　康復(fù)醫(yī)學(xué)的工作方法和流程第六章　康復(fù)倫理問題第七章　康復(fù)醫(yī)學(xué)科的設(shè)置和常用設(shè)備第八章　康復(fù)醫(yī)學(xué)科診療工作常規(guī)第九章　職業(yè)生涯規(guī)劃主要參考文獻(xiàn)附錄　衛(wèi)生部綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科管理規(guī)范中英文名詞對(duì)照（按漢語拼音的排序）

章節(jié)摘錄

插圖：康復(fù)是一項(xiàng)殘疾人的綜合性事業(yè)，由各級(jí)政府組織和協(xié)調(diào)。其對(duì)象包括一切永久性殘疾者；服務(wù)的手段包括醫(yī)學(xué)的、工程學(xué)的、教育學(xué)的、職業(yè)的、社會(huì)學(xué)的和一切可利用的措施；目的在于最大限度地恢復(fù)殘疾者身體、心理、職業(yè)、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的能力，以便使其重新與健全人平等地參與社會(huì)生活。醫(yī)學(xué)康復(fù)是應(yīng)用臨床醫(yī)學(xué)的方法，為康復(fù)服務(wù)的一部分，仍屬于臨床醫(yī)學(xué)范疇。它是指醫(yī)務(wù)人員采用臨床醫(yī)學(xué)的方法和手段，為軀體、聽視覺、交流器官等功能障礙者提供服務(wù)，目的在于改善功能或?yàn)槠浜蟮墓δ芸祻?fù)創(chuàng)造條件。例如，眼科醫(yī)師為白內(nèi)障患者進(jìn)行晶狀體摘除術(shù)而使其復(fù)明；骨科醫(yī)師為脊髓灰質(zhì)炎后遺癥患者施行矯形手術(shù)，從而使其肢體功能得到一定程度的改善，并為以后的功能訓(xùn)練提供條件等。這些手術(shù)均屬于醫(yī)學(xué)康復(fù)的范疇?？祻?fù)醫(yī)學(xué)則是具有明確的學(xué)術(shù)內(nèi)容和技術(shù)體系，獨(dú)立的理論基礎(chǔ)、功能評(píng)定方法、治療技能和規(guī)范的醫(yī)學(xué)應(yīng)用學(xué)科。它以人體運(yùn)動(dòng)功能障礙以及與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的功能障礙（如循環(huán)功能障礙、呼吸功能障礙等）為主要對(duì)象；服務(wù)的手段是康復(fù)醫(yī)學(xué)的專門診療技術(shù)，如物理療法、作業(yè)療法、康復(fù)工程等；目的是減輕或消除功能障礙及其影響。（二）基本原則康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本原則是“功能訓(xùn)練、早期同步、主動(dòng)參與、全面康復(fù)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、回歸社會(huì)”。在疾病早期進(jìn)行康復(fù)評(píng)定和康復(fù)訓(xùn)練，要與臨床診治同步，鼓勵(lì)患者主動(dòng)參與而不是被動(dòng)的接受治療，對(duì)于功能缺失無法或較難恢復(fù)的患者要進(jìn)行功能重建，以康復(fù)醫(yī)學(xué)特有的團(tuán)隊(duì)方式對(duì)患者進(jìn)行多學(xué)科、多方面的綜合評(píng)定和處理，以期達(dá)到全面康復(fù)，實(shí)現(xiàn)康復(fù)最終目標(biāo)，即提高患者的生活質(zhì)量并使其能重返社會(huì)。

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