深度寫作

前言

據(jù)考證，最晚在12世紀(jì)的時(shí)候，人類已經(jīng)在海船上應(yīng)用指南針了。指南針是中國(guó)人的偉大發(fā)明。在指南針發(fā)明以前，古人是用天星來(lái)辨別方位的。晚上看北極星，白天看日影來(lái)分辨方位。很早的時(shí)候，我們的祖先就造出了指南車和日晷，用來(lái)分辨地平方位。然而，在大海里航行卻是另外一番景象。白茫茫的一片大海，天連水，水連天，很難找到前行的目標(biāo)。尤其是遇到陰天下雨，更容易迷失方向。在大海里迷航，后果是不堪設(shè)想的。幸而，指南針及時(shí)出現(xiàn)，并開始應(yīng)用于航海。宋徽宗宣和五年（公元1123年），有一個(gè)許兢，他出使到高麗去，回國(guó)以后寫了一本《宣和奉使高麗圖經(jīng)》，里面有這樣一段記載：船行過(guò)蓬萊山以后，水是深碧色的，像玻璃一樣……海洋中不能停船，開船的人看著星辰前進(jìn)。如果遇到天陰，那就只能用指南浮針來(lái)辨認(rèn)南北了。這是指南針應(yīng)用于航海的最早的記載之一。許兢去的是蓬萊仙境，景色優(yōu)美，但危險(xiǎn)無(wú)時(shí)不在。這非常近似于我們今天的傳媒工作者，他們手執(zhí)大眾傳播的社會(huì)公器，看起來(lái)非常風(fēng)光，然而沒(méi)有人知道，在巨大的責(zé)任背后到底蘊(yùn)涵了多少社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。尤其是站在傳媒第一線的記者們，他們頭戴看不見的冠冕，卻身處布滿荊棘的叢林。比這個(gè)描述更準(zhǔn)確的，則是把他們的工作比喻為在大海里航行。普利策說(shuō)過(guò)：“倘若一個(gè)國(guó)家是一條航行在大海上的船，新聞?dòng)浾呔褪谴^的嘹望者。他要在一望無(wú)際的海面上觀察一切，審視海上的不測(cè)風(fēng)云和淺灘暗礁，及時(shí)發(fā)出警告?！比绻麄髅焦ぷ髡哒娴囊獡?dān)負(fù)那樣的道義，那么毫無(wú)疑問(wèn)，他們除了需要膽識(shí)過(guò)人，必定還需要其他一些什么。

內(nèi)容概要

本書試圖通過(guò)多語(yǔ)言文本譯介、媒體精英訪談、多學(xué)科門類的寫作理論的梳理，為新聞寫作的語(yǔ)言建立一種神經(jīng)上的連接，將這種文字的愉悅傳遞更遠(yuǎn)。     本書在結(jié)構(gòu)上分為文章寫作理論、精品及評(píng)述、有關(guān)寫作的高端訪談。本書的讀者定位為：新聞院系的在校學(xué)生、新聞一線從業(yè)人員、文字工作者。總體而言，具備一定理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，能夠接受新寫作理論的新聞寫作者均為本書的讀者對(duì)象。

作者簡(jiǎn)介

周雷，2004年南京大學(xué)新聞系碩士研究生畢業(yè)；2002～2003年被選為霍普金斯大學(xué)-南京大學(xué)中關(guān)丈化研究中心學(xué)員。2004年進(jìn)入新華社總社對(duì)外部，以中英文兩種語(yǔ)言從事政治、丈化、社會(huì)類專題寫作。2006年被派駐新華社云南分社，專攻環(huán)境新聞寫作，對(duì)三江并流生態(tài)保護(hù)、滇池治理、西雙版納橡膠種植、滇西北生物資源開發(fā)、西南中國(guó)生態(tài)安全等課題進(jìn)行深度報(bào)道。2006年被云南大學(xué)錄取，攻讀人類學(xué)博士學(xué)位。

書籍目錄

第一章 作為歷史的深度報(bào)道  1 深度報(bào)道寫作：流派及歷史淵源  2 《紐約客》的寫作細(xì)讀：深度報(bào)道的一種敘述可能    時(shí)間在啟動(dòng)敘述的重要性    形式只為內(nèi)容設(shè)  3 六種常用的寫作技術(shù)操作    文字的極限    “倒金字塔頂上”可以放置任何物件第二章 融合的景觀：中國(guó)的新聞書寫語(yǔ)境  1 新聞寫作在中國(guó)的傳統(tǒng)    閑適    修飾感    蹙眉主義  2 中國(guó)媒體樣本的寫作細(xì)讀    《南方日?qǐng)?bào)》    《南方周末》    《財(cái)經(jīng)》雜志    《新周刊》第三章 新聞寫作的時(shí)間因素  1 時(shí)間總的概說(shuō)    思維轉(zhuǎn)型·摩爾根的鐘表    索妮亞·納扎約的例子    時(shí)間的疏密和速度的體現(xiàn)    新聞文本與人類學(xué)寫作    文本分析·跨學(xué)科的對(duì)話  2 與時(shí)間相關(guān)的其他寫作因素    順序安排    時(shí)間歸因?qū)懽?   網(wǎng)絡(luò)文本的時(shí)間特質(zhì)    文本視覺(jué)·災(zāi)難的敘事語(yǔ)境    日常的新聞文本    小說(shuō)化新聞第四章 瓤聞寫作的修辭  1 修辭造成的距離控制  2 零度修辭與“純文本”寫作  3 議論作為一種言說(shuō)方式第五章 新聞寫作的敘事  1 判斷的節(jié)制  2 敘述與深度訪談  3 向內(nèi)的觀察  4 對(duì)情緒流的控制  5 作者的顯現(xiàn)和隱退  6 敘事造成的清晰和模糊  7 誰(shuí)在看，誰(shuí)在感受第六章 關(guān)于寫作的高端訪談  1 泰德·普拉夫克(Ted Plafker)——英國(guó)《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》駐北京    資深記者    當(dāng)寫作成為一種習(xí)慣：風(fēng)格·職業(yè)發(fā)展·其他  2 愛國(guó)保羅·慕尼——《南華早報(bào)》駐北京首席記者    中文的慵懶    沉浸式的采訪策略  3 潘公凱(Philip．Pan)——《華盛頓郵報(bào)》北京分社社長(zhǎng)  4馬克·多威——加州大學(xué)新聞學(xué)院教授、《失去陣地：二十世紀(jì)末期的美國(guó)環(huán)境主義》的作者    風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與報(bào)道的科學(xué)性    如何與科學(xué)家交談·方法和準(zhǔn)則附錄 寫作工具包參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

在討論新聞寫作時(shí)，初學(xué)者時(shí)常詢問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題：什么是新聞寫作的優(yōu)秀范本？這些范本體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀的新聞?dòng)浾咚刭|(zhì)？自己是否具備這些素質(zhì)？本書試圖對(duì)這類問(wèn)題進(jìn)行初步解答。毫無(wú)疑問(wèn)，對(duì)上述問(wèn)題的任何一種解答都不會(huì)令所有讀者滿意，因?yàn)閺囊婚_始，寫作就是一個(gè)充滿個(gè)性色彩的過(guò)程，每種寫作風(fēng)格背后都體現(xiàn)了一種寫作理念。在本書的新聞寫作介紹中，論述的重點(diǎn)并非常規(guī)的新聞短消息和程式化報(bào)道的寫作，而是深度寫作，并試圖首先通過(guò)對(duì)此類寫作類型的歷史進(jìn)行簡(jiǎn)單梳理，然后在此基礎(chǔ)上針對(duì)修辭、時(shí)間、敘事等方面闡述一種關(guān)于時(shí)間的敘事新聞學(xué)。很多時(shí)候，這種論述只是通過(guò)對(duì)一些既有寫作的總結(jié)和類型分析，探討某些規(guī)律性的寫作因素，以期對(duì)相關(guān)新聞寫作者有資料價(jià)值和一定啟發(fā)性。在展開論述之前，首先應(yīng)思考兩個(gè)基本問(wèn)題：作為一名優(yōu)秀的深度報(bào)道和調(diào)查性報(bào)道記者，需要具備哪些必備素質(zhì)？趙剛在《美國(guó)調(diào)查性報(bào)道的理念和操作》一文中說(shuō)道：作為一種專業(yè)性判斷，一名出色的深度報(bào)道和調(diào)查性報(bào)道記者，應(yīng)該具備以下素質(zhì)——這里雖稱其為基本素質(zhì)，實(shí)際上是一種要求和目標(biāo)，無(wú)論是新聞寫作的初學(xué)者還是進(jìn)階者，都應(yīng)該按照如下的關(guān)鍵詞來(lái)塑造和要求自己：求知欲望、動(dòng)力、判斷力、決心、堅(jiān)韌、想象力、正直、抽絲剝繭的分析能力和洞幽燭微的直覺(jué)。在新聞寫作領(lǐng)域，首先需要一種精準(zhǔn)的判斷力，在紛繁的事件和各種事實(shí)的端倪面前，正確估計(jì)報(bào)道的性質(zhì)、范圍和重要性的能力，然后以專業(yè)方式進(jìn)行報(bào)道和寫作。在此過(guò)程中，控制激情，避免極端，學(xué)會(huì)展開富有邏輯性的調(diào)查，分析各種事實(shí)時(shí)環(huán)環(huán)相扣，逐步導(dǎo)出結(jié)論。一些記者邏輯推導(dǎo)能力強(qiáng)，一些記者則善于感性思維。體現(xiàn)在文本中，前者體現(xiàn)出一種硬朗、有力、沖擊性強(qiáng)的特質(zhì)；后者常彌散著一種情緒，呈現(xiàn)出一種敘事上的顆粒感，兩種方式都可以呈現(xiàn)出絕佳的新聞寫作文本。在深度寫作中，成熟的記者往往具備一種細(xì)膩的觀察習(xí)慣和一種化繁為簡(jiǎn)的能力，能鎖定問(wèn)題并將復(fù)雜問(wèn)題分解成若干小問(wèn)題。除此之外，想象力在新聞寫作中也具有特殊意義。想象力往往提供給寫作者一種分析和調(diào)查事實(shí)的非常規(guī)路徑，并能在文本寫作階段，將這些“非常規(guī)因素”轉(zhuǎn)化為一種敘事能力，為讀者不僅呈現(xiàn)最準(zhǔn)確的事實(shí)，還提供一個(gè)可讀性強(qiáng)的文本。

媒體關(guān)注與評(píng)論

1902年，普利策在備忘錄中，記載下他的新聞教育觀：“我的想法是將瓤聞作為一種崇高的知識(shí)分子的職業(yè)，用實(shí)踐的方法鼓勵(lì)、教有現(xiàn)在、將來(lái)的從業(yè)人員一?！币贿@就是今天這套“指南針傳媒實(shí)踐叢書”的緣起。在這里，我們要讓一流的傳媒人來(lái)培養(yǎng)傳媒入；讓水手、大副和船長(zhǎng)們來(lái)培養(yǎng)未來(lái)傳媒業(yè)的航海家！“你問(wèn)我要去向伺方？我指著大海的方向”——叢書主編杜駿飛

編輯推薦

《深度寫作:新聞敘事修辭學(xué)例話》由福建人民出版社出版。

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