中國近代史綱要教學(xué)用書

內(nèi)容概要

　　《中國近現(xiàn)代史綱要教學(xué)用書》是一本專門探索“中國近現(xiàn)代史綱要”教學(xué)理念、教學(xué)規(guī)律、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)的專著型教學(xué)書籍。全書以中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《中國近現(xiàn)代史綱要》教材為基本依循，在教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)化上下工夫，努力探索符合“中國近現(xiàn)代史綱要”教育教學(xué)規(guī)律和大學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。本書由朱志敏教授統(tǒng)稿。

書籍目錄

上篇　從鴉片戰(zhàn)爭到五四運(yùn)動(dòng)前夜
　　綜述　風(fēng)云變幻的八十年
　　名人名言
　　專題講授
　　專題一　鴉片戰(zhàn)爭前的中國與世界
　　專題二　中國近代社會(huì)的性質(zhì)
　　專題三　近代中國的主要矛盾和歷史任務(wù)
　　案例分析
　　案例　鴉片戰(zhàn)爭前英國兩次遣使與清朝接觸
　　疑難問題解答
　　實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)
　　方案　觀看經(jīng)典歷史影片
　第一章　反對外來侵略的斗爭
　　名人各言
　　專題講授
　　專題一　資本-帝國主義對中國的侵略
　　專題二　抵御外國侵略　爭取民族獨(dú)立
　　專題三　反侵略戰(zhàn)爭的失敗和民族意識(shí)的覺醒
　　案例分析
　　案例一　鴉片戰(zhàn)爭時(shí)中英兵器裝備對比
　　案例二　鄭觀應(yīng)《商戰(zhàn)》
　　案例三　科士達(dá)回憶《馬關(guān)條約》的簽訂
　　疑難問題解答
　　實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)
　　方案一　參觀歷史博物館
　　方案二　組織學(xué)生閱讀歷史小說
　　考研題解
　第二章　對國家出路的早期探索
　　名人名言
　　專題講授
　　專題一　農(nóng)民群眾斗爭風(fēng)暴
　　專題二　洋務(wù)運(yùn)動(dòng)
　　專題三　維新運(yùn)動(dòng)
　　案例分析
　　案例一　容閎訪問洪仁殲
　　案例二　江南制造局的設(shè)立
　　案例三　張?jiān)獫?jì)回憶戊戌政變
　　案例四　戊戌六君子喋血菜市口
　　疑難問題解答
　　實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)
　　方案一　組織學(xué)生觀看優(yōu)秀影片
　　方案二　閱讀歷史著作、歷史文學(xué)或人物傳記
　　考研題解
　第三章　辛亥革命與君主專制制度的終結(jié)
　　名人名言
　　專題講授
　　專題一　孫中山與辛亥革命的預(yù)備
　　……
中篇　從五四運(yùn)動(dòng)到新中國成立
　綜述　翻天覆地的三十年
　第四章　開天辟地的大事變
　第五章　中國革命的新道路
　第六章　中華民族的抗日戰(zhàn)爭
　第七章　為新中國而奮斗
下篇　從新中國成立到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期
　綜述　輝煌的歷史征程
　第八章　社會(huì)主義基本制度在中國的確立
　第九章　社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展
　第十章　改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期
后記

章節(jié)摘錄

　　專題一 農(nóng)民群眾斗爭風(fēng)暴　　資本帝國主義的侵略和封建統(tǒng)治階級的殘酷統(tǒng)治，使近代中國民族危機(jī)和社會(huì)危機(jī)日益嚴(yán)重。中國的前途和出路在哪里？這已成為各階級、階層共同面對的嚴(yán)峻問題。農(nóng)民階級、地主階級洋務(wù)派、資產(chǎn)階級維新派、資產(chǎn)階級革命派，從不同角度和立場出發(fā)，對國家的出路進(jìn)行探索，提出了不同的主張和方案?！　≈袊鴱V大農(nóng)民長期深受封建地主的壓迫剝削，生活極其貧困和不自由。外來資本主義經(jīng)濟(jì)入侵，使農(nóng)業(yè)、家庭手工業(yè)相結(jié)合的自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體。鴉片戰(zhàn)爭后，鴉片貿(mào)易的泛濫致使白銀外流，銀貴錢賤現(xiàn)象嚴(yán)重，額外增加了農(nóng)民負(fù)擔(dān)。清政府的巨額戰(zhàn)爭賠款，也強(qiáng)加到農(nóng)民身上?！　∩钍芡鈬致哉吆捅緡y(tǒng)治階級殘酷壓迫和剝削的人民，特別是農(nóng)民群眾，走上反抗道路，成為反帝反封建的主要力量。18421850年間，全國各族人民的反清起義在百次以上。太平天國農(nóng)民戰(zhàn)爭就發(fā)生在這個(gè)時(shí)期?！　V東花縣人洪秀全從傳教人梁發(fā)撰寫的《勸世良言》受到啟發(fā)，汲取基督教教義中的平等思想和某些宗教儀式，加以改造，創(chuàng)立了拜上帝教，用以發(fā)動(dòng)和組織群眾進(jìn)行反清斗爭?！　?851年1月，洪秀全率領(lǐng)拜上帝教教眾在廣西桂平縣金田村起義，號(hào)稱“太平天國”。太平軍從廣西經(jīng)湖南、湖北、江西、安徽，一直打到江蘇，席卷6省，給清政府的腐敗統(tǒng)治以沉重打擊，受到廣大人民群眾的歡迎。1853年3月，太平軍占領(lǐng)、定都南京（改稱天京），正式建立太平天國農(nóng)民政權(quán)。隨之北伐、西征，并展開天京城外破圍戰(zhàn)，到1856年上半年，除北伐失利外，在湖北、江西、安徽和天京附近等戰(zhàn)場取得全面勝利，太平天國進(jìn)入了軍事全盛時(shí)期?！　　?/pre>








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