初中語文寫作指津（第2分冊(cè)）

內(nèi)容概要

　　《初中語文寫作指津（第2分冊(cè)）》分技巧篇、文體篇、應(yīng)試篇三部分，共60篇，分別從各種文體的寫作方法、各個(gè)環(huán)節(jié)的寫作技巧和各種題型的應(yīng)試能力方面，作了較系統(tǒng)的輔導(dǎo)。只要我們多觀察，多積累，并且從各類優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和方法，然后勇敢地拿起筆來試試，相信你也能寫出各類文體的好文章。

書籍目錄

文體篇
1 怎樣寫說明文
2 事物說明文
3 事理說明文
4 文藝性說明文
5 怎樣寫議論文
6 談?wù)勔皇乱蛔h
7 怎樣寫立論文
8 怎樣寫駁論文
9 怎樣寫觀賞型記敘文
10 專用書信
11 V通知和通告
12 新聞(消息)
技巧篇
13 怎樣說明
14 怎樣說理
15 論證方法
16 怎樣抒情
17 想象與聯(lián)想
18 文章的開頭與結(jié)尾
應(yīng)試篇
19 怎樣寫話題作文
20 怎樣寫看圖作文

章節(jié)摘錄

　　什么是說明文？說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體。它是對(duì)客觀事物的形狀、特點(diǎn)、功能和用途等進(jìn)行科學(xué)的說明，通過說明客觀事物，使人增長知識(shí)和技能。　　說明文不同于記敘文和議論文，它有三個(gè)明顯的特點(diǎn)：　　一是說明性，即主要運(yùn)用說明的表達(dá)方式。它不像記敘文那樣重在記敘、描寫和抒情，也不像議論文那樣重在闡明主張，批駁謬論。說明文側(cè)重對(duì)客觀事物或事理作如實(shí)的介紹、簡要的解說，力求使人有所知。正如記敘文具有形象性、抒情性，議論文具有說理性、邏輯性一樣，說明文具有說明性。當(dāng)然，一篇說明文由于表達(dá)內(nèi)容的需要，部分地使用記敘、描寫或議論的表達(dá)方式，也是常見的，但是這只能說它含有記敘、描寫或議論的成分，而且是為說明事物的特征服務(wù)的，不會(huì)因此而改變它的說明性質(zhì)?！　《撬闹R(shí)性。一般說來，記敘文、議論文都或多或少地含有各種知識(shí)，能給人以教益，但是在傳授知識(shí)方面，都比不上說明文那樣直接、集中和強(qiáng)烈。這是因?yàn)檎f明文寫作，其直接目的就給人以知識(shí)或技能。說明文的內(nèi)容以知識(shí)為核心，不管是哪一篇說明文，它的內(nèi)容不外乎是自然科學(xué)知識(shí)，社會(huì)科學(xué)知識(shí)，人們?nèi)粘Ｉ?、工作、學(xué)習(xí)所需要的知識(shí)，從宏觀世界到微觀世界，從基礎(chǔ)學(xué)科到尖端科學(xué)，從奇妙的微生物到人類社會(huì)，從石器到電腦，從沙漠到海洋，從地層變化到天體運(yùn)行……漠漠宇宙，大千世界，無一不是說明文內(nèi)容所涉足的領(lǐng)域，知識(shí)性是說明文寫作的出發(fā)點(diǎn)，也是它的落腳點(diǎn)。　　說明文既然要給人傳授知識(shí)，就必須具有高度的科學(xué)性（包括闡釋事理的合理性）。不管是對(duì)實(shí)體事物的說明，還是對(duì)非實(shí)體事物的說明，都必須如實(shí)地反映客觀事物，做到內(nèi)容真實(shí)可靠，反映準(zhǔn)確恰當(dāng)，解說清楚明白。

圖書封面

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