中國MBA商業(yè)倫理和職業(yè)道德教育

前言

　　本書是全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部級重點課題——MBA商業(yè)倫理與職業(yè)道德教育研究（課題批準號：DEA030114）的最終研究成果，是全體課題組成員共同努力的結(jié)果，也是南開大學(xué)本課題組全體老師和同學(xué)們合作的成果。整個課題的研究和本書的寫作分工情況是：本課題發(fā)表的第一、第二、第三篇研究論文由戚安邦和姜卉共同完成，據(jù)此由姜卉執(zhí)筆完成了第一章、第二章、第三章、第七章的撰寫；本課題發(fā)表的第四和第五篇研究論文是由戚安邦與徐國振、姜卉與李靜共同完成的；本課題發(fā)表的第六篇研究論文是由戚安邦與李靜、姜卉與徐國振共同完成的，在此基礎(chǔ)上第四章由姜卉、徐國振、李靜合作完成撰寫，第五章由姜卉和李靜合作完成撰寫，第六章由徐國振為主完成撰寫。整個課題的研究和全書的定稿由戚安邦最終完成?！　∮捎诒菊n題的研究和本書的撰寫工作時間有限，加上作者的能力也同樣有限，所以本書一定會存在諸多不足，敬請讀者見諒。

內(nèi)容概要

　　《中國MBA商業(yè)倫理和職業(yè)道德教育》是全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部級重點課題——MBA商業(yè)倫理與職業(yè)道德教育研究（課題批準號：DEA030114）的最終研究成果，是全體課題組成員共同努力的結(jié)果，也是南開大學(xué)本課題組全體老師和同學(xué)們合作的成果。著作者對中國MBA商業(yè)倫理和職業(yè)道德教育進行了深入的研究。

作者簡介

　　戚安邦博士，南開大學(xué)商學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，技術(shù)經(jīng)濟及管理學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人，南開大學(xué)項目管理工程碩士中心主任，南開大學(xué)mba中心副主任。兼任中國（雙法）項目管理研究委員會常務(wù)理事，中國系統(tǒng)工程會信息系統(tǒng)研究會常務(wù)理事，中國工程造價管理協(xié)會專家委員會副主席，天津市技術(shù)經(jīng)濟與常務(wù)理事，天津市政府顧問咨詢專家和天津市人大常委會立法咨詢專家。 　　求學(xué)期間師從名師，并先后留學(xué)英國和美國而獲得淵博學(xué)識。2001年在中央電視臺一套面向全面播講“現(xiàn)代項目管理”講座，隨后，戚安邦教授先后出版了《項目管理學(xué)》、《項目論證與評估》和《項目成本管理》等項目管理教材和專著而成為國內(nèi)這方面著述最多的教授之一。其主持的課程《項目管理學(xué)》先后于2005年來被評選為國家精品課程和2008年被評選為國家雙語示范課程。 　　近年來一直從事現(xiàn)代項目管理學(xué)術(shù)研究，先后主持完成了“政府重大項目導(dǎo)向型組織與社會模式與建設(shè)方法的研究”等多項國家級和省部級基金科研課題，并在國家核心期刊上發(fā)表了30多篇相關(guān)學(xué)術(shù)論文，本書就是這些科研成果的總結(jié)，此外，他還先后為國家工程碩士教育中心，科技部，兵器集團，航天集團、航空集團、國家開發(fā)銀行、中國工商銀行、國家民航總局等眾多政府機關(guān)和企業(yè)做過項目管理和推廣工作。

書籍目錄

第1章 總論1.1 本書編著背景1.2 編著本書的目的1.3 研究方法與技術(shù)路線1.4 本書主體內(nèi)容架構(gòu)第2章 中國MBA商業(yè)倫理和職業(yè)道德存在的問題及成因分析2.1 中國MBA商業(yè)倫理道德問題的實證調(diào)查與分析2.2 中國MBA商業(yè)倫理道德問題成因分析2.3 中國MBA商業(yè)倫理道德問題解決方案研究2.4 MBA商業(yè)倫理和職業(yè)道德教育需求分析及教育可行性分析第3章 中國MBA商業(yè)倫理和職業(yè)道德教育目標體系的構(gòu)建3.1 構(gòu)建中國MBA商業(yè)倫理和職業(yè)道德教育目標體系的作用和意義3.2 中國MBA商業(yè)倫理和職業(yè)道德教育的目標取向及目標制定原則3.3 中國MBA商業(yè)倫理和職業(yè)道德教育目標體系的初步構(gòu)建3.4 中國MBA商業(yè)倫理和職業(yè)道德教育目標體系的驗證第4章 中國MBA商業(yè)倫理和職業(yè)道德教育的內(nèi)容4.1 企業(yè)社會責(zé)任4.2 企業(yè)相關(guān)利益者管理研究4.3 商業(yè)倫理相關(guān)知識4.4 商業(yè)倫理和職業(yè)道德規(guī)范研究4.5 倫理決策4.6 倫理領(lǐng)導(dǎo)第5章 中國MBA商業(yè)倫理和職業(yè)道德教育的方法5.1 MBA商業(yè)倫理教育模塊5.2 傳統(tǒng)的MBA商業(yè)倫理教育方法5.3 經(jīng)驗學(xué)習(xí)法在MBA商業(yè)倫理教育中的應(yīng)用第6章 中國MBA商業(yè)倫理和職業(yè)道德教育效果的評價6.1 中國MBA商業(yè)倫理教育效果評價概述6.2 中國MBA商業(yè)倫理和職業(yè)道德教育效果的評價模式和過程6.3 中國MBA商業(yè)倫理教育效果評價應(yīng)采用的評價方法第7章 中國MBA商業(yè)倫理和職業(yè)道德教育保障體系的構(gòu)建7.1 中國MBA商業(yè)倫理教育現(xiàn)狀分析7.2 中國MBA商業(yè)倫理教育問題的成因分析7.3 中國MBA商業(yè)倫理教育保障體系的構(gòu)建附錄參考文獻致謝

章節(jié)摘錄

　?。?）構(gòu)建和諧社會要求企業(yè)追求倫理　　我國正在建設(shè)“民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會主義和諧社會”。構(gòu)建和諧社會，企業(yè)的作用不可忽視。這是因為企業(yè)不僅是社會財富的主要創(chuàng)造者，而且是有效配置經(jīng)濟資源的市場主體，是社會經(jīng)濟組織。企業(yè)的活動不僅影響著社會利益分配格局，而且也影響著社會政治、文化變革，影響著人們的道德價值取向，還特別影響到自然生態(tài)環(huán)境變好還是變壞。社會對企業(yè)的期望，是要求企業(yè)維護和促進社會公正、公平，平等地保障各方相關(guān)利益。也就是說，企業(yè)要確實承擔(dān)起社會責(zé)任，做一個“遵法紀、重倫理、行公益”的好公民，盡早完成由“經(jīng)濟人”向“道德人”的轉(zhuǎn)換。在未來，我們會面I臨更大的挑戰(zhàn)。我們不能僅僅是被動的回應(yīng)，我們應(yīng)該積極主動地探尋企業(yè)與社會的和諧之路，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標。　?。?）企業(yè)經(jīng)營活動中丑聞頻出呼喚商業(yè)倫理　　商業(yè)倫理研究與實踐的盛行的原因之一就是經(jīng)濟活動中丑聞凝出。例如，2005年轟動中國的哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院天價藥費事件，中石油吉林石化公司雙苯廠發(fā)生爆炸后引發(fā)出一系列后果的善后處理，令人觸目驚心的礦難事故的頻繁發(fā)生。其他如上市公司財務(wù)造假、假冒偽劣產(chǎn)品坑害消費者、企業(yè)惡意拖欠銀行貸款、環(huán)境污染、拖欠員工工資等有違倫理道德的事件更是時有發(fā)生。而2005年，對于跨國公司在中國的經(jīng)營之路，亦是無法讓人忘懷的一年。在這一年里，在華知名跨國公司陷入了前所未有的信任危機。

圖書封面

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